高中政治有效课堂建设策略分析

楚雅娟

摘要：思想政治是我国高中阶段教育教学体系中的一门基础课程，能够有效地让学生掌握政治的基本知识、方法和技能，并具有良好的政治认同、价值观念和综合素质。但是，要保证学生学习的有效性，还需要高中政治有效课堂的支持。鉴于此，本文运用现代教育教学理论，从打造活动课程、开发案例资源、设计课堂提问、改进教学手段四个维度，系统分析高中政治有效课堂建设的基本方法和有效策略。

关键词：高中政治;有效课堂;创新;策略

新课改提出教学应当改变落后的教学行为和教学方式，积极调整课堂教学策略、结构与体系，转变学生的学习方式与状态，全面提高课堂教学的有效性，促进学生的全面发展。所以，面对全新的教育形势和教学要求，作为高中政治教师，必须坚持以科学的观念，把握新课标的内容与实质，在先进理念指导下，应积极探索符合高中学生身心健康特点的创新教学策略，切实推进高中政治有效课堂的创建和实施。

一、打造活动课程，活跃课堂氛围

构建活动型课程是一个不错的选择，但教师在塑造这类课堂时，要给学生更多的自由，并使学生能够围绕课程展开相关的学习。对于大部分高中生而言，这并不难，因为高中生已经清楚地意识到自己应该做什么，教师要做的就是给学生权利，使学生相信自己的自控能力，并以此为基础开展相应活动，在这个活动中加深对知识的认知、理解。

举个例子，我在讲解《树立正确的消费观》这一课的时候，就会试着做活动课程，因为学生的经验比较浅显，对于消费这两个词并没有完全理解，或者在成长过程中容易受到一些错误观念的影响，因此我打算创造一个积极的活动课堂，让学生们根据四种不同的消费心理来搜集相关的资料，包括奢侈浪费图片、盲目从众的实例、消费破坏环境的实例等等，来谈一谈自己的认识和理解，进而展示一些中外勤俭节约、艰苦奋斗的故事、谚语，在活动当中，学生们可以对消费心理有更深入地认识，形成正确的消费观念和行为。

二、开发案例资源，引导深入思考

政治课程本身与我们生活息息相关，教师可以在以活动为主题的课堂过程中开发出一些案例资源，教师将生活与高中政治课程相结合，可以极大地提高学生对政治学习的兴趣，并将高中政治课所传达的精神观念与现实生活案例相结合，能够有较清晰的思路，还可以让学生结合自己的实际，更深入地去探索。

还是以《树立正确的消费观》这节课教学为例，我会尝试开发案例资源，因为这部分知识点与学生的生活息息相关，学生在日常生活中可能会为了自己喜欢的某件事物付出很多的努力，可以是向父母求助，也可以通过自己的努力挣些零花钱，这些都是最直观的案例。而我要做的是给学生一个选择，即当他们很喜欢的某件事物的时候，自己会选择怎么去得到。并结合学生的回答去开展辩论，而我就会通过学生的讨论来帮助学生树立一个正确的消费观。

三、设计课堂提问，突出教学实效

提问是教师常用的一种教学方法和策略，它能避免课堂教学陷入“填鸭式”的误区，使学生时刻保持思维活跃。因此，政治教师应改变片面传递的倾向，精心设计课堂提问环节，包括根据教材的重点、难点知识的内容设计，创设具有悬念的教学情境，激发学生的求知欲望和思维动机，发挥课堂提问的主动性，激发学生的思维，促使学生展开对问题的思考、分析与探索，突显政治课教学的有效性。

例如，在讲授《面对经济全球化》这一课程时，本节的教学目的是让学生了解经济全球化的含义、表现，并分析经济全球化的影响，课程难度不大，但知识点较多，但是传统的教学模式往往会使学生死记硬背，这种模式不利于学生思维的发展。为此，我采用启发式教学，通过在课堂教学中让学生自主思考，从而激活了学生的思维，在提出问题后，又给学生充足的独立思考时间，让学生能够展开深层次的探索，更为深入地理解知识，从而使教学效果突显。

四、改进教学手段，丰富教学资源

随着科技和信息技术的发展，教学手段向信息化方向发展与升级，促进了知识呈现方式的创新，丰富了课堂教学资源。因此，政治教师应具有与时俱进的观念和意识，通过持续学习提高自身的信息素养和教学技巧，完善传统课堂教学手段，尝试用多媒體等现代信息技术辅助课堂教学，用图片、动画、图象等形式呈现知识，创造形象的教学情境，启发学生的多元认知，促进知识理解、消化、吸收。

例如，在《企业的经营》课程教学中，教学目标是让学生了解企业、公司的含义，以及两者之间的关系。课程内容有一定迷惑性，要透过明晰的对比，使学生对所学知识有更清楚的认识。为此，我会改进教学手段，利用信息技术辅助教学，使公司由最初建立到正式运行的过程直观地呈现在学生面前，引导学生对不同公司形式的特点进行分析，直观地分析股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。

总而言之，构建有效的课堂教学是一项复杂的工程，更是一门艺术，需要广大师生不懈的努力。所以，广大教师应顺应课程改革、发展变化的基本趋势，坚持和落实素质教育的基本理念，全面推进转变与提升课堂教学，激发学生学习潜能，最终才能使高中政治课堂教学更加高效。

参考文献：

[1]孙晓霞.高中政治有效课堂教学方法的应用与研究[J].当代家庭教育，2018（03）：51.

[2]王伟.新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合[J].中国校外教育，2016（08）：71.