社会主义核心价值观融入中学生核心素养培育研究

孟凡凡

摘要：中学生社会主义核心价值观培育具有重要现实意义，其能够引导学生深入学习与充分理解核心价值观内涵要义，增强对其认知与认同，有助于为中国梦实现注入强大青年力量，帮助中学生增强责任感与树立崇高理想信念，成为全面发展的时代新人。因此，应当让社会主义核心价值观培育成为中学生核心素养培育的主旋律，并通过多措并举的方式提升育人成效。

关键词：中学生;社会主义核心价值观;核心素养

社会主义核心价值观深入是一种长期性的学习融入，他并不是一成不变的，我们的改革也在进行全面的深化过程中。在深化的过程中，人们必然会对社会主义核心价值观的一个思想概念有一个更加深入的了解和探求，也因此，中学生作为一个处在社会转型和自身成长两方面都较为关键的一个关键时期，对于社会主义核心价值观的融入是更加重要的。在其管理中，我们应当注意到许多中学生出现的一些问题现象，例如理想信念缺乏、功利主义凸显、责任感缺失、自立意识淡薄、行为涣散等现象问题，都是我们应当去管理的主要方向。再加上如今社会背景，经济市场化、信息大数据时代，这些都会导致我们在进行管理工作时进行困难。而在中学生成才的过程中构建和谐社会，必须走的关键一步就是将社会主义核心价值观融入学校学生管理体系中。

1社会主义核心价值观的内涵

社会主义是如今我国实行的一种制度，在学术界中，学者们在研究社会主义的同时，他们逐渐的认识到了社会主义核心价值观对于社会主义的一个重要性，如果把社会主义比作一个身体，那么其内核便是社会主义核心价值观。除此之外，他还是社会主义运动的核心和社会主义制度的灵魂，是引领社会主义方向的指引。社会主义核心价值观的提出是在党的十八大会议上，其内容从三方面进行阐述，代表国家层面的富强、民主、文明、和谐，代表社会层面的自由、平等、公正、法治，以及代表公民方面的爱国、敬业、诚信、友善。这些词语包含了社会主义核心价值观的所有精髓，从不同的角度精炼地概括了中国特色社会主义核心价值观的价值取向和价值目标。在进行学习的过程中，我们应当明白社会主义核心价值观对社会主义社会的一个重要影响，它既是对社会主义核心价值体系建设的一个重大贡献，也是对于社会主义的一个重大突破，对于我国的社会主义建设更是一个重大的部署。因此，我们在进行社会主义核心价值观的管理同时，应当主动的去学习和了解这方面。

2社会主义核心价值观融入中学生核心素养培育的方法

2.1从认知出发，强化社会主义核心价值观的意识

认知在人的心理当中使主要的核心结构，首先应当注重内容系统性的发展，将社会主义核心价值观的内容融入思想政治课程当中，通过专业知识以课堂活动来不断的感染学生。其次应当注重校园文化在其中的渗透，彰显出校园文化的价值、感受校园文化精神，从而在潜移默化当中对学生渗透社会主义核心价值观的知识，并起到隐晦的教育作用。最后应当抢占思想政治教育的网络阵地，弘扬中国传统道德教育与核心价值观，从而发挥出网络的影响力。

2.2引导学生成为社会主义核心价值观的践行者

践行是促进社会主义核心价值观发展的根本。由此可见学校应当进行积极的引导，不断引导学生多多参与社会实践，同时学校教育工作者还应当鼓励学生多多参与社会实践活动，从而使社会主义核心价值观教育可以融入学生的生活当中，使学生可以具备良好的品质，进而陶冶学生情操。充分了解我国国情实际发展的情况。并且还应当为学生创建科学的评价体系。应当创建合理的社会主义核心价值观的考核标准，从而保证更佳具有操作性，例如，在学生评优、评奖以及求职的过程中都是十分重要的考核标准，因此应当积极发挥出很会主义核心价值观的价值;通过先进典范不断的引导学生，保证学生在情感上可以产生共鸣，促进社会主义核心价值观的发展。

2.3促进教师自身教学能力得到全面发展

作为学校的教师，要做到准确地把握时代特征，始终站在时代前列，深刻的理解新时代中国特色社会主义思想，具备更加坚定的理想信念。其一要做到政治的高度认同。教师要深刻地领悟党和国家的政治理论和政治意识，保持对其的高度認同，实现政治上的认同感。其二要做到终身学习。教师要注重对自身知识储备的不断完善，终身学习，积极的学习和接受新知识、新理论、新思想，紧跟时代发展的步伐。教师只有具备更加深厚的理论基础，才能在教学中更好的进行思想的传授，实现课堂教学的丰富，使中学生更加敬佩，从而更加行之有效的宣传新时代社会主义的新思想、新理念。其三要注重师德的提高。只有合格的学校教师，才能够实现德育教学的有效地进行，从而切实的提升学生的思想觉悟和道德品质，因此，教师必要注重自身师德修养的提升，强化理想信念。

3结束语

将社会主义核心价值观融入到学校管理工作中，是如今的社会主义学校素质教育目的的一个重要内容，社会主义核心价值观中的基本内容，也是学校在管理和教育过程中，从一始终需要全面了解和发展的，我们应当去完善和了解到社会主义核心价值观的一个内容和核心，然后科学全面的对于学校的德育工作，有一个更好的完善和了解培养。同时，对于教育工作者，也应当以自身实践，在教育的过程中融入社会主义核心价值观的培养和教育，对于学生的一个认知有一定的引领作用，为中国特色社会主义的未来培养出更多的高素质高教育的人才，将社会主义核心价值观的原则性和开展的多样性相结合，倡导社会主义核心价值观的内容和方向。

参考文献：

[1]辛涛，姜宇.以社会主义核心价值观为中心构建我国学生核心素养体系[J].人民教育，2015（07）：26-30.

课题题目：中学生社会主义核心价值观培育策略研究

立项编号：zkjy21217003