浅谈“双减”形势下以美育和体育促进学校德育工作

刘荻

摘要：近十几年来，学生的学业压力逐年增加，内卷现象明显。国家全盘考量教育形势，大力推行“双减”政策，旨在还学生们应有的学习时光。充实的学习，健康的身体和阳光的心态都应该是学生时代不可缺少的部分。“双减”形势下，学生有机会在学校接受正规的美育和体育教育，这是一次促进德育教育，培养正确的价值观和良好品德的好机会。

关键词：美育教育;体育;德育教育;价值观

美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”学校的美育教育的主要阵地是美术课和音乐课。这两类课程分别从视觉和听觉上给予学生们美的刺激，从而形成对于美的体验，充实学生的头脑并丰富他们的情感，最终在学生们的心灵中形成良好的审美和价值观来达到育人的目的。

狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

然而，在当下应试教育的成绩至上的观念下，家庭和学校以至于社会几乎清一色地重才智而轻德育，以至于出现了唯成绩论。有些所谓的好学生在道德素养方面存在不足。这样的学生长大后又怎能向老一辈令人钦佩和敬仰的科学家们那样投身到造福人民的艰苦的科研报国的事业中呢？中国知名高校毕业生出国深造进而移民的数据可以佐证近二十年来忽视德育教育，唯高分，轻品德的基础教育造成的明显后果是中国的人才流失。

因此，如何加强德育教育是先下值得讨论的问题。以下是从美育和体育两个方面提出的几点建议。

一、通过美育教育提升学生对美的体验和形成端正的审美标准

切实落实音乐和美術课。这两种课程是美育教育重要阵地。失去了他们，美育教育无从谈起。音乐课和美术课可以引领学生们发现美，体验美，最终培养出自己心中美的种子。一个眼睛能看到美，心中能体会到美的人怎么会不热爱生命和这个世界呢？一些暴力的或者心理上出现问题的学生大多都是身边没爱，心里没有美的孩子。具体做法如下：

（一）美术课培养学生欣赏美和体验美的能力。学校应该按课时开齐美育课程，不得占用。从色彩入手激发学生对于美术课的兴趣。毕竟色彩缤纷的作品对十几岁的学生吸引力还是很大的。学生们在放松的状态下，体验艺术美的感觉是没有人会拒绝的。在授课过程中，老师只需要给予学生适当地指导和点拨，给学生们最大的空间来调动自己的大脑，发挥想象力去探索美的世界，体会创作的快乐。不建议以班级或者学校为单位展出学生的作品。因为这样做的话，无形中就会在学生中间产生比较，滋生骄傲或是自卑等情绪。如此一来，有些比较内向或是脆弱的学生可能会出于保护自己自尊心的目的而关闭自己心门，从而失去了洗涤心灵和陶冶情操的机会。一次善意的展览也可能成为诸多矛盾的源头。

美术课不仅是学生们用画笔倾述心声的时候，同时也是了解他人心声的机会。美术鉴赏课是提升学生审美价值观的好机会。许多学生对鉴赏课不感兴趣是因为他们觉得那些作品距离他们太遥远。授课教师可以通过讲述画家的生平事迹提高学生兴趣，拉进学生与画家的心灵距离。从而使学生能够静下心来去体会画作的艺术深意和心灵深度。

（二）用音乐教会孩子抒发内心的情绪，聆听他人的心声。音乐课的要以使学生掌握音乐常识为基本目标，以激发学生热爱音乐，热爱生活为终极目标。

“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育.”培养全体学生的音乐素养是学校音乐课教学的任务.

为了激发学生的积极性，使学生自动自发地跟随教师畅游在音乐的世界里，教师的课前准备，充分地准备，精心地设计课堂环节旧显得尤为重要. 比如：为了使学生们了解我国丰富的少数民族音乐艺术，教师一个上一节《瑶族舞曲》鉴赏课。教师需要深入研究歌曲的创作背景。这原本是一首管弦乐曲，后被改编成古筝曲。全曲主要描述了瑶族青年男女在节日夜晚，身着盛装载歌载舞的热闹场面。教师可以不失时机地运用舞蹈视频教学生瑶族舞蹈。教师还可以穿插着讲一两个典型的瑶族民间故事，展示瑶族经典服饰，使学生较为全面地了解瑶族这一少数民族。

二、通过体育培养学生健康的体魄，顽强的意志品质，乐观的人生态度

健康的身体是人生的本钱。健美才是力与美的完美结合。手无缚鸡之力的阴柔之美不应该被当今青少年所推崇和追捧。学校体育课应该旨在锻炼全体学生的体魄，促进学生的身心发展，使学生掌握体育锻炼的基本常识，培养运动习惯和学生的团队意识及团队精神。

（一）增加趣味性，抵消疲劳感，减轻心理压力

现如今学生的学业压力巨大，愉快的气氛和适当的体育锻炼可以帮助他们减压，释放心中的负面情绪。“撕名牌”和“萝卜蹲”都是建趣味性和体育锻炼为一体的游戏。体育课上可以适当次穿插这些游戏。在做游戏的过程中，学生不仅锻炼了身体还释放了压力，有助于其身心发展。

（二）运用团体活动培养团队意识和团队精神

排球接力，运乒乓球，越野跑接力都是很好地团体活动。但是我们也应该成人学生之间从体能和技巧上都会存在很大的差异。可以先做以下安排：分组，布置比赛内容，培训技巧，明确比赛时间。最好给出一周的准备时间以供学生互帮互助和练习比赛技巧。准备期间，教师应该留意那些互帮互助、刻苦练习的学生，并给于及时的肯定和鼓励。比赛按时进行时，教师要特殊关注出现了失误但能够互相理解鼓励的小组。比赛结果不需要过多的强调，相反，赛前的刻苦练习和比赛时的相互支持应该被反复地肯定。如此一来，团队意识和团队精神就植根于学生们的头脑中。

美育教育和体育是教育不可缺少的部分。它们辅助学校的德育教育。只有利用好这两种教育机会，学生们才会有一个色彩斑斓的充实的学习时光和顽强的意志品质。这样的美好童年或少年时光会给他们无穷的力量去迎接今后人生道路上鲜花和赞誉，去抵御不可预测的的曲折和坎坷。