如何开展高中英语阅读教学

王小红

高中英语的阅读教学工作要不断地加强，要把培养学生良好的阅读习惯，当成一个重要的目标。课内阅读教学主要引导学生学习和掌握教材中的语言知识，了解课文内容涉及的文化背景，让学生掌握好的阅读方法，训练阅读速度。课外阅读的作用在于与课内的英语阅读和英语学习相互补充，因此课外英语阅读应该从提高学生的词汇积累和英语阅读理解能力入手。课堂英语学习虽然贴近学生的日常生活，具有从实践出发的特点，但是课堂英语教学还有十分明显的不足，学习内容涵盖的范围比较窄，英语阅读思维难以得到培养。所以，课内阅读与课外阅读结合起来，通过课内外阅读活动，可以开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，让学生更多地了解英语文化，提高学生的学习效果。笔者认为，高中英语阅读教学要抓住重点，可以从以下几个方面来开展工作。

一、阅读教学要抓得住重点和难点

高中英语阅读教学活动中，教师需要分清教学中的重点和难点，并且要考虑到学生的水平状态。这是从学科整体教学内容的角度进行分析的。高中英语教师要在阅读活动中重点加强难点和重点部分的指导，让学生注重积累，使他们词汇量和语法知识通过积累达到最低的要求。英语是一门语言类的学科，人们会通过英语进行日常的交流，会在各个国家之间开展丰富的贸易交流、文化交流活动等。因此，要让学生重视词汇和语法知识的积累，教师在安排阅读内容的时候，也要从这方面多准备一些资料，帮助学生整理相关的内容，提高学习的效果。

高中阶段的英语学习比初中阶段难度更大，特别是一些比较长的句子，学生分解起来有难度，教师要抓住这样的难点，准备相应的阅读素材，让学生逐渐掌握这些复杂句型的分析方法。高中英语教师还要认识到对于很多高中阶段的学生而言，在考试的时候经常没有足够的时间写完所有的题目，所以，阅读速度也是训练的一个难点和重点。因此，这要求教师一方面要让学生加强阅读速度的训练，另一方面也要严格规定时间，让学生们在限定的时间内，完成指定的练习。反复进行加强阅读速度的训练，提升阅读速度，学生们在考试的时候便能够适应考试时间的要求，在限定的时间内把所有的题目答完。总体而言，阅读教学活动需要教师分析学生当前在阅读中所存在的问题和不足，有针对性地开展一些专题性的训练，把所有的重点和难点逐一攻克，学生们的阅读水平自然可以大幅提高。

二、推荐学生喜爱的课外阅读材料

学生阅读水平的提高，不能光靠课内的训练，学生还需要在课堂之外，花费更多的时间和精力去培养自己的阅读能力。

想要让学生进行有效的课外阅读，教师需要从提升学生对于课外阅读的兴趣做起。兴趣是学生自主学习的最好动力，让学生快乐、轻松地进行主动式学习也是高中英语课外阅读教学的核心思想之一，所以，教师要重视培养学生的阅读兴趣，给学生推荐他们喜爱阅读的书目、报刊等。从思想上强化学生对阅读的理解，更好地调动学生进行课外阅讀的积极性，让学生真正对所阅读的材料和内容产生兴趣。不同的学生对生活中不同的领域感兴趣，有的学生喜欢旅游，有的学生喜欢打篮球或者踢足球等。如果教师能考虑到学生的兴趣爱好，在培养学生阅读兴趣和习惯的过程中从他们的爱好出发，那更有助于激发学生的兴趣。作为高中英语教师，还要考虑到学生共同的兴趣爱好，组织一些的英语学习活动，引导学生参与这样的集体学习活动，提高课堂学习的效率，也让学生之间在沟通的时候有更多的共同话题。

三、教会学生科学的阅读技巧

掌握科学的阅读技巧，学生们在阅读练习时才能事半功倍，教师的教学投入才能有更高的产出。英语阅读活动具有很强的操作性和实用性，因此英语教师要进一步地研究新课改的理念和方法，结合新教材的内容，开展英语教学活动。高中英语教师特别要注重培养学生掌握科学的阅读技巧，引导学生在技巧的帮助下，提高阅读效率和答题准确率，特别是要把精读和泛读有效地结合起来。该快的时候快，该慢的时候慢，这样学生才能具有更强的目的性，才能从阅读中得到更多的收获。

总之，在高中英语阅读教学活动中，教师要不断地提高自身的英语教学能力，给学生们打造出更适合学习的环境，鼓励学生主动阅读，养成良好的阅读习惯，同时，给学生的英语阅读活动提供更多的素材支持和技巧指导。