解读新课程背景下高中语文课堂教学方法

赵新艳

摘要：随着互联网的飞速发展和科学技术的不断发展，在当前的社会背景下，人们越来越注重对知识的追求。获取知识的最重要途径之一是学习也，它主要采用限制性的教学方法，迫使学生记住知识点。本文主要分析高中语文教育的现状，探索教学方法，改进传统语文教学方法。

关键词：高中语文;教学方法;新课程

引言

高中的主要科目是语文、数学和英语，其中语文是最重要的科目之一，学习中文对学生未来的发展非常重要。在学生眼中，语文课枯燥乏味，尤其是文言文、难懂，使学生无法完全沉浸在课堂中，影响教学效果。新课程改革下，高中语文教学方式的转变不可避免，要充分利用課堂时间，提高学生上课效率，保证学生全面发展。

1当前高中语文课堂教学的现状

1.1刻板印象的盲目性很强

课堂教学的意义不在于为教学而教，而在于达到课堂教学的目的。按照规定的要求制定培训计划。学生不关心自己的情况，所以形式大于内容，严格而顽固的教学方法阻碍了语文教育的质量。此外，大部分教师为了获得更好的教学效果，向名师借用课件，但不具备名师的教育基础，教学效果也不尽如人意。

1.2班级混乱

高中语文是高考占很大比重的科目，包含大量的课外知识，因此语文课也偏向于应试教育。大部分老师放慢了原有的教学进度，可以为一个知识点讲解很多课外知识，让学生在课堂上尽可能多地学习知识。

1.3过度依赖媒体课件

随着新课程改革的到来，多媒体技术已经完全渗透到中小学生的课堂中，黑板式的教学方式也逐渐被取代。也可广泛运用于激发学生的学习积极性。然而，越来越多的教师对课件的依赖程度越来越高，教学方式多为阅读课件而非基于课件的教学，学生在课堂上失去了思考的兴趣。

2新课程背景下高中语文课堂教学方法的探析

2.1重视课程资源的开发利用

现在的讲堂空间狭小封闭，不利于培养学生的创新能力。因此，语文课堂应该由封闭向社会扩展。在教育中，要坚持生活化、社会化、信息化的语言理念，重视课程资源的开发利用，让学生走出校门，走进社会，了解生活，积累写作材料，提高分析能力。

2.2学生主导教育的多元化

传统培训大多由教师给学生布置作业完成，还有许多其他类型的练习册。教学方法单一、形式僵化，导致学生学习效率低，学习兴趣低。新课程标准主张，一切教育活动都以学生为主导，一切活动从学生开始，使学生能够在自己感兴趣的自主活动中提高语文水平。培养形式的多样化应该是教师探索的一个方向。因此，在教学中可以贴近课堂，把握课文，在正规教学中培养学生的听、说、读、写能力。例如，让学生在上课前两分钟发表演讲，并每天练习他们的“演讲”技巧。虽然每天两到三分钟就足够了，但这种训练将大大提高学生的逻辑思维、记忆力和语言表达能力，从低到高一步一步。教师还可以利用各种机会举办故事、讲座、辩论、诗歌朗诵、自编短篇小说、童话、寓言、自编教材戏剧表演、手写报纸、精心制作的日记展览等活动。

2.3采用现代教学方法

在条件允许的情况下，教师应适当使用多媒体教材，利用计算机的交互功能，将图片、文字、音频、图像等各种教育信息有机结合起来，增加语文课堂的信息容量和容量。走进课堂，开阔学生视野，激发学习兴趣。例如，在教授《琵琶行》时，学生可以通过引入著名导演、艺术家孙道林的配乐朗诵来“启蒙”。在多媒体部分的帮助下，学生将逐渐沉浸在诗人营造的艺术环境中。通过孙老师的声乐感性朗读和和谐的琵琶演奏，在听觉上打开了学生的审美欲望，激发了学生的想象力。基于诗的意象，与联想合作，领悟诗的意境之美，获得“世界末日一样，为何相逢”的个性化情感体验？教育可以达到意想不到的艺术效果。

2.4创建故事情节并释放您的想法

说起老舍写的这篇文章《我的母亲》，教师可以首先给学生讲故事，一开课就引导他们进入亲情的情感体验。 2000年秋，广西兴义马岭河峡谷风景区，一群广西游客乘坐缆车时，造成5人死亡，据悉已造成11人死亡、11人受伤。三人家庭的缆车坠毁时，父亲双手抱住两岁的儿子，救下了儿子，但孩子的父母却永远死去。随后，歌手韩红根据这个泪流满面的故事，用童声创作了一首歌曲《天亮了》，并大胆收养了这个孩子，很多学生在故事结束后仍然沉浸在故事中。父母的爱是世界上最纯洁、最无私的东西。关键时刻，任何情况都会保护你的孩子。老舍的文章《我的母亲》，让老舍作家眼中的母爱让我们看看它长什么样。”把学生的想法带到了老舍的《我的母亲》，当学生的情绪代入时时，他们很快就进入了老舍的文本的学习。

结束语

简而言之，新课程教学法改革需要运用多种教学方法，充分发挥教师的教学潜力，调动学生的积极性，是学生对学习的自觉主动探索。此外，教师还要制造有问题的情境，让教学内容极具诱惑力，让学生的思想不断迸发智慧，有效提高教育质量。

参考文献：

[1]刘金平浅谈高中语文教学中想象力的培养.湖北教育，湖北教育出版社，2011，7.

[2]耿东山论职高语文教学.河南教育，河南教育出版社，2012，3.

[3]刘明泽论高中语文课堂教学行为关系的构建.山东教育出版社，2012，8.