高中英语与互联网结合以推动英语教学

刘登启

摘要：现如今，互联网的兴起推动了各行各业的进步，教育行业也因科技的变革发生了翻天覆地的变化。英语教学与互联网相融合的信息化教学模式深受广大师生的欢迎。本文对将互联网应用到高中英语教学中的方法进行了探究，希望以此推动高中英语教学的发展。

关键词：高中英语;互联网;英语教学

随着新时期教学改革的不断深入，高中英語教师应该积极转变传统的教学观念，科学合理地将互联网与英语教学相结合，从而推动高中英语教育教学的发展。

一、互联网在高中英语教学中运用的意义

由于过去收集信息的方式具有一定的局限性，英语教师只能通过查阅教学参考书和自身的教育经验传授学生英语知识，但现如今，任何人都可以通过网络搜寻想获取的信息。教师不仅能够从互联网获取更多英语相关的教学资料，还可以结合互联网平台开展新的教育模式，总结相关经验。此外，学生学习英文的方法也变得多种多样，不论是在学习时间，或是获得英语知识的渠道，都不再受到客观因素的束缚，同时学生也能够利用网络查阅英文书刊、欣赏英文影片等，在娱乐放松的同时也掌握了一些英语知识，了解外国文化。

二、互联网在高中英语教学中的应用方法

（一）线上利用“微课”、“翻转课堂”等多种教育模式

随着互联网教学的普及应用，高中英语教师不仅需要注重对教育资料的收集整理，更要深入思考，寻求创新英语教学的教育方式。当前，“微课”、“翻转课堂”都是较为普遍且流行的互联网教育模式。例如，教师可以将每 4名学生划分为一组，每节课的教学分为课前自主学习和课上学生讲解答疑两个环节。晚自习时，学生根据老师下达的第二天的学习任务，通过阅读教科书、观看教学视频等方式先进行自主学习，随后小组协作交流，总结各自的收获以及就学习中遇到的问题进行分析探讨，整理出未解决的问题。课堂上每组派一名学生对当节课程的知识给予讲解，如果班级的学生有疑问，小组成员都可以回答，直到全班没有疑问为止。这种方法不仅增强了学生在课堂中的存在感，还增强了学生独立思考和自主学习的能力，而经过学生上台对知识点完全掌握后的讲授，给课堂教学增加了兴趣的同时，也会使老师更熟悉学生对知识点的熟悉程度，以便把握课堂教学要点。

（二）线下通过微信、QQ 等平台进行交流管理

互联网的普及程度越来越高，通过走访调查发现，大部分的学生家庭都有互联网，甚至不少学生自己也有手机。由此可见，绝大部分学生都可以通过电脑或者手机进行英语学习。教师可以利用网络便捷这一优势将其融入英语教学中。例如，在班级建立微信群或QQ群，加强学生与教师之间的沟通交流，完成学生对知识的课后监督辅导工作。例如，教师可以将学习课件、课后作业、英语习题等有关资料发到群里，督促学生查看，学生也可以在交流群中提出自己的疑问，通过老师进行解答或者学生间的分析讨论，在解决自己问题的同时，其他学生也能浏览群内信息，发现自己可能没有注意到的知识点。师生更可以把自己喜欢的英文歌曲文章、影视作品分享到群里，提升英语学习的趣味性，起到增进教师与学生、学生与学生之间情感的作用。当然，互联网是把“双刃剑”，很多家长与老师都担心孩子沉迷网络，但通过科学有效的引导，不仅可以减少学生对手机的过度依赖，更能为学生在英语的学习上提供便利，充分发挥互联网与手机的优势，将其作为实用的学习工具，提高学生学习英语的积极性。

（三）推广英语相关软件提高学生的兴趣

科技飞速提升，互联网完全渗透到了人们的生活，给人们带来便利的同时使人们的生活更加智能化、趣味化。“每日英语听力”、“英语趣配音”等关于英语学习的软件，也增加了学生在学习英文过程中的兴趣，让原来比较乏味的学习过程变得趣味无穷。因此，教师完全可以将它们融合到英语教学中。例如，英语的听说能力一直是我国学生比较欠缺的能力，课堂时间宝贵，教师很难抽出大量时间让学生在课堂上进行听说练习，而在课后，学生一般都缺乏主动性，很少能主动练习。教师可以通过布置“英语趣配音”等相关软件的作业，让学生每天完成一小段的英语配音练习，内容可以根据学生自己的兴趣来定。在听力练习上，教师搜集资料时，适当搜集英文美文、英文歌曲或名人英语演讲等学生感兴趣的资料，从而达到寓教于乐的目的。

（四）开展相关活动调动学生的积极性

高中学业繁重，学生长期处于这种压力下，很容易产生消极、懈怠的情绪。这就要求英语教师创新教育思维，在教育过程中，运用英语多媒体、网络等多元化方式，定期开展相关活动，增强教学的趣味性，增加学生的学习热情。例如，教师可以定期抽出一定时间，提前通知学生，让学生准备与英语相关的表演节目，可以一人独立完成，也可以自由组队。表演形式也由学生自己决定，可以为英文影视剧配音，也可以翻唱英文歌曲或表演英文情景剧，所有节目表演完毕后，由学生评选出最优节目，并由教师颁发相应的小奖品。这不仅活跃了课堂的气氛，激发了学生的表演欲和竞争热情，还提高了学生的英语听说能力。

结束语：

综上所述，如今互联网已经造福了各行各业，教育行业更不例外。因此，在高中的英语教学中，教师有必要转变传统观念，深刻认识到互联网对教育行业的深远影响，学会运用多种教学模式，利用网络的优势提高学生的学习效率和自主学习能力，推动教育事业的发展。

参考文献：

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[3]刘小强. 论高中英语与互联网结合以促进英语教学[J].高考，2020（08）：68.