运用信息技术优化小学美术课堂教学

云乐

摘要：美术新课标明确规定：教师要改变落后的教学行为，方法上应综合利用多种教学资源和先进的技术手段，进行创造性的教学设计。因此，在小学美术课堂教学中运用信息技术是十分必要的。广大的小学美术教师应该选择适合自己的教学资源、方法和手段，把信息技术与美术课堂教学有机地结合起来，激发学生的兴趣和潜能，让美术课堂充满生机与活力，使小学美术课堂教学达到最大化。

关键词：小学美术;信息技术;课堂教学

小学美术教师要把更多的信息技术纳入到课程中，并且能让学生结合信息技术，对于美术知识产生更加深刻的理解、体悟、总结和反思。小学美术教师要让学生懂得：学好美术要结合外力，并且可以在结合外部的技术优势后，消除畏难感，以正确的思维模式和学习模式去完成美术学习任务，还能在此同时让学生的学习能力、学习获得感和学习效率得到相应的提高。

一、结合信息技术创设问题情境

教育的实质是调动学生的思维活动，培养学生的思维能力。“问题”是学生思维的出发点和归宿，问题的提出可以突出教学的本质，促进有效教学的实现。为此，小学美术教师应充分深入了解美术教材的主要内容，抓住其中的重点和难点知识，结合信息技术设置启发性、开放性的问题，要找出恰当的时间来向学生提出问题，从而创设问题教学情境，让学生能够对问题产生直观认识和理解，并能通过问题来理解相关知识。

例如，在教授《鸟和家禽》时，本课程将让学生了解鸟类形态学特征、生活习性，并学习运用各种彩笔、纸条等，来展现各种鸟类的个性，笔者结合教学信息技术，提出几个问题，以期启发学生的主动思考，激发学生的艺术思维。问题如下：鸟与家禽之间有关系吗？鸟与家禽为何相像呢？本课是一种以自己探索为主题的手工制作过程，经过学生们的思考和分析，最终得出答案，以自己的探索展开。

二、结合信息技术，激发学生创造灵感

就美术而言，不仅要帮助学生掌握已有的理论知识，更要充分发挥其潜能与智慧，在艺术创作中自然能为学生提供创作灵感和素材，丰富学生的情感、体验和学习。所以，小学美术教师不能只局限于教科书、课堂，而是要结合信息技术让学生接触自然，让学生进入生活，走进自然，通过细致的观察，感受自然景物、動物、四季变化等，从而更好地了解艺术知识与自然的关系，达到激发学生创作的目的。例如，在教授《美丽的园林》时，本课目的让学生了解国内外园林的形态特征，提高学生欣赏美的能力，笔者结合信息技术为学生展示园林景象，感受我国园林的主要特色，从而激发学生的创作灵感。在此项活动中，学生们越来越多地参与进来，不仅激发了学生对园林艺术的兴趣，而且使学生感受到了园林艺术的魅力。

三、结合信息技术，培养学生的审美能力

艺术欣赏是一种基本的艺术活动，是学生运用美术基础知识的主要途径，是有效地培养学生的审美情趣和审美能力的关键。为此，小学美术教师应加强对艺术鉴赏教学的重视，完成基础理论知识的讲解，向学生展示自己挑选的艺术品，利用信息技术引导学生用艺术知识来欣赏作品的线条，学生可以通过色彩、思想、情感等来充分体验和理解作品所传达的意境等。让学生充分感受并理解作品所传达的意境。最后培养学生的审美能力。例如，在教授《冷色与暖色》时，教学目的在于让学生了解色彩生命的意义，及大自然对色彩的冷暖，培养学生的审美能力，为学生进行艺术欣赏。在这节课上，笔者将一些有代表性的图片呈现给学生，让学生对图片感兴趣，并对所学知识有所了解。

四、通过信息技术，开启师生对话新平台

小学美术教师应该和自己的学生保持一种积极对话、用心沟通、彼此协商的关系，在保持着这种关系的同时，学生也能让自我的学习能力、学习效率、美术核心素养得到更大的提高和发展。五年级的学生的尊严和人格处于不断地萌发状态。小学美术教师要顺势而为，不断地给予学生相应的尊严、支持和维护，让学生能克服自我的错误意识和被动心理，能更好地完成师生对话的相关任务，还能在开启师生对话后让学生懂得秉持合理的思维，用心地克服自我的学习难题，不断地帮助学生实现提高和进步。

例如，在教授《色彩的和谐》时，笔者给全体的小学生构建起一个班级学习群，让学生在班级学习群中，充分地锻炼本人的学习能力、学习效率、学习核心素养，同时，小学生也应该让自己能及时地把自己对于教师的看法和认识呈现给对方，让全体的小学美术教师能更加深刻地认识到自我的教学问题和不足之处，也能及时地超越相关的问题和不足，也能让教师的教学能力实现重大提高和发展。

总之，将信息技术应用于课堂教学是教育信息化发展的必然趋势，是提高教学效果和实施素质教育理念的有效途径。因此，作为一名小学美术教师，一定要真正做到与时俱进，树立科学的教育观和先进的教学理念，抓住小学生身心发展的状态和特征，使信息技术更好地应用于美术教学。

参考文献：

[1]张若然.运用信息技术优化小学美术课堂教学策略探析[J].美术教育研究，2020（03）：134-135.

[2]刘会.信息技术在小学美术教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2020（01）：23-24.