浅谈利用多种途径促进幼儿语言表达能力发展策略的研究

李祉岐

摘要：语言是人类沟通交流最重要、最直接的方式，幼儿时期是语言发展的关键时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习和发展有着重要的影响。因此，教师要利用一日生活中的各个教育契机，采用多种途径发展幼儿的语言表达能力。

关键词：多种途径  幼儿  语言表达能力

语言是重要的交流和思维工具，幼儿阶段又是语言发展的关键时期。由于幼儿年龄小，语言表达能力有限，很多时候无法明确地表达自己的想法，需要成人的指导和培养。因此，教师必须要重视幼儿语言表达能力发展，利用多种途径发展幼儿的语言表达能力。

一、幼儿语言表达能力发展现状

（一）幼儿沟通时间正在减少影响幼儿语言表达能力的发展

幼兒的语言发展是在沟通交流中发展起来的，随着生活节奏步伐加快，成年人的生活压力越来越大，这导致很多家长忙于工作而忽略了和孩子之间的有效沟通沟通。同时随着科学技术发展，手机、平板、电脑等越来越多的电子产品影响着人们的生活，来越多的孩子和成人更愿意把时间花费到玩电子产品身上，这也导致成人和幼儿之间的交流沟通时间越来越少，孩子变得沉默寡言，不愿意表达。

（二）不合理的教养态度影响幼儿语言表达能力的发展

生活的安全隐患无处不在，加上意外事故的残忍性和造成伤害的不可逆转性，成为幼儿成长过程中的隐形杀手。许多家长为了杜绝意外发生，将孩子过度保护起来，减少孩子外出玩耍的机会，这导致孩子与人交流的时间和范围都有局限。甚至有的家长教养态度强硬，这导致孩子胆小怯懦，缺乏交流表达的自信心，不敢表达自己。有的家长对孩子的需求考虑周到，事无巨细，样样包办替代，从而导致孩子没有开口表达的需求，同样影响幼儿语言表达能力的发展。

（三）教学活动的偏差影响幼儿语言表达能力的发展

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动拓展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力”。有的教师错误的认为语言能力的发展就是语言领域的教学任务，幼儿语言表达能力的发展就是在学习儿歌、讲故事、文学欣赏等集体教学方式中进行的。往往忽视了语言的发展是渗透在幼儿一日生活的各个方面，不善于捕捉语言发展的教育契机，随时随地与幼儿展开交流，为幼儿创造更多表达交流的机会，同时有的教师往往忽略了对幼儿语言交往技巧的培养和语言表达能力的发展。

二、利用多种途径发展幼儿语言表达能力的策略

（一）创设自由宽松的语言表达环境，让幼儿想说、敢说。

宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提，幼儿阶段的孩子年龄小，幼儿离开熟悉的生活环境，来到幼儿园陌生的环境生活，难免会出现胆小、怯懦的情况，不敢表达自己的想法和需要。这就需要老师为孩子营造宽松自由的语言表达环境，让孩子在轻松愉悦的氛围中想说、敢说，语言只有在多说多练的情况下，才能得到发展和巩固。

（二）尊重幼儿的个体差异，满足幼儿不同的语言表达发展需求。

教师要充分地认识到幼儿的认知局限性和个体差异性，更多地鼓励他们提问，关注他们的交流，帮助他们参与问题的讨论，无论是幼儿同伴间的讨论还是与教师的交流，教师都应根据孩子的不同差异，捕捉语言发展的契机，适时对孩子给予肯定或帮助。另外，教师要尊重并认真对待孩子的提问，不管他们的问题有没有价值，也不管他讲得是否正确或完整，老师都应认真倾听，不要轻易去打断，否定幼儿的提问或谈话，或者帮幼儿表达他想说的，尽可能让每名幼儿都自己表达自己的需要的想法。只有在这种尊重与肯定的语言环境氛围中，孩子们会越来越自信，越拉越有勇气表达在自己，这样的同时也发展了他们的语言表达能力。

（三）充分利用一日生活各个环节，进行随机教育，对幼儿进行语言能力的培养。

语言的发展关键在于多听、勤说。教师要充分利用一日生活中等待过渡时间，为孩子提供更多倾听和表达的机会。如：幼儿阶段的孩子都非常喜欢听故，教师可以利用午睡前的10分钟，为幼儿播放睡前故事或儿歌，或利用餐前准备时间，组织幼儿欣赏轻音乐、散文、诗歌，幼儿在倾听、欣赏、模仿的过程中不但锻炼倾听能力，还可以丰富更多的词汇，学习掌握表达技巧。同时教师也可以利用晨间活动、户外活动、离园前准备等零碎的时间，化零为整，组织幼儿进行一些“我的发现”、“今天最高兴的事”、“我是故事大王”等话题的讨论交流或者让幼儿为大家讲故事等活动，为幼儿创造更多自我表达的机会。

（四）家园配合，共同培养孩子的语言表达能力。

《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，由于幼儿大部分时间是在家庭中渡过的，他的言语直接受家长的影响和暗示，因此家长对幼儿语言表达能力的培养起着举足轻重的作用。为此我不仅在幼儿园加强实施对幼儿语言表达能力的培养，而且在幼儿家长中广泛进行宣传，并争取多种方法，引导家长注重对幼儿语言表达能力的培养，争取家园共同配合，起到事半功倍的效果。

主要参考文献

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【2】李英.浅谈如何发展幼儿的语言表达能力[J].科教文汇，2013.8.

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【5】史海芸.在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究[J].幼教天地，2017.1.

【6】教育部.《3-6岁儿童学习与发展指南》