浅谈小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略

吴芸

摘要：在培养学生的社会主义核心价值观的过程中，教师都需要将不同的教学知识内容的讲解，都可以与之进行有效的融合，这样才能够让学生体会到其中的精髓，也能够对于学生的民族气质进行有效的形成。在合理的渗透到不同的文化知识内容讲解过程中的时候，教师都需要为学生建立良好的学习环境，这样才能够在潜移默化中让学生得到思想熏陶。所以教师在结合不同的教学实践活动的开展，都需要对于具体的教学方法进行合理的探究和分析，这样才能够在实践落实的过程中，逐渐的提升学生的核心价值观念，因此，本文就浅谈小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学语文;社会主义核心价值观;进行情境创设;触动学生心灵;着重开展诚信教育

在对于相关的教学方法都能够融入到社会主义核心价值观的基础上，才能够让学生在不同的学习环境中都有一个良好的思想氛围的融合，这样才能够不断的帮助学生对于知识内容进行深层次的解读。也能够让学生在这样的学习氛围中，逐渐的养成较好的思想品质。从而让学生对于民族的气节进行有效的认知，并且教师在开展语文阅读活动的时候，也可以多选取一些比较具备民族精神的文章段落。这样才能够让学生在学习的过程中能够有一个更加良好的思想熏陶。在这样的教学前提下，教师都可以通过多媒体教学构建不同的阅读学习情景，也能够将社会主义核心价值观的讲解变得更加的透彻，这样也能够通过让学生在不同的实践活动中的参与，对于学生的心灵进行有效的触动，作为教师都可以通过各种各样教学方式的开展，这样才能够让学生有一个良好的学习发展途径。

一、通过多媒体进行情境创设

教师在通过多媒体教学设备的运用，对于社会主义核心价值观的形成进行良好的教学情景创设的前提下，才能够逐渐的提高学生在语文课堂中的学习质量。

例如，在教授学生学习《穷人》这一章节内容时，很多学生在当前的学习状态中并不能够理解穷这个词语的含义，所以教师在让学生对于社会底层的一些事件，进行分析的过程中，教师都需要加强对于学生的思想引导，并且通过多媒体教学情景的创设，也能够让学生有一个良好的学习体验。通过不同的教学知识内容的运用，教师在丰富对于课堂中所讲解的知识内容类型的基础上，都可以将以人为本的教学观点深入到其中。这样也能够与社会主义核心价值观的形成有一个良好的呼应作用，并且对于学生的思想品质有一个良好的提升。

二、适当开展情景演练，触动学生心灵

在开展不同的情景教学演练的过程中，教师都需要通过社会主义核心价值观的理念，对于学生的学习精明进行有效的触动，这样才能够逐渐的提高学生的思想境界。

例如，在教授学生学习《在柏林》这一章节内容时，很多学生并没有了解过这个城市，也没有听说过这个城市，所以教师在利用不同的教学课件为学生展示相关的图片视频的基础上，都可以有效的集中学生在语文课堂中的学习注意力。而且也能够不断的帮助学生，对于文章中的段落内容进行合理的探究和分析，这样才能够在开展情景演练的前提下，触动学生的学习心灵，能够让学生对于作者所描写的柏林呢状况，与自己在现实中所看到的图片内容等进行合理的对比分析。所以教师在将不同的教学观点都与社会主义核心价值观进行有效融合的前提下，才能够为学生构建更加良好的学习思想的环境。能够在潜移默化的教学中，不断的加深学生的社会主义核心价值观的形成。

三、着重开展诚信教育

在着重开展诚信教育的过程中，教师也需要让学生对于社会主义核心价值观进行良好的分析和讨论，学生只有在了解到什么是社会主义核心价值观的基础上，才能够促进自己核心价值观的形成。

例如，在教授学生学习《盼》这一章节内容时，教师在让学生思考文章中的作者是在期盼着什么，所以才会将文章的题目命名为这一个词语呢，学生在思考的过程中都可以将自己的猜想进行合理的讨论，这样才能够丰富学生的思维途径。而且教师在让学生对于文章中的事件，运用自己简洁性的语言，进行合理概括的前提下，都可以提高学生的语言表达能力，因为一篇文章的篇幅有多有少，但是学生如果能够运用自己的话语，进行简单合理的概括的基础上，都可以有效的提高学生语言知识内容的运用。这样不仅能够促进学生语文核心素养的提升，教师也可以在这个过程中通过社会主义核心价值观的渗透，对于学生展开诚信教育。

总而言之，无论是将社会主义核心价值观渗透到不同的教学活动的开展中来，还是将社会主义核心价值观与知识内容的讲解进行有效的融合，教师都需要对于其中的教学方法进行合理的探究。这样才能够提高课堂中的教学实践性，也能够让学生的社会主义核心价值观有一个不同程度的发挥，并且能够让学生在思考问题的过程中，能夠从更加和谐的角度中出发，也能够提高学生的思维效率。所以教师在着重开展诚信教育的过程中，都能够通过生活化教学案例的讲解和分析，不断的提升学生的诚信品质，这样也能够帮助学生建立更加良好的学习行为方式。让学生的道德品质能够有一个良好的发展，通过社会主义核心价值观的引导。

参考文献：

[1]彭莉亚.谈社会主义核心价值观在小学语文阅读教学中的渗透[J].华夏教师，2019（32）：65-66.

[2]洪玲玲.社会主义核心价值观教育在小学语文教学中的渗透[J].西部素质教育，2019，5（04）：44.