浅谈音乐教育与现代教育技术的整合

王倩

信息技术时代的来临给教育带来改革和发展的机遇，教育教学领域的观念、理论和方法也随之不断更新，教育技术随着技术的产生和发展日益显示出强大的生命力。 在信息技术和课程整合的教学实施与实践中，我们应该注重课程整合的特点、过程的设计、体验性协作学习。一定要针对课程的目标、内容的特点和学生的实际情况来开展信息技术和信息技术整合的教学活动。我们也不能将整合定式化，应该注重整合在实际情况中的效果，使信息技术与课程整合真正具有活力。

音乐学科跟其他学科不同，或者说音乐学科具有独特的学科特点，它强调教学过程。教学要体现教学过程特别重要，或者用一句话来说，教学过程即是教学目的，他们是统一的。音乐艺术是时间的艺术，时间就是过程，一个完整的作品是在时间的流动中呈现的。老师在设定目标时，要注意在实践层面多用音响跟孩子们交流，凸显音乐的过程性。我将从这几个方面讲述音乐学科与现代教育技术的融合：

一、创设音乐情境，激发学生的学习兴趣

著名的音乐教学家卡巴列夫斯基：“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”教师可以运用现代教育技术为学生创设特定的情境，讓学生在轻松愉悦中学习，寓教于乐。我们现在使用的音乐教材内容较为广泛，涉及的范围较大，导致学生的参与积极性并不高。这时我们就应该运用到信息技术了，教师可运用动画课件的方式，创建相应的音乐情境，使学生身临其境，也更容易理解课程内容。我们把一个小小的音乐课堂与五彩缤纷的世界连接起来，让学生们在课堂里体验音乐课带来的美妙感觉，真正的体现了音乐教学是美的艺术。

二、赏试听，提审美，让学生学会体验美

根据小学生的心理和思维特点，恰当地运用多媒体教学可以营造良好的课堂氛围，还能以趣激思，提高教学效率。一个美好的视觉听觉环境可以带给学生不一样的体验，这时我们要利用到录音、录像、图片等现代教学媒体。通过录像，学生不但能把乐队演奏时的规模阵容、指挥的风格手势、演唱时的动作表情等看得明明白白，而且还能开阔视野、增长见识。利用录音、录像的暂停、重放、快放功能，可以对学生进行听辩、鉴赏，还可以达到启迪智慧、陶冶情操的目的。

三、拓宽音乐视野，培养学生的创新意识

奥尔夫说过：“让孩子自己去实践、自己去创造音乐，是最重要的”。我们的传统音乐教育中，教师们通常会过分强调基本音乐知识的传授和基础音乐技能的培养，看不到学生进行创造性音乐活动的能力，阻碍了学生思维过程中的主体性和形象思维的个性化特点的培养。那么在进行音乐教育时，现代教育技术可以给学生的自主性学习和创新意识的培养提供广阔的空间，学生可通过网络了解每首音乐音乐的创作背景，再通过录像、图片等信息把握作品的音乐形象，促进学生创新意识的培养。

四、融合存在的问题

多媒体的使用喧宾夺主，过多视觉上的刺激分散了学生的音乐的注意，影响学生对音乐的感悟。多媒体教学是集文字、声音、图像、动画和影像于一体的教学手段，因此，在很多课件中我们总是会看到图片、动画、音乐杂乱混合，令学生眼花缭乱，耗费了老师的时间，也让学生无法静下心来感受歌曲，更难以把握音乐的旋律节奏。这种教学方式忽略了音乐课的音乐主体在课堂中的重要性。而且过多的图片，动画和多余的声响都会分散学生的注意力，多媒体的使用已是喧宾夺主。

音乐的机械播放，违背“以学生为主体”的教学原则。在多媒体技术得到大量运用的同时，多数教师也是为运用而运用，将自己的“满堂灌”交给了电脑，一个个问题由课体展示出来，教师似乎是课堂的“解说员”与“幕后操纵者”。学生的思维禁锢在多媒体图片中，只是变成了让学生们去回答屏幕上的形式，忽略了“以学生为主体”的教学原则。

五、解决的对策和措施

注重效率，正确使用多媒体。信息技术的使用一定要紧紧围绕教学目的，体现了它的有效性。教师使用过程中要注重形式与内容的正确结合，才能真正发挥其作用。教师不能过分依赖多媒体教学，而忽视了传统教学模式的简洁、方便的优点。合理地使用多媒体技术手段，更好地实现教学目标，才是使用多媒体教学的出发点和重点。

利用多媒体改革教学模式。音乐欣赏是一种创造性的思维活动，它能激发学生的灵感，启迪学生智慧，调动学生的情绪。然而现代教育技术可以让学生体会到音乐生动的画面，让学生可以身临其境。还可以把聆听、观察与实际密切联系起来，它能为学生提供视觉方面的刺激，还能扩充学生的知识面，让音乐欣赏生动化。

利用多媒体创设音乐情境，提高学生的学习积极性，提高了课堂教学效果和效率。在教学过程中，我们应根据课程的教学需要，综合运用文字，图像、声音、动画等各种信息，创设符合实际的教学情境和内容，引导学生参与教学过程，使学生置于特定的音乐情境中。

近年来，现代教育技术尤其是多媒体技术越来越多地应用于教学实践，取得了丰硕的成果。多媒体技术是提高音乐教学质量的一把金钥匙，合理运用现代教育技术有助于激发学生学习的兴趣， 也能有助于创设生动形象的音乐情境，激发学生审美创造想象，还能有助于开阔学生音乐视野，提高理解和体会音乐的能力，多媒体技术以其特有的魅力革新了音乐课堂教学的形式手段和途径，赢得了许多老师的喜爱和信赖。