心理健康视角下的高职学生管理工作

□程 涛

青少年的心理健康问题一直都被社会广为关注，尤其是高职院校，为了保证学生的身心健康，在教育工作中，针对心理健康教育投入了非常多的精力。虽然学校对学生心理健康问题的重视程度有目共睹，但是就目前而言，大多数高职院校里面的学生，心理健康教育的效果并不太好。因此，需要不断探索新的心理健康教育方法，对当下的心理健康教育模式进行创新改革，这样才能够保证学生心理得到健康发展，从而提高学生的整体心理健康水平。学生心理健康教育到位了，学生管理工作做起来也会更加容易。本文主要就高职院校学生心理健康教育对学生管理工作的重要性，高职院校学生心理健康教育现状以及如何更好地开展高职院校心理健康教育工作做简要分析，希望可以对提高高职学生管理工作效率提供一些帮助。

一、学生心理健康教育对高职院校学生管理工作的重要性

（一）心理健康教育可以提高学生的心理素质

现在这个社会，人与人之间的竞争越来越激烈，大学生拥有良好的心理素质，对他们来说是一项不可多得的竞争优势。但有的学生一考试就紧张到脑袋一片空白，无法发挥出自己的真实水平；有的学生一面试就结结巴巴说不出话；还有的学生稍微考差了一点就经受不住打击，一蹶不振。这些都是学生心理素质差导致的。尤其是近几年，几乎每年到了毕业季都能够看到大学生就业难的新闻，这些新闻对学生的负面影响是很大的，无形中给他们造成了一种心理压力。负面情绪累积太多、积压时间太久，慢慢就会变成比较严重的心理障碍。如果学生能够在学校里面得到很好的心理疏导，把来自生活各方面的心理障碍都清理干净了，那么他们不论是在面对考试还是面试的时候，都能够更自信更游刃有余地去处理。高职院校是向社会输送综合型人才的教育机构，只有加强学校的心理健康教育，培养学生良好的心理素质，才能促进学生全面发展。

（二）心理健康有助于构建和谐校园

不论是在高职院校还是普通高校，学生的首要任务肯定是学习，如果学校心理健康教育工作不到位，学生整体心理健康水平不高，那么整个学校的学习氛围就会受影响。毕竟要把学生培养成综合型的人才，光靠专业技能和知识储备是不够的，积极乐观的心态也非常重要，学生心理健康与否，直接关系和谐校园的构建。

二、高职院校学生心理健康教育工作现状

（一）工作质量不高

在社会竞争日益激烈的大背景下，大多数高职院校都把侧重点放在了教授学生专业技能和专业知识上面，对学生心理健康教育的重视程度并没有达到理想状态。有的学校就算开设了心理健康课程，也不过是形式主义，并没有在实际操作中给学生带来真正的心理疏导作用。具体原因可以归结为以下两点：首先，很多高职院校的心理健康教育师资力量不足，甚至很多学校所谓的心理健康教师根本就不具备执教资格，对心理健康教育根本没有专业的了解，只是用学校其他任课教师来滥竽充数罢了。这也是很多高职院校看上去对学生心理健康教育非常重视，还开设了心理健康教育课程，但是学生依然心理健康问题频发的原因之一。其次，大多数高职院校关于心理健康教育所需要的硬件设施比较缺乏，这会直接影响心理健康教育的最终效果，阻碍心理健康教育更深入地发展。

（二）培育理念陈旧

前面我们已经提到，不少高职院校都已经开设了心理健康教育课程，但是这个心理健康教育课程并没有发挥实际作用。一方面是校方敷衍所致，另一方面是学校心理健康教育的教学理念有待革新。很多学校的心理健康教育人员甚至认为心理健康教育就是对学生进行思想品德教育，然后把心理健康教育课程当成思想品德课程来上，不仅毫无效果还会让学生倍感无聊。所以，目前高职院校在学生心理健康教育这块，最要紧的就是转变这种观念，不要再把思想品德教育和心理健康教育混为一谈。

三、基于心理健康角度做好高职院校学生管理工作的措施

（一）改进心理健康工作管理机制

要想保证高职院校把心理健康教育工作落到实处，就必须改进现在的心理健康管理工作机制，制定一个更加科学合理的心理健康工作管理机制。那么如何制定科学合理的心理健康工作管理机制呢？第一个制度是学生心理健康教育从业人员的培训和考核制度，第二个制度是学生心理健康监督制度，第三个制度是学生心理健康教育奖惩制度，第四个制度是学生心理健康教育保障制度。简单来说就是要让学生心理健康教育教师的教学工作与自己的奖惩、晋升等都足够透明化，从而达到提高学生心理健康教育效率的目的。

（二）把心理健康教育当做院校管理之重

高职院校能够把学生的心理健康教育工作做到什么程度，就看他们对这件事情的重视程度。只要学校足够重视学生的心理健康问题，就会想办法把学生的心理健康教育和日常教学工作融合在一起，让学生普遍能够接受到比较好的心理健康教育，并且还会打造一支高质量的心理健康教育教师队伍，以保证心理健康教育课程的质量。

（三）举办心理健康教育相关社团活动

社团活动相比心理健康教育课程来说，会更加受学生的欢迎。尤其是一些比较有创意比较新颖的社团活动，能够吸引到很多学生参与。学校可以定期举办一些跟心理健康教育相关的社团活动，一来可以提高学生的心理健康水平，二来还可以让学生的生活更加丰富，保持阳光积极的生活态度。社团活动除了可以在校内举办之外，还可以在校外举办，鼓励学生多多参与，多多亲近大自然，接触更多的人和事务，从而扩大自己的社交圈子，交到更多的朋友，并向朋友敞开心扉，倾吐心事。比如可以组织学生出去爬山、参观名胜古迹等，不仅能疏导学生心理障碍，还可以锻炼学生的身体。

（四）把心理健康教育融入日常教学

对于大部分高职学生来说，他们对专门的心理健康教育课程比较抵触，或者说满不在乎。所以，为了把心理健康教育工作落到实处，需要把心理健康教育工作跟日常的教学工作巧妙融合起来，这样才能够真正达到提高学生心理健康水平的效果。比如，可以在思想政治教育中提及心理健康教育，还可以在专业课教学中讲授学科知识的时候，顺带讲一讲心理健康知识，还可以对学生的不良言行进行专门的指导。正所谓教书育人，学校教师在教学过程中不仅要向学生传授专业知识，还需要向他们传递正确的价值观念，这样才能潜移默化地引导孩子健康成长。

（五）丰富心理健康教育方式

除了传统的上课方式以及前面提到的社团活动等心理健康教育方式之外，还可以举办心理健康教育讲座，通过学校广播站播放心理健康相关知识、创办学生心理健康校刊、在校园网上设置心理咨询窗口等方式，来教育学生养成积极乐观的心态。

四、结语

综上所述，不难看出心理健康教育对高职院校学生管理起到的作用是非常大的，学校学生的心理健康水平会直接影响学校是否能够向社会顺利输出全面发展的人才。所以，高职院校一定要重视学生的心理健康教育，这样才能够把学生管理工作做到位。