浅述小学体育课堂的教学模式创新

高伟峰

【摘要】随着教育形式的不断改革，小学体育的教学模式也因此发生了很大变化，不但落实了“以人为本”的教学原则，促进了学生自主能力的不断培养，还有效提高了学生的身体素质，推动了小学体育课程的更好发展。但与语数外科目相比，体育是一门很容易被忽视的学科，经常会出现“体育老师请假”的情况，严重影响了学生的素质发展。因此，如何有效提高课堂教学的有效性，是现阶段小学体育老师的重要教学任务。

【关键词】小学体育;课堂教学;模式创新

体育是提高学生体能素质的直接途径，同时也是实现教育目的的重要举措。因此，重视小学生的體育教学十分重要，一方面可以促进学生的四肢发育，给学生一个健康的体魄;另一方面可以帮助学生树立正确的运动观，不断提高体育课堂教学的实效性。本文从三个方面进行了深入探究，并提出了几点对小学体育教学模式进行创新的有效途径。

一、进行灵活的小组划分，激发学生的运动激情

好动爱玩是小学生的天性，而体育课正是一个让学生玩耍运动的学习过程，那么，应如何灵活运用学生的天性进行体育教学呢？众所周知，小学生的兴趣是具有实效性的，如果把握不好的话，就会使其失去学习热情。因此，传统的教学模式并不适合长期使用，只有对其进行不断更新和优化，才能赋予学生更多的新鲜感，使学生更加积极的参与课堂教学。所以，在对小学生开展体育教学的过程当中，老师要根据学生的体能特点、性格特点等多方面进行综合分析，并合理的运用多元化的教学模式开展教学活动，激发学生的运动激情，使学生能够积极的配合老师进行教学。

从分组的角度来看，灵活的小组分配就是一个很好的创新点，因为固定分组缺乏新鲜感，很容易让学生失去合作兴趣，而灵活多变的小组分配不仅可以解决这一问题，有效提高学生的合作效率，还可以拉近学生之间的距离，有助于良好班风的营造。

二、应用自主合作模式，增强课堂活动性互动

自主合作模式是当下应用最广泛的一种教学模式，不但可以提高学生的合作意识，有助于学生自主学习能力的培养，还可以拓展学生的思维逻辑能力，使学生的综合水平得到提高。因此，老师也可以把这种方法应用在体育教学当中，把学生自身的主体作用充分的发挥出来，加强师生之间的交流和互动，使课堂氛围更加融洽高效。

比如，在教学滚翻一课时，首先，老师可以把完整的动作给学生演示一遍，让学生有一个大致的了解;其次，老师可以对学生进行动作分解，让学生通过观察去探究动作要领，并反复练习。在练习的过程当中，学生会产生一系列的疑问，如，头怎么能更好的翻过去呢？头顶怎么翻不会疼呢？等问题。针对这种情况，老师可以让学生把自身的疑问提出来，然后对学生进行二次示范和讲解，引导学生解决疑问，并让其懂得如何保护自己。这样一来，不仅可以提高学生的自主意识，使学生乐于探究，还可以开发学生的智力，让学生更好的掌握体育技能。

三、创设趣味教学情境，体验体育运动的乐趣

由于小学生的心智发展还不够成熟，所以他们往往会通过模仿别人去获取某一技能，而正因为这样，他们很容易受到外界事物的不良影响，但如果加以正确运用的话，就可以起到事半功倍的效果。所以，在带领小学生进行课堂教学的时候，老师可以结合学生喜欢模仿这一特点开展教学，给学生营造一个开放自由的学习氛围，让学生体会到运动的快乐。这一方法具有很大优点，既可以给学生创设一个生动有趣的学习环境，激发学生的运动兴趣，还可以有效调动学生的运动积极性，使学生更加热爱体育运动。

以立定跳远教学为例，首先，青蛙与跳远的动作是具有相似性的，所以，体育老师可以凭借小青蛙找妈妈的故事进行课堂导入，给学生营造一个有趣开放的学习氛围，把学生的注意力更好的集中到课堂教学中去。其次，老师可以引导学生把自己想象成一只小青蛙，并利用体育器材或其他道具进行路障设置，让学生模仿青蛙进行跳远比赛，看谁能第一个到达终点。但需要注意的是，在遇到障碍的时候，学生不能从旁边绕过去，而要双脚起跳，双脚落地。最后，老师可以结合蛙跳对学生进行跳远教学，让学生在玩耍的过程中学习知识，并逐渐内化成自身的体育能力。由此可见，教学情境的创设十分重要，不仅可以使课堂氛围更加活跃，学生的运动积极性更高，还可以帮助学生更好的掌握体育技能，获得更丰富的情感体验。

四、结语：

总之，创新小学体育课程的教学模式十分重要，不仅关乎小学生自身的身体发育，还会影响素质教育的整体发展水平。因此，体育老师要不断提高自身的专业能力和认知水平，能够灵活的结合学生的实际情况开展灵活教学，赋予课堂活动更多的新鲜活力，使学生的学习效率得到提升。另外，老师也要积极的投入到教学模式的创新工作当中，及时的发现教学过程中存在的各种问题，并对此进行积极探究和解决，不断优化小学体育课堂的教学效果，为学生的全面健康发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]吉祥.小学体育教学质量提高的策略研究[J].当代教研论丛，2015（12）：11.

[2] 马海涛.探析新课改背景下中小学体育教学的创新思路[J].体育世界：学术版，2012.07.