快乐教育是个伪命题

最近看了一篇文章，说有个孩子才1 岁，其父就为他未来上哪所大学担心了。网友们狂喷现在的家长不疯魔不成活，孩子还兜着尿不湿，就为18 年后的生活焦虑，这日子怎么过……

的确，应试教育对于大部分家庭来说，有种无以名状的压力，怎么应对这个压力？大概有两条路径：一条是迎难而上，学区房、名校、名师补课三管齐下；第二条路是绕开应试教育，开辟一条与之相反的路，就是快乐教育。

快乐教育到底什么样子？据我个人理解，大致分为三个部分：第一，尽量避开应试教育。因为应试教育是标准化工厂，不考虑孩子的个体差异，只定下同样的目标让所有人去竞争。所以痛恨标准化流水线的家长绕道而走，不让孩子接触这种“惨无人道”的竞争。

第二，一切活动围绕孩子的爱好展开。因为核心是追求快乐，所以凡是孩子不喜欢的或抗拒的，统统去掉；凡是孩子喜欢的、擅长的，不惜一切代价支持下去。如果孩子喜欢运动，那就去运动；如果孩子喜欢昆虫，就带他去动物园、博物馆或者野外……

第三，避免挫折。竞争、挫折、痛苦、压力……都是应试教育的副产品，所以一旦脱离应试教育，就等于远离了这些副产品。父母们有个心愿，如果能够确保孩子有个快乐的童年，就相当于给他的人生买了幸福的保险。

以上三点如果都能实施，是不是非常美妙？假如把应试教育比作绿皮火车，车厢内资源少、环境差，还嘈杂和拥挤。父母们看不下去，把孩子拉下车，转而去坐高大上的高铁，300 公里的时速，宽敞洁净的车厢，连厕所都无异味，孩子会不会快乐？当然会。可是，会快乐多久呢？我不知道，我估计你也不知道。

最近听到一个事，让我对由以上三种路径组成的快乐教育甚为担忧。我的朋友苗苗是医生，丈夫是企业高层，二人中年得女，对女儿宠爱有加，说前半生为理想奋斗，后半生为孩子打基础：从费用高昂的月嫂，到一流的幼儿园，再到遍及全球的旅游规划……孩子现在在一所高档的国际学校读书，然而却在今年被诊断为轻度抑郁。为什么呢？按理说几十万一年的国际学校，又不搞排名，应该很快乐。

可是为什么孩子没有那种心境？原因正好来自家长过去给孩子创造的快乐，是一种完全外来的幻象。

从这个孩子的角度来看，过去父母理想化的快乐三重奏都存在风险：

远离竞争，不等于获得快乐。我过去也有这个非黑即白的思维，后来发现这也会存在遗憾。苗苗的女儿小学阶段基本没有考试，她习惯了这种模式。到初中，有了测试，她第一次就出师不利，考了个C，所以非常沮丧。她的同桌是从其他学校转学过来的，是个学霸，所以对考试排名不紧张也不焦虑。两相对比，孩子尝到挫败的滋味，不自信的种子在心里发了芽。这也揭示了一个事实，即使父母做足功课，也无法屏蔽掉学校的一切竞争。

其次，尊重孩子的爱好是好，但要以坚持为前提。因材施教，重点不是施教，而是你要充分了解这块材料。比如苗苗曾经给女儿报过小提琴、舞蹈、演讲等好多课程，结果孩子都是学到半路就说不喜欢，丈夫的宗旨是不喜欢就算了，不怕浪费钱。孩子进入初中，看到很多同学琴棋书画样样拿手，又觉得自惭形秽。很多父母受到西方教育的影响，把尊重孩子放在家庭教育的首位，可惜的是，如果把尊重理解成了放任，即在孩子尚无判断能力的时候，把一切事情的决定权给他们，那就错了。人的本性是好逸而恶劳，当孩子看到家里的权威都支持自己放弃，那就相当于支持自己半途而废。结果就是，当他们看到其他战胜惰性的同学在不停奔跑并取得一定成果时，他们开始自怨自怜。

还有，避免挫折是一个大谎言。人类的进化是生生不息的，过去我们奉行打骂教育，说不打不成器。后来发现这个不对，会造成不可估量的创伤，于是大家调转车头，不打不骂。苗苗说，她的女儿从小都没有被人吼过，可以说让孩子的童年完美避开了硝烟和战火。有一次孩子去同学家玩，碰到同学的妈妈和奶奶在吵架，奶奶气头上把脸盆扔在地上，骂儿媳妇和男同事过往甚密，不要脸……孩子看到这个场景非常害怕，回家后哭了很久，一直说那些人怎么这么可怕。苗苗很无奈，说自己用了这么多心血，到头来却让孩子生病了。

我说，凡事都要讲究平衡，教育也是一种平衡。我们知道外面是充满竞争的，学习一定会辛苦，但一味地避开这些，或许会剥夺能让孩子变得顽强和坚韧的重要体验。你会发现，他以后遇到风雨，唯一可以做的就是回来依靠你。

“快乐教育”好比吃鸡翅膀时，你认为啃骨头麻烦，帮孩子把肉全部剔下来，结果孩子发现形状都没有了，索然无味。而且，孩子并不会感激你，因为你忽略了，他其实也有双手，也有解决问题的能力。