微课在小学美术教学中的运用与研究

郑明会

摘要：随着互联网时代的来临，各行各业均受到互联网的影响。教育领域也不例外，微课教学伴随着互联网产生与发展。微课教学是一种教学方式的创新，对课堂教学可以起到很好地辅助作用。微课对培养学生学习兴趣和学习成绩的转变也具有重要教育意义。在小学美术日常的教学中，教师通过运用现代化教学技术，以微课的形式开展教学，可以有效去激发学生们的学习兴趣，提高学习效率，促进学生们的创新能力，为以后培养成为优秀的艺术人才奠定基础。

关键词：小学美术;微课;教学培养;学习效率

引言：

在小学阶段的学习中，传统教学方式一直把语文学科、数学学科作为教学的重点，很少学校能够注重多学生美术教学的培养，这也是造成小学学生美术素养较低的重要原因。随着教育改革的有序推进，社会、家庭、学校对于学生综合素质全面发展的重视程度逐步增高。对此，教师在课堂教学中要充分利用微课的教学优势开展教学，为学生营造良好的艺术学习氛围，促使学生综合素养水平的提升，也为学生未来的发展奠定良好的基础保障。

1在小学美术教学中微课运用优势

小学美术教师在日常教学中，应该充分展现微课的教学优势。教师在制作微课教学视频的过程中，应该有效结合教学目标与教学内容，有效把握住美术教学知识点的贯通，让学生能够在欢快的教学氛围中提高学习兴趣、掌握教学知识。

另外，通过微课进行教学的方法可以对多种教学资源进行有效整合，也可以为学生拓展课本以外的知识内容和艺术作品，使学生的创造力、想象力均能够得到有效提升，使课堂教学质量也得以保障。微课视频可以上传到学校指定的网络学习平台，学生可以不受时间和空间的前提下，随时通过网络终端学习并查看视频内容，也可以存储下载，使学生的学习效率变得更高。

2在小学美术教学中微课运用策略

在传统美术课堂教学中，受教学各方面的影響，美术教师习惯于灌输性教学，这样就导致了学生对美术课程产生抵触情绪，课堂教学效果很差。对此，要想提高课堂教学质量，教师就要充分的利用微课开展教学。微课具有较多的教学优势，微课视频的形式更为多样化，可以图片展示、视频简介、图画控制等方法向学生展示美术所涵盖的知识范围，进而激发学生们主动学习的兴趣，学生在兴趣的推动下能够更为积极的参与到课堂学习中，学生的美术学习能力和创造性思维能力都能够得到提高，其课堂教学质量也能够得以提高，进而使学生的艺术素养水平也得以提高。

美术教师围绕教学目标，将美术课程以微课视频的方式展现出来，让学生对教学内容进行有效思考，从而培养学生艺术素养的养成，使其课堂教学质量也得以提高。在小学美术课堂教学中，教师可以利用微课视频的教学形式为学生创造良好的教学情景，真实的教学情景更利于学生真实的感受艺术的氛围，也利于激发学生的兴趣与爱好，也更加符合学生的心理特点，进而使学生的艺术素养水平也能够得到良好的熏陶。

在课堂的正常教学中，教师不应该将教学内容和空间局限在课本以及课堂中，教师应该在课堂以外进行拓展延伸教学，让学生能够在学习中更为积极的参与到拓展和艺术创作中，学生在课外拓展的学习和活动中也会更为轻松自由，使学生的思维更加放松，其学习能力也能够得到提高，学生的创作能力和创新思维也能够得到提高，艺术教学更具有意义。

3微课在小学美术教学中的重要价值

小学美术教学中运用微课不仅能提升学生美术学习兴趣，还能够给学生们提供一个内容多元化、形式新颖化、操作性强的学习平台，激发学生们学习美术的兴趣。与其他学科相比，美术教学形式更加多样化，其中美术在教学过程中较多要求学生亲自动手操作，老师简述教学内容后，要依靠学生自身的理解能力和思维创造能力。借助微课教学，可以将单一、枯燥的美术知识丰富化，将重点知识进行提炼和拓展，通过视频或图片的方式进行展示，能很好的吸引学生们的注意力，从而能减少老师的教学时间，达到提高教学效率的目的。

利用微课进行教学的方式，为学校与家庭搭建了“桥梁”。对要求较高的美术教学，可以通过互联网平台进行观看，以满足不同学生的个性化要求，是一种对美术课堂教学内容的一种补充，从而使学生们达到良好的学习效果。微课的视频讲解和图片展示功能，不受地点、时间和位置等因素的制约，可以在合适的任何时间、任何地点进行教学，满足学生们因其他情况不能到现场听课的遗憾，在追求全面和个性发展的当下，在美术课堂上运用微课的形式，既对教学模式进行了创新，又能满足学生多样化的需求，提高了课堂教学效率的同时，还加强了美术教学的有效性，让学生们在轻松愉快的氛围中感受到学习美术的乐趣。通过微课还能增加师生之间的互动，让学生们在老师的引导下进行规范的作画，鼓励学生们个性的发挥。

结束语：

互联网技术逐步的发展成熟，为当前教育事业的发展提供了极大的便利，计算机技术的发展和普及使教学模式不断优化，在小学美术教学中，更应该注重对学生们发散思维、想象力和艺术审美的培养，积极把微课教学引进课堂。在小学美术课堂教学中，教师要转变教学观点，并在教学中注重利用微课开展教学，为学生艺术素养水平提升奠定基础保障，也为社会和国家培养更多的艺术人才。

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