中国共产党百年青年观探析

武瑶 周亭旭

摘  要：从1921年中国共产党成立以来，中国共产党就很重视青年群体的力量，积极开展青年运动，在中华民族优秀传统文化和马克思主义青年观的影响下形成了中国共产党青年观。随着党的成长，中国共产党青年观历经萌芽期、发展期、成熟期、完善期四个发展阶段，中国共产党的青年工作也取得了出色的成绩。在中国共产党建党一百周年之际，文章总结中国共产党百年青年观的历史经验，对今后进一步做好青年工作具有举足轻重的意义。

关键词：中国共产党;百年青年观;生成逻辑;发展历程;基本经验

中图分类号：G416    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）48-0107-03

中国共产党历经百年风雨的发展史也是一部波澜壮阔的中国共产党青年观的发展史，中国共产党青年观一步步由萌芽阶段走向完善阶段。一代代的中国共产党人积极领导青年运动，努力探索青年工作的经验成果，形成了逻辑严密、内容丰富的中国共产党青年观。

一、中国共产党青年观的生成逻辑

（一）文化渊源

中华民族优秀传统文化是中国共产党青年观的文化渊源，中华民族优秀传统文化强调培养德才兼备的青年，注重对青年品行的培养。中国共产党青年观继承中华民族传统文化的精髓，强调对青年加强思想道德教育，使其坚定理想信念。党的几代领导核心都深受中华民族优秀传统文化的熏陶，多次在讲话中引经据典，展现出中华民族优秀傳统文化对中国共产党青年观形成的影响。毛泽东注重对青年思想品德的教导，强调“模范青年要有‘坚定正确的政治方向’。这个方向是不可动摇的，要有‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的骨气来坚持这个方向。”[1]该名言出自《孟子·滕文公下》，展现出孟子儒家思想对青年仁义道德的要求，倡导青年要不畏困难、坚定方向。习近平总书记注重对青年理想信念的教导，强调：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓‘立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣’。”[2]这句话出自王阳明的《教条示龙场诸生》，习近平总书记引用这句话就是告诫广大青年要志存高远，将个人的小我和祖国的大我相结合，努力成为为人民服务的“贤人”。中国共产党人对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展是中国共产党青年观形成的历史缘由。

（二）理论来源

马克思主义青年观是共产党青年观的理论来源，马克思主义的经典作家马克思、恩格斯、列宁、斯大林都高度重视青年群体，对青年工作作出了一系列重要论述。马克思充分认可青年的地位和价值，认为“人类的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育”[3]。他强调对青年的培养要将智育、体育、技术教育和劳动相结合，培养全面发展的新一代。恩格斯强调青年一代是无产阶级革命和建设的后备军，青年要储备丰富的知识，为成为掌管社会生产的专门人才打下坚实的基础。列宁强调做好青年工作的重要性，要把青年组织起来，利用青年的力量实现革命的胜利。他在俄国社会民主工党第二次代表大会上指出，“欢迎青年学生中蓬蓬勃勃的革命主动精神，责成所有党的组织尽力协助这些青年实现其组织起来的愿望。”分析列宁的话可以看出，他高度重视青年工作，认为党组织要相信青年、鼓励青年、帮助青年，为青年实现革命理想助力。斯大林重视共青团工作，强调“共产主义青年团是后备军，是党用来影响青年群众的工具”[3]189，应该具有强烈的政治性和明显的阶级性。斯大林认为要对青年加强政治教育，用共产主义和列宁主义的精神引导青年成长。他还倡导青年要努力学习科学知识，成为各种专业的布尔什维克专家。马克思主义青年观论述了青年群体的地位和青年工作的做法，为中国共产党青年观的形成奠定了理论基础。

二、发展历程

中国共产党青年观从建党之初萌发，至今已经走过百年的历史，经历了四个发展阶段而逐步走向完善。面对不同历史时期的世情、国情、党情，不同时期的青年有着不同的使命，不同时期的青年工作有着不同的重点。

（一） 新民主主义革命时期的青年观

从中国共产党的成立到中华人民共和国的成立，是中国共产党青年观的萌芽期。五四运动后，中国革命发展到了新民主主义革命时期，近代中国身处四分五裂、军阀割据、内忧外患的境地，党开始带领广大青年积极寻找救亡图存的正确道路。面对唤醒青年爱国救国意志的艰巨任务，早期的中国共产党人创办了《新青年》《共产党》《向导》等刊物，向青年宣传马克思主义和中国共产党，激励青年积极投身革命，为“反帝反封建”的目标而努力奋斗。中国共产党的早期创始人李大钊看到了青年在革命中的巨大力量，在《“少年中国”的“少年运动”》一文中指出：“我们的理想，是在创造一个‘少年中国’，‘少年中国’能不能创造成立，全看我们的‘少年运动’如何。”[4]322他强调“少年中国”的建立要靠青年群体的拼搏奋斗，青年要将努力学习各种理论知识和深入了解劳工群众实际情况相结合，来探索中国革命的正确道路。中国共产党在成立后的次年，在党的领导和帮助下成立了中国共产主义青年团。共青团是党展开青年工作的有效途径，中国共产党第三次代表大会就特别强调，“青年运动为本党重要工作之一，所以对于社会主义青年团应极力加以组织上指导上之援助。”[5]153由此可以看出，党在成立初期就非常重视青年工作，并给予共青团以极大的支持。

（二）社会主义革命和建设时期的青年观

从中华人民共和国的成立到党的十一届三中全会的召开，是中国共产党青年观的发展期。在中华人民共和国成立后，党开始带领广大青年积极寻求符合中国国情的社会主义改造道路，实现了彻底的社会变革，确立了社会主义基本制度，展开了社会主义建设新的历史征程。该时期的中国共产党青年观主要是注重对青年进行思想政治教育，强调培养为社会主义革命和建设服务的各类专业的有志青年。毛泽东强调要培养以德为先、德才兼备的青年，在中共八届三中全会最后一次会议上指出，“我们各行各业的干部都要努力精通技术和业务，使自己成为内行，又红又专。”[6]309毛泽东强调要坚定青年的政治方向，提高青年的道德修养，同时要青年学有所长，掌握一技之长，成为专门人才，为社会主义革命和建设做出自身的贡献。面对该时期无法提供足够的高等教育的机会和劳动技术人才急缺的状况，中国共产党的青年观强调培养学习与劳动相结合、理论与实践相结合的青年。刘少奇提出半工半读的教育制度，倡导青年积极参与勤工俭学，将学习的书本知识运用到生产劳动中。他强调要培养一批有知识的新农民和新工人，为社会主义建设贡献源源不断的人才。

（三）改革开放和社会主义建设新时期的青年观

从改革开放到党的十八大的召开，是中国共产党青年观的成熟期。党的十一届三中全会召开后，党开始领导广大青年努力探索中国特色社会主义建设道路，开启了社会主义建设的新时期。改革开放后，工作重点转为社会主义现代化建设，要求大力解放和发展生产力，中国共产党的青年观强调培养适应时代需要全面发展的新青年。邓小平强调青年要德智体全面发展，倡导培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新青年。邓小平还提倡要充分相信青年，重视培养和选拔青年干部，在南方谈话中，他强调，“要注意培养人，要按照‘革命化、年轻化、知识化、专业化’的标准，选拔德才兼备的人进班子。”[7]308面对科学技术对生产力的推动作用不断提高，江泽民提出科教兴国战略，强调培养具有创新能力和科学知识的青年。面对法治建设的不断推进，他强调培养知法懂法守法的青年。胡锦涛进一步推进青年的全面发展，强调“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这展现出胡锦涛关注学生自身，强调按照以人为本的理念培养全面发展的青年。

（四）中国特色社会主义新时代的青年观

党的十八大召开以来，是中国共产党青年观的完善期。党的十八大召开后，党开始领导广大青年为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。面对新时代的历史任务，习近平总书记对青年寄予厚望并提出更多意见。他强调，“新时代的中国青年要以实现中国民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志氣、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。”[8]处于经济全球化和网络信息化时代的中国青年，在价值观念、政治观念、人生观念等方面都容易受到西方意识形态的影响。习近平总书记提出要教育青年坚定对马克思主义的信念，使青年努力担当起实现中国梦的历史使命;要增强青年对国家的自信心，使青年自觉成为社会主义事业的接班人;要引导青年树立集体主义的观念，培养青年形成高尚的思想品德，使青年主动立志为服务人民、奉献祖国而奋斗。面对青年工作缺乏制度化、系统化的问题，《中长期青年发展规划（2016-2025年）》通过深度分析我国青年的特点和青年发展的实际情况，更好地为青年成长成才作出了具体的规划。

三、基本经验

（一）加强党对青年工作的领导作用

百年来的青年运动都是在中国共产党的领导下才取得成功的，做好青年工作必须要坚定正确的政治方向。习近平总书记强调，“新时代的青年工作要毫不动摇坚持党的领导，坚定不移走中国特色社会主义群团发展道路。”[9]中国共青团是党做好青年工作的重要帮手，是党连接青年的桥梁，是党向青年传递意志和政策的渠道。共青团工作必须要坚持鲜明的党性和原则性，共青团必须为党和国家工作的大局服务，为党培养一批批忠实的马克思主义信仰者，为社会主义事业培养一批批务实的专业人才。习近平总书记号召共青团要为党做好青年工作贡献力量，发挥好自身纽带作用的优势，提高团对青年的号召力和凝聚力，广泛联系青年、团结青年、引领青年，为接力党的事业做好人才储备，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有生力量。

（二）以思想政治教育为重点培养德智体美劳全面发展的青年

百年来的青年工作都十分重视对青年的思想政治教育，使青年始终坚定对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的“四个自信”，勇于承担实现共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的使命任务。百年来的青年观不断丰富青年全面发展的内涵，要培养新时代的好青年就必须努力做到五育并举，促进学生身心的全面协调发展。培养青年要以德为先，为青年成才提供正确引导，要使青年树立正确的价值观，提高自身的道德修养;培养青年要以智为主，为青年成才提供智力支撑，要使青年学习大量的基础知识，掌握真正的本领。培养青年以体为基，为青年成才提供强健体魄，要使青年积极锻炼身体，增强自身的身体素质;培养青年要以美为辅，为青年成才提供协助服务，要使青年树立正确的审美观，学会感受美;培养青年要以劳为补，为青年成才提供实践补充，要使青年树立劳动观念，掌握基本的劳动技能。

（三）号召社会各界共同做好青年工作

百年来的青年工作取得的巨大成果都离不开社会各界的支持，社会各界的支持为青年成长成才打造了一个和谐的社会环境。新时代要想做好青年工作，仍然需要社会各界共同努力为青年的成长成才保驾护航。政府各部门要各尽其能、相互协作，为青年群体提供便捷服务，为做好青年工作提供有力保障。各级领导干部要真正做到走近青年的生活，了解青年的困难，关心青年的需要，助力青年的发展，支持青年的创业。高校要主动承担做好青年工作的责任，要给青年改善学习生活的环境，为青年提供大量的社会实践机会，加强对青年的思想政治教育，要明确青年的培养方向，为社会主义事业培养一批批优秀青年。学联和青联要积极推动青年工作，努力切合青年的特点和喜好，利用好各类网络新媒体，创办一系列极具感染力和亲和力的网络文化产品，为青年提供丰富多彩的线上学习资源。

参考文献：

[1] 毛泽东. 在西北青年救国会举行的模范青年授奖大会上的讲话[EB/OL]. （2011-12-14）[2021-08-09]. http：//cpc.people.com.cn/ GB/69112/70190/236641/16607240.html

[2] 习近平. 在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N]. 人民日报，2019-05-01.

[3] 马克思恩格斯列宁斯大林论青年[M]. 北京：中国青年出版社，1980：83+189.

[4] 李大钊. 李大钊全集：第三卷[M]. 石家庄：河北教育出版社，1999：322.

[5] 中央档案馆. 中共中央文件选集：第一册[M]. 北京：中共中央党校出版社，1989：153.

[6] 毛泽东. 毛泽东文选：第七卷[M]. 北京：人民出版社，1999：309.

[7] 邓小平. 邓小平文选：第三卷[M]. 北京：人民出版社，1993：308.

[8] 习近平. 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话[N]. 人民日报，2021-07-02.

[9] 习近平. 在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调代表广大青年赢得广大青年依靠广大青年让广大青年敢于有梦勇于追梦勤于圆梦[N]. 人民日报，2018-07-03.

（荐稿人：卜红双，辽宁师范大学马克思主义学院硕士生导师，副教授）

（责任编辑：陈华康）