游戏教学在小学英语教学的探究

梁丽芳

摘要：随着教育的不断发展，英语这项语言渐渐被人们所重视。而在小学英语教学的过程中，很多的学生会因英语难度大，而对英语失去兴趣，这就导致学生的英语水平普遍不高。而“游戏教学”就会从根本激发学生的学习兴趣，让学生在课堂中享受英语、学习英语。本文以学生的“注意力”“学习效果”“教学质量”三个方面对游戏教学法在小学英语的应用进行谈论，提出相应策略。

关键词：游戏教学;小学英语;教学探究

“游戏教学”顾名思义就是指在小学高年级英语课堂中，使用“游戏”的方式进行教学，这就会使课堂中的学习氛围达到一个顶点，从而激发学生对英语的兴趣，提高学生的学习效率。游戏教学可以使学生在游戏竞争中锻炼，提高团队合作的意识，使学生在游戏中提高英语素养以及对英语的兴趣，从而达到提高小学生英语水平的目的。

一、游戏教学在小学英语教学中的作用

1.游戏教学利于学生集中注意力

在英语教学过程中，通过游戏的方式进行教学可以使小学生的注意力集中在课堂上。也同时可以锻炼学生的反应能力以及脑手并用的能力，从而提高小学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂中更好的集中学习注意力。

2.游戏教学提高课堂学习效果

将游戏教学运用在英语课堂中，可以使整个课堂变的不那么“紧绷”，让学生在学习的过程中感到轻松，从而将英语课堂的气氛活跃起来。在这种氛围下学生才能更积极的进行学习，从而参与到英语课堂之中，并且可以积极回答教师所提出的问题。因此，游戏教学法无疑是提小学生英语能力的一种方式。

3.游戏教学提高课堂教学质量

在进行游戏化教学的过程中，小学生一定要遵守组织的纪律，在游戏中使学生与学生之间产生合作意识以及集体荣誉感。这也会让教师在一定程度上减轻自身的教学负担。小学生在学习英语的时候，经常会因为英语难度高而对英语失去学习兴趣，从而在课堂上出现注意力不集中的现象，这就会使学生的学习效果低。而在小学英语课堂中运用“游戏化”教学，会使学生在课堂中感受到“趣味性”从而提高教师的教学质量，让学生对英语产生兴趣。

二、游戏教学法在小学年级英语教学中的应用

1.单词与游戏结合，提高学习效率

英语与语文不同，英语教师在教学的过程中相对比的话会比较辛苦。而“游戏化教学”恰恰为教师带来了一定程度的帮助。小学生正处于热爱游戏的阶段，而将学习与游戏相结合的方式与小学生的阶段正好相符合，从而提高整个课堂的教学质量。在课堂上，教师就可以通过教材中的内容，来拟定“游戏化”教学。例如在学习人教版三年级上册的教材“Unit4 We love animals”，这节课的主要内容是“动物”，而教师就可以制作一个盲盒，在盲盒中可以放進许多写着英文动物单词的纸条，然后将两个学生分为一组，其中一个抽取盲盒中的单词，然后以扮演动物的方式，让另一名同学用英文的方式猜动物。通过游戏的方式，让整个班级里的学生参与到课堂之中，而且在游戏结束后，教师可以准备一些小礼物奖励给“猜动物”最多的学生，用礼物的方式激发学生的积极性。让学生通过游戏的方式，加大自己的词汇量，从而提高英语水平，也同时让学生在愉悦的气氛中学习。

2.改变教学方式，享受英语魅力

在传统的教学模式中，都是以教师占领主导地位，教师在课堂上讲，而学生则在讲台下听。而传统的教学模式的弊端会导致课堂中的学生无法真正的参与到课堂中，只是一味的被动式接受知识，在小学英语课堂中亦是如此。如果想要改变这种现象，英语教师就需要改变教学模式，讲学生当作课堂中的主体，也同时需要将每一个学生参与到课堂之中，游戏化教学法就是通过“游戏”的方式使每一个学生在课堂中都可以找到归属感，从而根据学生的学习情况与教材内容，进行游戏化教学。通过游戏让学生在课堂中感受到英语所带来的魅力。例如在学习人教版三年级上册“Unit 2 Colours”，教师就可以通过“颜色”来拟定游戏的内容，可以以“班级中喜欢什么颜色的同学最多”作为游戏主题。教师首先可以通过各种颜色的粉笔，在黑板上做记号，然后让学生分别在相应的颜色下写出自己喜欢的颜色单词，通过这种小游戏的方式，将课堂交到学生的手中，从而占领课堂的主导地位，让学生在课堂中享受英语所带来的快乐。

如今“游戏化教学”在英语课堂中使用越来越广泛，而且取得了一定成效。为了可以使学生在英语课堂中学习到更多的知识，教师在应用游戏化教学的过程中，可以根据课堂教学的实际情况对学生进行一些奖励，从而让学生在课堂学习积极性得到提高。游戏教学在课堂中是不可忽视的，游戏能提高小学生学习英语的兴趣，从而克服学习英语所带来的困扰，提高学习效率，以达到高效课堂的目的。

参考文献：

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