高中思想政治实行生活化教学的模式探讨

曹梦思

摘要：在教育领域，我国重视对于现有的教学方式进行创新，力图为学生创设出更为良好的学习环境，促进学生综合能力的更好提升。在高中思想政治教学中，教师创新出了生活化教学方式，教师发现采取生活化的事例进行高中思想政治知识的导入，可以更好的吸引学生的学习注意力，让学生能够更加积极主动的参与到思想政治学习课堂中。本文主要分析了生活化教学模式所具有的独特优势，并且在这一基础上对生活化教学模式的应用提出了几点建议。

关键词：高中教学;思想政治课堂;生活化教学

生活化教学模式是适应新时代国家的人才培养需要的，是在国家提倡素质教育的大背景下应运而生的一种新的教学方式，很多学校在教学的过程当中，都在积极的应用这种教学模式。高中是学生成长的关键时期，学生在这一阶段的成长会直接影响到个人的命运，教师要重视自己在学生成长过程当中的重要性，积极的应用生活化教学模式来展开高中思想政治教学，帮助学生创设出更好的学习环境，助力学生获得更好成长。

一、生活化教学模式的独特优势

思想政治是一门理论性较强的学科，很多知识它内部所蕴含的哲理是比较丰富的，学生如果只是通过书本上的理论知识来进行思想政治的学习是很难体会知识内部所蕴含的深刻哲理的。采取死记硬背的方式只能是浪费时间，在应对具体题目时，学生很难将所学知识与实际题目灵活的联系在一起。而在思想政治课堂中，积极的应用生活化教学模式可以很好的解决这一问题。通过生活化教学模式可以更好的教思想政治课堂当中的理论知识带入到我们的日常生活当中，可以帮助学生更加灵活的掌握所学知识，同时还可以帮助学生更好的感受到思想政治知识与我们的日常生活实践之间的联系，让学生认识到学习思想政治的重要性。

二、对生活化教学模式发展的几点建议

2.1 加强引导，促进理论与实践的融合

高中思想政治理论知识与学生的生活实践是息息相关的，很多政治理论都是在不断的实践当中所总结出来的经验，同时总结出来的经验也能够被更多的人借鉴去进行更多新的探索，正所谓理论源于实践且指导实践。教师在开展高中政治教学的过程中，要清楚的认识到理论与实践的关联，要为学生提供足够的机会让学生能够灵活应用所学来解决实际问题，通过具体的实践活动帮助学生更好的理解课上所学的理论知识，让学生能够对书本上的知识产生更深的理解，帮助学生加深对于知识的记忆，减轻学生的背诵负担。与此同时，在实践的过程当中，学生也能更好的感受到理论知识与生活之间的关联，让学生能够以更加积极的热情来进行理論知识的学习[1]。

比如在进行统编版必修二商品有关知识的教学时，教师可以从学生的生活实践当中去挖掘素材，为学生布置一些判断对错的题目。教师为学生提供选项：A.市场上售卖的水果;B.大自然当中的山川河流;C.小区中所栽种的树木。让学生从ABC三个选项当中选出哪个是商品，通过具体的题目帮助学生更好的回忆商品的有关概念。在学生给出答案后，教师要带领着学生进行深入的探讨，帮助学生总结出商品的两大特征，让学生更加清楚的知道，只有用于交换的劳动产品才被称作商品。讲解完之后为了更好的了解学生对于商品概念与特征的掌握程度，教师可以让学生举例说出在日常生活当中较为常见的商品[2]。

2.2 与时俱进，及时转变教学理念

时代在不断的发展变化，因此很多政治思想也不是一成不变的，教师要清楚的认识到思想政治这一学科的特殊性，在空闲时间要对时政变化进行更多的关注，同时也要积极的响应国家的号召，及时转变教学理念，对现有的政治教学方式进行创新，积极适应国家的人才培养需要。教师要清楚的认识到自己，对于学生成长的重要性，要对自己提出更为严格的标准，做好学生学习的榜样，在日常工作中，教师要认真的学习党的教育思想理念，并且积极的将理念落实到教学实践中。教师要根据学校的实际情况来对生活化教学模式进行创新与完善，为学生提供出更为适宜的学习环境。

比如在进行统编版必修一《中国特色社会主义制度的创立、发展和完善》的教学时，教师积极的发挥自身的引导者作用，为学生初步讲解课本知识，帮助学生对于课本知识形成一个简单的印象，之后教师将中国特色社会主义制度在不同发展时期的新变化以视频的方式为学生放映，通过更加直观的生活化场景，让学生更加清晰的了解到中国特色社会主义制度的变化。

结束语

生活化教学模式自身所存在的独特优势，在不断的教学实践中已经得到了很好的印证，在以后的教学工作中，教师要积极的发挥自己的主导作用，为学生的学习创设出更好的学习环境，合理的应用生活化教学模式来帮助学生增强课堂体验。同时教师也要清楚的认识到生活化教学模式是灵活多变的，要对其进行变通性使用才能更好的体现其价值。教师要不断的从教学实践当中总结经验，进行生活化教学模式的更好创新。

参考文献：

[1]林国君.论高中思想政治实行生活化教学的模式探讨[J].文理导航，2020（16）.

[2]徐磊.高中思想政治实行生活化教学的模式研究[J].青春岁月，2019（13）.