高中数学学习方法的经验分享探讨

彭栩雅

摘 要：高中数学是高中课程体系中重要的学科之一，影响着我们高中生的发展与前程。在数学课程的学习过程中，能够提高高中生的思维能力、培养高中生的空间想象力、锻炼高中生的意志力。高中数学学科与初中数学学科无论是在内容上还是难度程度上都有着较大的差别，与初中学科相比，高中数学学科的难度程度更大，内容更加的丰富。要想学好数学知识，必须掌握一定的数学方法。本文将积极阐述高中数学与初中数学的区别，并分享高中数学学习经验。

关键词：高中数学;数学学习方法;经验分享

前言：数学学科的知识内容具有很强的逻辑性与抽象性，这对我们高中生的思维水平与想象能力提出了更高的要求。但不同人的思维水平与想象能力是不一样的，在数学学习上，不能保证每一个人都能够跟上数学学科的进度，也不能保证每一个人的学习情况都是良好的。要想学好数学知识，就需要牢牢掌握正确的数学学习方法，对数学知识进行记忆、巩固，并且能够灵活的运用数学知识来解题，以提高数学成绩和自身能力。

一、高中数学与初中数学的区别

高中数学与初中数学知识无论是在内容上还是在难度程度上有着较大的区别，初中数学知识的讲解方式比较通俗易懂，不需要初中生发挥太多的空间想象能力与逻辑思维能力，就能完成数学知识的学习。但高中数学知识在内容上具有很强的逻辑性与严谨性，且需要我们充分发挥自身的空间想象能力与思维能力，能够做到深度学习、自主学习。随着高中课程的开展，很多老师会运用更多样化的教学方法、测验方法，以便让我们能全面的掌握高中数学知识，并且能够主动的对知识进行巩固，总结出做题规律与方法，来跟上老师的授课进度[1]。

另一方面，高中数学内容与初中数学知识在数量上也有着较为明显的差别初中数学知识的知识内容较少，初中生很容易掌握相关的解题方法。而高中数学知识比较丰富，涉及到的知识范围比较广，且知识内容是环环相扣，由易到难的。所以，我们高中生在学习知识之后，需要及时地进行复习与预习，不然很难跟上老师的脚步，不利于更好地掌握数学知识。

二、高中数学学习方法

（一）及时复习与预习

数学知识呈现出由易到难、环环相扣的趋势，随着高中教学进度的加快，老师的讲解速度越来越快，一些数学知识内容教师往往讲解完一遍，就结束了授课，然后让学生开展习题练习。在这种教学进度下，我们需要在上课过程中，保持认真的学习态度，及时将数学知识记录下来，然后及时的完成习题，跟上教师的脚步。但仅仅在上课过程中来学习数学知识是不够的，。由于种种原因，一些高中生不能及时的掌握和吸收数学知识，對于一些数学知识仍存在着疑惑。

要想学好数学知识，跟上教师的课堂进度，应做好预习工作。做好数学知识的预习工作，从某种程度来讲就相当于提前学过一遍数学知识了，这有助于提高我们对数学知识的了解与掌握程度。在预习过程中，需要将疑惑点进行标记，先自己尝试着解决疑惑点，培养自己独立思考的能力，如果还是没有解开疑惑点，那么可以在第二天的数学课上仔细聆听数学教师的讲解，来解开数学疑惑。

预习工作可以进一步加深数学知识的理解，复习工作可以让我们高中生及时对数学知识进行巩固，防止造成遗忘现象。在高中阶段，我们需要学习和掌握更多的数学知识，而在后续的学习过程中，随着新知识的增加，难免会对以往的知识产生遗忘现象。因此，在结束课堂学习之后，需要及时的对课堂内容展开复习，达到良好的巩固效果。

（二）对错题进行整理、分析

练习数学习题能够帮助我们高中生回忆数学知识，并运用数学知识进行解题，最后达到良好的知识巩固效果。在练习数学习题的过程中，难免出现一些错误，进而产生一些错题。一些同学看见错题就会陷入紧张或者是愤恨的情绪中，没有认识到错题对提高学习成绩起到的作用，对错题的认识不足，在数学学习过程中，没有充分发挥出错题的作用。要想提高数学成绩，提高自身的思维能力与空间想象能力，需要重视错题的作用。

首先，我们需要认识到产生错题的原因，产生错题是因为对某一知识点认识不足，没有掌握好某一知识点，才会在习题练习中出现错误。针对这一问题，高中生需要将错题进行整理与分析，总结出相应的知识点，并及时对相应的知识点进行巩固与掌握，一步一步加深自己不熟悉的知识点。其次，除了要对错题中不熟悉的知识点进行巩固之外，还需要总结产生错题的原因，知识点不熟悉、没看清题目、不小心选错答案等都是产生数学错题的主要原因。最后，还需要重视错题的作用，并对产生错题的原因进行分析，了解自身学习的不足，并及时的改进一些不良的学习习惯，例如：做题不专心、检查试卷不仔细、题目游览不仔细等，只有学会总结错题原因，并及时的做出改进，才能够提高数学成绩，增加解题的经验，提高自身的思维能力与空间想象能力[2]。

（三）调整数学学习心态

数学知识相对于初中数学知识学习难度比较大，知识面更广。在初中学习数学知识的时候，会感觉比较愉快，没有太大的压力，甚至是不需要对课文进行预习和复习，只要能够跟上老师的授课进度，就能够很好的掌握数学知识。那时候，同学们的整体身心都处于比较放松的状态。但上了高中之后，数学知识的难度加大，数学知识面更广，需要我们对数学课本加以预习好复习，然后在上课过程中认真地听讲并做好笔记。同时，还需要在课堂上发挥自身的想象力与思维能力，对数学知识进行充分的思考，才能达到良好的学习效果。

一些同学在学习数学知识时，心态和情绪会发生一定的变化，如果不及时的调整学习心态，极有可能会失去数学学习的兴趣，对数学学科产生畏惧与逃避心理，放弃数学学科的学习。对此，我们高中生需要在数学学习的过程中保持良好的心态与情绪，当遇上一些难度比较大的题目时，及时寻求同学或是老师的帮助，缓解数学压力与紧张情绪。同时，当发现自身压力比较大时，可以采取一些娱乐项目进行适当的放松，这有利于开展数学学习。

结论：数学学科能够提高高中生的逻辑思维能力，培养高中生的空间想象力，高中生能够运用有限的信息来解题，在一定程度上能够提高解决问题的能力。同时，在学习数学学科的过程中，不仅考验高中生对知识的理解与掌握，还考验高中生的心态与情绪。学习数学学科需要掌握相关的数学方法，来达到事半功倍的效果，同时，高中生需要保持良好的心态，做好预习、复习等工作。将习题中的错题进行整理与分析，巩固相关的知识点与方法，掌握科学的学习技巧，促进数学成绩的提高。

参考文献：

[1]桂沄，余樾.上兵伐谋——高中数学学习方法分享[J].新世纪智能，2020（78）：21-23.

[2]马汇泽.高中数学学习方法总结与分享[J].科学大众（科学教育），2019（02）：16.