试析初中化学教学如何运用交互式电子白板

吕颖

摘要：教育不断发展的过程中，各种教学模式应运而生，交互式电子白板是一种新型的教学设备，在教学中的应用越发的广泛。为提高初中化学教学的有效性，如何利用交互式电子白板进行教学，成为了教师思考的重要方向。

关键词：初中化学;交互式电子白板;应用策略

交互式电子白板主要是利用信息技术，将教学的内容通过投影仪反射到白板上，这样的教学模式可以提高学生的兴趣，也可以提升课堂教学的效率。尤其是化学公式和实验教学的过程中，利用交互式电子白板，可以节约课堂时间。通过电子白板教学，也可以让教学内容更加具现化，这能帮助学生更好的理解所学的知识，从而提升教学的有效性。本文主要以初中化学为背景，分析了交互式电子白板在化学教学中的必要性，以及交互式白板应用到化学教学中的有效策略。希望给初中化学教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给初中化学的教学发展奠定一个良好的基础。

1初中化学教学中应用交互式电子白板的必要性

1.1可以提高教学的效率

化学是典型的理科类学科，其中包含了许多的定律、公式、实验等，所以化学学科是比较抽象的。利用交互式电子白板，可以将抽象的知识点进行具体化的展示，这样的教学模式可以提升教学的效率，也能优化教学的内容。所以初中化学教学的过程中应用交互式电子白板有重要作用。

1.2可以构建一个良好的学习环境

传统的板书都是利用粉笔在黑板上书写的，这个过程中会产生大量的粉尘，不仅会影响教师和学生的身体健健，也不利于学习环境的营造。采用交互式电子白板，避免了粉尘的产生，也为学生营造了一个良好的学习环境。环境对于一个人的影响是十分重要的，良好的环境不仅可以提高学生的积极性，还可以让学生健康成长。

1.3可以优化教学内容

交互式电子白板是和电脑连接的，所有的教学内容都可以进行保存，教师后期进行复习的时候，可以直接找出记录，不用再进行二次书写。利用前期板书进行二次教学的时候，可以更好的发现学生在学习中遇到的问题，这样方便教师对教学的内容进行优化，也可以帮助学生更好的巩固自己所学的知识。

2初中化学教学中应用交互式电子白板的有效策略

2.1利用交互式电子白板，提升学生的兴趣

传统教学的过程中，教师忽略了学生兴趣的引导，但化学教学的过程中，学生的兴趣培养十分重要。初中是学习化学的初期阶段，培养学生的兴趣可以帮助学生后期更好的学习。以“化学方程式”为例，学习化学的过程中，方程式的书写一直都是学生头痛的一个问题，利用交互式白板教学，教师可以将方程式的反应和变化用不同的颜色标注，也可以将反应的过程以图片的形式展示在旁边，这样的方法可以充分提升学生的兴趣，还能加强学生的记忆[1]。

2.2利用交互式电子白板，对化学实验进行演示

学习化学的过程中，实验是重要内容，这也是教学的重要组成部分。学生通过实验，可以对书本的知识进一步了解，也可以将所学的知识应用于生活中，这是实验教学的重要目标。

但实际教学的过程中，因为危险性、设备等各种因素，很难随时进行实验。交互式电子白板很好的解决了这一问题，交互电子白板具有很多独特的功能，其中“纸条”“拉幕”“位置”等简单的功能，都能传递有趣的信息，营造轻松的课堂氛围。利用电子白板，教师可以完整的演示实验的全过程，以“镁的燃烧”为例，教师可以试用交互电子白板中“位置”功能，先指出化学可以像魔术一样，吸进学生的关注点，接着演示“烧不坏的手帕”实验，进行“镁条燃烧”实验，学生们观看这个实验开始会像看热闹一样，引起极大的兴趣。接着，教师再利用“位置”功能，展现“但必须看门道”，引导学生思考并明确镁条燃烧实验的特点和注意事项。然后组织学生进行动手操作实验，从而让学生走进充满乐趣的课堂实验 [2]。

2.3利用交互式电子白板，创设教学情境

情境教学模式一种新型的教学模式，主要是将教学的问题融入到实际情境中，引发学生思考和探索。将交互式电子白板应用到化学叫做中，可以创设实际情境，以“氧气”为例，氧气是人们生存的根本，也是空气中存在的主要气体。教学的过程中，教师可以结合生活进行教学。日常生活中，我们時常能看见油锅燃起的现象，通过学习，我们知道用锅盖盖住，是灭火的最佳办法，那这其中的原理是什么。因为燃烧需要氧气，将锅盖盖上的时候，就隔绝了氧气，所以火势就灭了。利用交互式白板，可以将这一现象展示，这样不仅可以提高学生的兴趣，还可以提高学生的实践能力[3]。

结语

综上所述，化学是初中教学的重要内容，利用交互式电子白板不仅可以提高学生的兴趣和效率，还可以丰富教学的内容，创新教学的形式。所以初中化学课堂教学的过程中，教师要积极采用交互式电子白板，发挥其在教学中的优势，提升教学的质量，这对于化学教学的发展有着重要的意义。

参考文献：

[1]谢启斌. 浅谈交互式电子白板在初中化学教学中的应用[J]. 青少年日记（教育教学研究）， 2017， 02（809）：184-184.

[2]尹一灵. 交互电子白板在初中化学教学中的应用[J]. 数理化解题研究， 2017， 05（354）：87-87.

[3]胡风萍， 倪刚. 浅析交互式电子白板在初中化学课堂教学中的应用[J]. 新校园（理论版）， 2017， 000（007）：105.