课外阅读在小学作文教学中的重要性

罗凤英

摘要：在小学阶段，对于语文教学的内容讲解至关重要，特别是对于写作能力的提升，从当前来看，写作对于学生自身来说具有一定的学习难度，大多数的学生对于一篇作文的撰写不知道如何去立意，去写框架。为了能够更好地解决这些问题，本文主要是针对当前语文教学作文过程中的一些问题进行措施的提出，进而稳步提高当前语文教学的效果，让学生自身的作文能力能够得到极大的提升。

关键词：课外阅读;小学作文;重要性

引言

通过课外阅读活动的有效开展，能够更好地让学生积累更多的好词佳句，在这期间，对于学生自身阅读兴趣的培育至关重要。通过对不同文章类型的阅读，学生能够积累更多的语文知识，进而拓宽自身的阅读量，为后期高质量的写作奠定扎实的基础。

一、重要性

（一）通过课外阅读的有效开展能够更好地调动学生对写作的兴趣

就当前的小学生写作情况来看，学生自身对于知识的积累具有很大的局限性。在进行内容撰写的过程中不知道如何下手，这导致学生自身写作能力的发展产生了极大的阻碍，与此同时，降低了对当前写作的热情。为了能够更好地激发学生的学习积极性，通过课外阅读的开展，能够更好地激发学生对作文的书写欲望，一方面让学生自身能够积累更多的写作素材，让学生在后期写作的过程中能够减轻相应的心理负担，另一方面对当前写作教学效果的提升具有积极的意义和影响。

（二）通过课外阅读可以强化学生思维水平的提高

对于大多数的学生家长来说，认为课外阅读的方式仅仅只是辅助，这种思想观念对学生自身写作能力的提升产生了一定的影响，当学生在进行课外阅读书籍阅读的过程中，不管是童话故事，还是名人名言，这都能够极大地丰富学生自身的知识视野，积累更多的文学常识，进而对相关书籍内容有一个更加深刻的探究欲望和学习兴趣，这对于学生自身语文兴趣的提升至关重要。通过对名人故事的解读，对学生自身想象力的计划有很大的帮助。另外，学生也能够在无形之中学习到名人身上的可贵品质，比如说坚强不屈、勇往直前、强烈的责任感、爱国精神，这对学生自身思维水平的提高具有极大地帮助。

（三）通过课外阅读能够极大地提高学生的写作水平

对于作文内容的撰写来说，必须要有一定的知识作为积累，如果学生自身的词汇量具有很大的局限性，那么在对某一个事物描述的过程中思维就会受到限制。如果没有良好的文学素养作为支撑，后期学生在进行文章内容撰写的过程中就会出现诸多的问题，比如说主题不够突出、框架结构出现问题、文章的用词存在错误。通过课外阅读的开展，能够让学生在学习的过程中积累到更多的写作技巧，为学生创作灵感的激发奠定基石，进一步强化学生对当前作文知识的理解能力。

二、策略

在对当前的学生写作教学能力提升的过程中，首先要培养学生对阅读的学习兴趣，让学生能够对不同的阅读板块产生浓烈的探究欲望。在学习《草丛的村落》这一章节时，教师就可以通过多媒体课件的展示，播放不同植物的生存状态，以此吸引学生的注意力，让学生能够对该节内容产生努力的学习兴趣。除此之外，教师也可以让学生自己主动去搜集，去观察，激发对课文的学习欲望，后期也可以通过同样的方式让学生对同一类型的文章进行学习，比如说法布尔的《昆虫记》。

其次要让学生能够积极主动地去积累写作的素材，对于作文能力的提升最主要的就是词汇量的发展，这对学生自身写作能力的提高具有非常重要的影响。通过阅读量的提升，在进行后期内容写作的过程中也会更加的顺利。在学习《狼牙山五壮士》这篇课文里，整篇文章主要突出了五壮士热爱祖国、敢于牺牲自己的英勇故事，教师在进行内容阐述的过程中，就可以让学生通过课外阅读的体裁进而去学习，去积累。

最后，在进行课堂内容讲述的过程中，可以分享自身在课堂中的实际感受，教师在一旁进行正确的引导，让学生通过对不同文章类型进行深入的分析，然后针对自己日常中所阅读的相关文章内容进行分享和探讨，在无形之中能够受到感染，受到熏陶。与此同时，为学生自身正确思想价值观念的建立具有深远的意义和影响。比如说《开国大典》、《我的伯父鲁迅先生》、《穷人》、《少年闰土》、《只有一个地球》，通过对这些数据的拓展和延伸，学生在学习的过程中能够在无形之中受到感染。与此同时，通过课内与课外阅读的有效融合，教师给学生提供更多可以阅读的相关文章内容，根据不同的学习情况进行针对性的推荐，让学生能够对该章節的内容产生浓烈的阅读兴趣。对于高年级段的学生来说，可以适当地拓展一些文学名著、科学方面的图书，尽量让学生在学习的过程中能够学习前辈们的优秀精神品质。

三、结束语

通过课外阅读的有效开展，能够为学生自身积累更多丰富的写作素材，将阅读以及写作进行充分的融合，能够对学生自身语文成绩的提升搭建有利的平台。在日常教学活动开展的过程中，教师必须要让学生能够主动去分析，主动去阅读，进而满足当前的写作需求，提高写作能力。

参考文献：

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[2]赵艳.变换教学形式，提升小学作文教学质量[J].作文成功之路：中考冲刺，2019，0（4）：92-92.