初中生物课外实践活动的教学探讨

任若华

摘要：生物知识和学生的生活息息相关，很多生物知识就存在于我们的日常生活当中，可以在活动中发现和感知，有助于学生对于生物知识的理解。在初中生物课外实践活动开展过程中，应该选择科学合理的实践内容，要符合初中学生的身心发展需求，同时与课本上的内容相关联，教师一定要根据教学的实际情况开展科学合理的生物课外实践活动，才能让学生在课外活动中学会生物知识，提升学生的实践能力和探索能力，让生物课外实践活动发挥其应有的效果。本文探究了在初中生物教学中开展课外实践活动的有效方式。

关键词：初中生物;课外实践活动;教学

课程改革中指出在初中生物教学中应该增加实践互动，而不是让学生局限于课堂当中。初中生物开展课外实践活动教学有助于激发学生对生物知识的探究欲，让学生在实践过程中加深对生物知识的了解，能够将课堂中所学到的知识更好的运用，对生物学科的长远发展具有重要意义。在课外实践活动开展过程中教师一定要充分发挥引导作用，把更多实践实践交给学生，提升学生学习生物的热情，帮助学生拓宽眼界，提升各项能力和生物水平。

一、注重生物课外实践活动选题的合理性

初中生物课外实践活动应该根据课程的实际需要、学生的发展特点来考虑是否需要进行课外实践活动，教师还要考虑是否能够提供实践环境和相关的实验设备的支持。生物课外实践活动是在课本内容的基础上进行一些课外拓展，让学生通过参与实践活动能够形成生物思维，对生物知识进行更好的理解与运用，科学合理的课外实践活动能够提升学生学习生物知识的兴趣，同时提升学生的动手能力。

如在进行人教版七年级上册第二单元《生物体的结构层次》教学时，教师在教授完课本内容后可以带领学生来到生物实验室，让学生学会使用显微镜，教师首先要给学生演示基本的显微镜操作方法，然后让学生记录步骤并且自己动手操作，学生在动手实践的过程中对于显微镜的操作方法越发熟练。教师还可以带领一起制作细胞的玻片，让学生使用显微镜观察自己制作的细胞，教师首先要使用多媒体让学生看到显微镜下呈现的细胞图片应该是什么样子的，然后看看谁能够先将细胞的图像成功调节出来，通过实践活动学生不仅能够熟练地掌握显微镜的使用方法，也对细胞的生物知识有了更进一步的了解，有助于学生形成生物思维。

二、让学生在课外实践活动中提高探究能力

有效的课外实践活动能够提升学生的自主探究能力，让学生们更加细致的观察生活中的一些生物现象。在生物教学中教师可以组织学生进行课外调查活动，然学生自行完成一个调查报告，这样也能够让学生更好的掌握學习生物知识的技术，同时在自主探究中对课本内容有一个更加深刻的认识。

如在进行八年级上册第六单元《生物的多样性及保护》教学时，教师可以让学生自行选定一个区域，可以是学校中的某个地方，也可以是家附近的某个区域，把这个地方看做一个小小的生态圈探究其中生物的多样性。探究过程中教师可以让学生记录其中生物的种类，名称等内容，其中一些不认识的动植物可以上网进行搜索，帮助学生拓宽知识面，提升学生的自主探究能力，在调查过程中还有助于学生对生态环境有更加深刻的认识，提升学生的保护环境意识。

三、在初中生物课外实践活动中进行有效的拓展

在课外实践活动开展过程中，教师一定要引导学生多思考多交流，可以让学生分组合作进行实践活动，让学生们在小组实践活动中都能够尽一份力，提升学生的合作能力，帮助他们树立团队协作意识。在实践过程中也是一个提出问题、解答问题的过程，教师要鼓励学生大胆提出自己的问题，并在实践过程中找到合适的探究方法，找到自己问题的答案这样还有助于提升学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，充分发挥学生在生物课外实践活动中的主观能动性。

如在进行七年级上册活动：探究种子萌发条件教学时，教师可以将学生们分为若干个小组进行探究，在活动开始前教师首先要让学生们猜测影响种子萌发的因素有哪些，这时学生们就会提出种种猜测，教师要让学生们讲这些猜测记录下来，然后根据这些问题进行实践。在实践活动进行中，学生们应该明确分工，并且做好相应的记录，通过学生的自主探究最后会得到问题的答案，发现之前提出的某些因素会对种子萌发产生影响，但是某些因素不会对种子萌发产生影响，最后教师还要让小组学生们共同写一份实验总结，总结自己在实验中学会了什么、有什么心得、以后要注意什么，通过这种形式学生下次的课外实践活动将会更加得心应手，在小组合作探究中每个学生都出了自己的一份力，学习的成就感也会提升，让学生感受到生物学习的趣味性。

结束语

综上所述，初中生物开展课外实践活动一定要符合初中学生身心发展的特点，在实践活动中注重学生各项能力的培养，让学生能够对生物学习产生兴趣，提升学生解决问题的能力和自主探究能力，促进学生生物思维水平的提升和全面发展，生物课外实践活动的开展也是当前生物学科发展的必然要求。

参考文献：

[1]王玉燕. 浅谈初中生物课外实践活动的教学探讨[J]. 新课程（下）， 2018， 000（001）：96.

[2]王媛媛. 浅谈初中生物课外实践活动的实施策略[J]. 2020.