英语绘本阅读在小学英语教学中的应用研究

周奋 周伟 章倩蓉

摘要：阅读是小学英语教学过程中一个必不可少的环节。传统的英语阅读教学内容主要集中于教材中的语言、词汇、语法知识等板块，教学方法比较单一，且很少强调语言的学习应由学生建构文本背后的文化寓意，由此造成了小学生文化背景知识贫乏，阅读能力差的后果。因此，在小学英语教学中，教师应注重教材与绘本相结合，引导学生在英语学习中将真实语境与情感相融合，有效利用学科思维导图，培养学生英语思维习惯，发展小学生英语学习素养。本文主要基于英语绘本阅读在小学英语教学中的应用为研究基础，逐步探索小学英语绘本教学策略。

关键词：英语绘本;小学英语;教学策略

英语作为一门语言学科，阅读对英语学习具有很大的辅助作用，它能够为增长学生见闻，提高学生语言能力。英语绘本的设计在图画和文字上相互依托、相辅相成，充分考虑了相应年龄儿童的学习需要。作为儿童读物，英语绘本表达了相应的情感和主题，其作为儿童语言学习的优质资源，在儿童语言输入方面具有其他学习资源无可比拟的优势。对于小学阶段的孩子而言，他们都喜欢阅读绘本，喜爱通过美丽的图画了解精彩的故事。所以，教师要重视小学英语绘本阅读教学，利用英语绘本独特的优势吸引学生注意力，从而激发学生学习兴趣。

一、英语绘本阅读在小学英语教学中的积极作用

（一）课内外结合，培养学生的英语思维

母语为汉语的小学英语教学，其在学习环境、动机、学习机会以及语言的输入方式有所不同，母语的学习是因交际需求致使学习者积极迫切地使用语言，进而就形成了用母语进行思维的习惯。因为母语思维的形成，学习者在学习外语的过程中也习惯用母语进行思维，这就在无形中对学习外语产生了很大的障碍。

在小学英语教学中，教师将教材与英语绘本结合起来进行教学，将英语绘本的表达方式与生活实际相联系，引导学生在阅读中学会使用日常的会话，久而久之，学习者的英语思维模式也就会逐渐的形成并得以加强。

（二）创造教学情境，营造良好的英语学习氛围

语言的学习与所生活的环境有着密切的联系，一个良好的语言环境对学习者学习语言有很大的帮助。英语作为第二語言，其在教学过程中，创造良好的教学情境是提高教与学的效果的重要方式之一。传统的英语课堂教学在基于教材的基础上，侧重于语法、词汇、句子结构分析，而在生活中实践操练有限，使得英语课堂教学显得枯燥乏味，最终导致了学习者对英语学习的兴趣不浓。

英语绘本色彩丰富、故事连贯且趣味性强，将英语绘本与教材结合，把书本知识融入到绘本中，将绘本的情境引入课堂教学，既丰富了英语课堂教学内容，也营造了良好的英语学习氛围，从而激发了学习者的学习情趣。

二、英语绘本阅读在小学英语教学中的应用

（一）结合英语绘本阅读，增加英语词汇教学的趣味性

语言教学过程中，词汇是教学的重点和难点。在英语教学过程中，教师可以利用绘本的直观性、故事性、趣味性等特点，将绘本和词汇教学相融合，让英语词汇串成一个完整的故事，从而突显词汇教学的整体性。

教师在进行英语教学时，适当的将教材和绘本有效的结合起来。例如，在学到“dog”“cat”“cow”“apple”“banana”等动物和水果的词汇时，可以请同学们在绘本上找出相应图片，并结合图片色彩，请同学们绘制出不同颜色，在涂的过程当中学生不仅能够回顾以往学习到的关于色彩的单词，还能引领学生在画的过程当中再一次地去深化理解有关动物、水果的词汇。以此教学能够使得英语绘本教学更加有效化，同样也使得绘本教学更加精彩，使学生的学习效率得到进一步的保证。

（二）借助英语绘本阅读，丰富英语会话教学内容

经典的英语绘本是极好的英语课程资源，教师利用绘本进行教学使教学内容更加丰富，既开阔了学生的视野，也增加了课堂的趣味性，更激发了学生的想象力和表演欲。在英语会话教学过程中，结合现有的教材，根据学生的学习基础和接受能力灵活的使用，将英语绘本这一资源与教材资源进行合理的整合。以“My family”一课为例，首先，教师可利用多媒体教学设备或者卡片，充分观察图片上的人物身份，并结合自己的生活实际，谈论自己的父母、祖父母的外貌或性格，教师也可进行相应教学扩展。英语绘本的运用，让学生运用所学语言在真实的情境下进行交际，既丰富了教学内容，也更好的完成教学目标。

（三）立足英语绘本阅读，完善英语写作教学方法

在英语写作教学的过程中，因为学生的文化背景、词汇储备量、写作兴趣及英语水平各有不同，写作过程中遇到的困难也会不同，因此需要教师因材施教，针对学生不同情况给予不同的指导。利用绘本图画的生动多样性特点，教师可以采用读写结合的方式对学生的英语写作进行有效指导，有效增加学科思维导图，增加图片与英语思维、语言表达的直接联系。比如绘本主题“my favourite festival”，里面出现了很多描述“Christmas”的词汇、风俗习惯等，那么绘本在通过图片及文字描述Christmas的风俗习惯所用的写作方法、思维方式可以借鉴，学生在描写中国的一些传统节如Spring festival时思维就会更加清晰了。

简而言之，小学英语绘本阅读教学对于提升小学生的听说读写能力、促进课堂内外知识的有效衔接起到非常重要的作用。有效的结合教材应用英语绘本阅读进行教学，逐步培养学生的绘本学习能力，让英语绘本阅读逐渐成为学习英语的重要途径。

参考文献：

[1]李锦伟.浅谈绘本在小学英语阅读教学中的运用[J].疯狂英语（教学版），2016（12）：62-63.

[2]邓洁亭.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用 [J]. 校园英语，2016（14）：128.

[3]陈 玲.绘本阅读，绘出精彩 ——谈如何开展小学英语绘本教学[J].当代家庭教育，2021.9

基金项目：2021年江西省基础教育课题：英语绘本在小学英语阅读教学中的应用研究  课题编号：SZUXYYY2021-1092