简析小学语文合作学习的优势与开展策略

刘德华

摘要：当前课堂教学当中一项非常重要的学习方式就是学生们之间的合作与交流，也是课堂上学生们获得成就感与满足感的一种重要方式，所以在小学语文的教学当中，教师应当常组织一些学习活动，通过这些学习活动，不仅能够培养出学生们团结协作的良好品质，同时还能在很大程度上提高学生们学习的积极主动性，为学生们营造出一个轻松愉快的课堂气氛。当然作为前提就是先要求学校的语文老师能够积极地发挥自身的教师作用，在教师的引导下，使得小学语文的课堂模式更加活跃高效。

关键词：小学语文;合作学习;合作精神;策略探索

处于当代社会，我们对于高质量人才的要求已经不仅仅局限于具有很高的专业水平，同时还要求具有良好的综合品质，比如坚强的毅力、良好的沟通能力及合作精神。由此可见，现实的社会已经对人才的要求越来越高，所以这就需要从小学阶段开始，培养学生们的自主创新能力和合作沟通能力，从各方面深入培养学生们的良好品行，为他们今后的发展奠定扎实的基础。而在小学期间，小组共同学习可以说是一种非常先进的教学形式，这能够非常有效地激发学生们对于学习的兴趣，同时还能在潜移默化中培养他们的自主创新能力，同时再通过与同学们的合作交流、协调配合完成作业的过程当中，学生们的沟通交流能力也能够得到很多提升，所以教师应当积极地把合作学习的教学方式融入到小学语文学习的课堂当中，充分调动课堂的学习气氛，来为学生们营造出一个欢快活泼的学习环境，从而让学生们对于学习更加充满激情。

一、在小学语文课堂中合作学习的优势

在学习课堂中运用合作学习的教学模式，不仅可以充分调动学生们在课堂上学习的积极性，同时还能够让学生们认清自我，提高他们的学习主动性。

1、可以培养出学生们高度的合作意识

在现在这个社会，很多家庭都只有一个孩子，作为孩子来说他们是家庭的独生子，很多时候父母都是以孩子为中心，所以这就导致现在有很多小学生非常缺乏与人合作的意识。如果在小学阶段就融入合作学习的教学模式，这将对于提高学生们的合作意识有很大的益处。学生们处在一个小组当中，他们会为了解决同一个问题，为了实现同一个目标而共同商量配合，探索出一个解决问题的最佳方法，同时在这个过程当中他们还能够做到明确各自的分工，互相帮助，在这种学习氛围下，学生们的合作能力将会得到很大的提升。除此之外，通过学生们的互帮互助和心与心之间的交流，他们还能够增强互相的认识，最终能就能够获得小组的成功，从而提高他们的满足感。

2、让学生们认清自己的主体性

我国的新课程改革之后，更加强调要让学生们作为自己学习的主体，而老师应当作为学生们课堂上的引导者和领路人，因为只有让学生学习的主动性和主体性得到突出之后，他们才能够跟着教师的引领，按照自己的步伐走出具有个性化的学习之路。在传统的教学课堂上，老师的作用非常强大，掌控着全班同学们的学习进度，而学生只需要按照老师的想法和要求，跟着学习进度即可。可以想象在这种传统的课堂教学环境下，学生们的主体性得不到发挥，所以学习效率也会很低，而在新的学习模式下更加强调学生的主体性，让每个学生在合作学习的课堂上充分表达自己的想法和建议，这不仅能够提升学生们组织语言的能力，同时还能够使每一名学生对学习充满了积极性，从而在相互交流的过程当中发现不足，弥补遗漏，得到共同的提升。

二、促进小学语文课堂合作学习的策略

在小学的课堂当中，作为教师并不是给学生们分完小组下发任务之后就可以完成任务了，而在学生们完成任务的过程当中，老师的作用也是很大的，要对学生加以引导来促进他们顺利完成自己的任务。

1、合理分配学习小组营造学习氛围

通过众多教育工作者的验证之后，小组合作的方式学习是非常有效的，而在这一过程当中，能够合理分配学习小组将是达到合作教育目的的前提。所谓群龙无首是绝对不行的，所以在对每一个小组分配时，都首先要确定出小组的组长，每个组的人数大约在五六个人，分完小组之后，让组长对小组的任务进行详细分配，哪个同学负责哪一块的内容，都要分工明确，做好记录。除此以外，每个小组的五个人当中应当各有优缺点，这样他们在交流学习的过程当中就能够从小组成员身上学到更多新的知识和能力，从而使自己得到更多提升。

2、合理安排学习内容

在每一个小组的任务下发之前，老师都必须经过深思熟虑，给每个小组安排的任务都应当合情合理，并且还要贴近学生们的生活实践，这样才能够让他们在自己的经验中去规划自己的每一项任务。同时在完成任务的过程中，他们也能够感受到生活与学习是密不可分的，他们可以把学习到的经验用在生活当中，同时在生活当中所积攒下来的经验，也非常有助于他们的学习。

3、要合理融合独立学习与合作学习之间的关系

在小学学习的阶段，我们虽然主张把合作学习融入到小学教育当中，但是也不能因此忽略了独立学习思考的重要性。有一些学生在小组合作的过程当中过分依赖于小组成员，而忽略了自身的思考，也从来不会提出任何问题，别人说什么就是什么，其实这种做法是万万不可的。教师要在小组进行讨论的时候积极巡视到每一个小组，要坚决防止这样的情况发生。还要告诉孩子们，虽然一个小组就是一个整体，但是在小组共同合作的时候，自己也要进行独立思考，有了自己的觀点才能够把观点讲述给小组的成员听，才可以从中提升自己的能力，万不可过分依赖于小组成员。

小学语文课堂当中的小组合作学习模式，顺应了现代教育发展的潮流，不仅能够充分发挥学生学习的主动性同时还能够培养出良好的学习习惯，进而使他们的学习效率得到大大提升。

参考文献：

[1]陆昭任. 在小学语文教学中开展合作学习的策略分析[J]. 都市家教月刊， 2015.

[2]李硕. 小学语文课堂合作学习的开展实践与问题解读[J]. 新课程：小学， 2017（4）：1.

[3]莫绍梅. 浅析小学语文合作学习有效展开的策略[J]. 新一代：理论版， 2020（6）：1.