浅谈小学英语阅读能力培养探究与分析研究

张晓勤

摘要：从小学到大学乃至更多阶段，英语的学习都是很重要的。但是英语毕竟不是母语，所以学生们在学习的时候不可避免的会遇到一些困难，这也是很正常的现象。所以对于刚进入三年级的小学生来说，提高學生的阅读能力，这样会有助于学生对英语的理解和运用。那么本文就以如何培养小学生英语阅读能力进行探究和分析。

关键词：小学英语;阅读能力;培养方法

引言：

现在的学生从小学就要开始学习英语，尤其是三年级的小学生处于刚刚接触英语的阶段，如果想要学好英语就应该去理解英语，作为一门语言课程，应该将阅读重视起来，探索其中的语言规律。老师也应该对此给予重视并寻求解决方法，帮助学生更好的学习并理解英语阅读。

一、培养小学生英语阅读能力的重要作用及现状分析

（一）培养小学生英语阅读能力的重要作用

近年来，随着国内英语教学改革的进步，小学英语教学方法发生了一些变化。小学生的阅读技能不仅可以提高学生对英语课堂的参与度，还可以提高学生的学习兴趣和热情[1]。小学的学习是很重要的，如果小学的学习基础没有打好，那么到了初中学习英语就会相对于其他学生变得很吃力，英语阅读能力的培养也需要长时间的训练。学生从小到大学习英语的目的并不在于仅仅是应付考试，学校也是希望学生可以在以后的工作生活中可以掌握并运用英语这项技能。因此，老师在还要在思想上重视阅读能力训练。

（二）培养小学生英语阅读能力的现状分析

现在虽然老师和家长都很重视英语的教育，但是对于教育方式还是存在一定的弊端的。从学校以及老师的角度来看，英语阅读这方面其实并没有得到学校和老师的重视。从传统教学角度分析，老师会认为三年级乃至更高年级的小学生没有很好地思维理解能力，所以小学英语的课程安排多侧重于背单词和学习语句，以背为主。虽然，单词的积累量对于英语也是至关重要的，但是不应仅仅只在这方面下功夫，而且阅读的学习也会让学生更好的记住单词，并了解单词的实际使用语境和方法。从家长的角度来看，家长也和老师存在着同样的问题，那就是只注重课本的内容，不重视甚至不支持学生的英语课外阅读，家长不了解英语课外阅读对英语阅读的学习是多么重要，有一些家长还会认为孩子看英语课外阅读书或绘本等实在贪玩和浪费时间，这样的想法也是需要改变的。

二、培养小学生英语阅读能力的策略探究与分析

（一）创新教学模式，将英语阅读以多种形式渗透进课堂

教育注重通过教学让学生“会学”，而不只是让学生“学会”。在传统课堂模式下，小学老师也会让学生朗读或背诵课本上的文章，但多数小学生都是死记硬背，根本不知道、不了解自己所背内容的含义所在，学生们只是为了应付学校交给的任务，并没有动脑子去思考。所以教师应从学情出发，采用学生感兴趣的教学方法，因材施教地来培养学生[2]。

例如学习“Happy birthday！”这节课时，可以让学生们在课前准备一些关于自己生日或者希望如何过生日这类的英文小故事，然后为大家分享自己所准备的小故事，学生们之间可以互相交流学习，将课本的知识与实际生活相结合，让学生们体会到英语的实际用途，认识到英语的实用性和重要性。例如“We love animals”的时候，老师就可以在课堂上先让大家说一说自己喜欢的小动物，并可以让学生们以情景对话或者小话剧的形式进行表演，让学生参与在故事情节中，利用表演场景培养学生的阅读兴趣，这样也可以更好地对故事进行理解。再例如学习“Colours！”时，老师可以利用多媒体软件播放一些学生们喜爱的相关动画片片段，吸引学生在课堂上的注意力，让学生们对课堂抱有期待。小学生在三年级这个阶段，学生的年龄比较小，对很多事物都是抱有好奇心理的，所以通过有趣的教课模式，就会让学生很好地去理解这门课程。

（二）利用课外读本，培养学生英语阅读能力

不论哪个阶段的学生在学习过程中，不能仅仅依赖于课堂和老师，课下的学习也是十分重要的。在空闲时间中学生们就可以利用一些课外读物来进一步提升自己的英语阅读能力。“书读百遍，其义自见。”这句名言体现了书籍对人们学习的重要性，大家可以从书本中汲取各种各样的知识，而且，同一本好书反复的去阅读，每次也都会给自己带来不一样的感受。对于三年级的小学生来讲也是一样的，但是这个年级的小学生的英语学习水平普遍没有很高，所以，就不是特别推荐去读全英文的书籍，不过学生们可以去读一些英语的绘本，这类绘本多以图画和文字相结合的形式，在阅读的时候不会让学生有很大的疲惫感。这种既有图案又很有趣的书籍是能帮助学生更加理解故事的含义的，也会让小学生不会觉得那么枯燥无味，也可以适当看一些英语原声的电影或者动画片，但不宜过多。

结语：

小学是学习英语的初步阶段，只有打好基础才能有更好地学习和发展。阅读能力的培养会让学生可以更好地理解文章含义，还可以增大自己的词汇量。所以，老师和家长应该对英语阅读重视起来，努力提高小学生的英语阅读能力。

参考文献：

[1]马茜.小学英语阅读能力培养探究与分析[J].新课程，2021（43）：199.

[2]赵榛.培养小学三年级学生的英语语篇阅读能力的策略与研究[J].校园英语，2017（13）：194.