从治病到医心，他为“艾”搭起避风港

曹霁

“瘦弱的孩子需要关爱，这间病房改成的教室，是温暖的避难所。你用十二年艰辛，呵护孩子，也融化人心。郭校长，你是风雨中张开羽翼的强者！”这是2016年中央电视台《感动中国》栏目给郭小平的颁奖词。十多年前，郭小平顶着质疑，组织创办了国内首个只招收艾滋病患儿的学校——临汾红丝带学校，用爱和坚守为罹患艾滋病的孩子創造了幸福生活的可能。

“孩子不能不上学”

四张课桌，一块黑板，这就是红丝带学校的前身——爱心小课堂。2004年，时任山西省临汾第三人民医院院长的郭小平，看着院内艾滋病感染科里每天跑来跑去的患病儿童发愁，这些孩子的父母很多都是郭小平的患者，他们去世后，留下了同样感染艾滋病毒的孩子，孩子们又成了郭小平新的患者。六七岁，正是该上学的年纪，他们的年华却只能在病房里荒废。

由于公众缺乏对艾滋病系统、科学的认识，“恐艾”情绪自艾滋病毒传入我国后一直在社会上弥漫。对于感染艾滋病毒的孩子来说，人生从此变得困难重重：四川南充感染艾滋病毒的男童被村民用“联名信”送走;“河北艾滋第一案”女孩被学校拒之门外;湖南宁乡感染艾滋病毒的女孩病情暴露后多次转学，最后因同学家长反对，只得回家自学……正常上学是这些特殊孩子遥不可及的梦。

“孩子不能不上学。”郭小平痛心地想。于是，他腾出一间病房，买了四张课桌和一块小黑板，打造了一间简易的教室。科室的医护人员自发组织起来，下班后挤出一点时间，教孩子们简单的语文、算术。小课堂圆了孩子们一个上学梦，越来越多的孩子挤进这里，病房就要容纳不下了。郭小平产生了一个大胆的想法——为艾滋病患儿办一所属于他们自己的学校。“艾滋病儿童不具备完全的民事行为能力，难以保障行为的安全性，在普通学校就读的风险系数较高。而且，艾滋病儿童的心理成熟程度和承受能力有限，即便有普通学校愿意接收这些孩子，周遭的舆论压力对其心理的伤害及后期影响也难以估计。”

2006年9月1日，在社会各界的帮助下，临汾红丝带学校正式挂牌成立。自此，这些脆弱的“小禾苗”们有了一个温暖的家。在朝夕相伴中，郭小平和孩子们结下了深厚的情谊。

转眼间，第一批学生即将迎来高考。在这个紧要关头，孩子们有了更多的思虑和压力。面对人生的重要转折，他们不知该如何自处。

看着别的考生都有家长无微不至的照顾，自己的学生们却背负着巨大的压力无处诉说，郭小平心里很难受。为了不让这些跟着自己长大的孩子受委屈，郭小平毅然辞去院长职务，成了一名专职校长，把更多的时间和精力放在孩子们身上，陪着他们一起备考。“在咱们国家不缺医院院长，也不差一个学校的校长，但是我觉得，在红丝带学校，孩子们差一个我这样的校长。”

高考一天天地逼近了，郭小平忙得不可开交，他一边要关注孩子们的心理健康，一边还要为他们能顺利高考做准备。在他的努力下，经教育和招考部门批准，这16个考生有了单独的考场。高考结束后，捷报接二连三地传来。

填报志愿的时候，郭小平帮孩子们选择的都是不直接与人交流的专业，像计算机和电子商务，这既是为这些孩子着想，也是为他人着想。在他们离开红丝带的那天，频繁出现在媒体上的郭小平怕被人认出来影响孩子们上学，没有去送他们。“希望学习能帮他们改变人生吧。”在郭小平“爱的滋养”下，孩子们走出红丝带，见到了更精彩的世界。

让孩子们的心里“亮堂”一点

2014年，四川省南充市的八岁男孩坤坤病情暴露，200多名村民联名写信希望坤坤能离开当地，引发社会各界热议。村民都说，坤坤是村里最调皮的“野孩子”。几个月后，遭遇歧视的坤坤来到了红丝带学校。刚开始，他经常翻垃圾、到处乱跑，还不与人交流，是最让老师头疼的学生，但郭小平没有放弃他。郭小平说，孩子们来到学校，就是把自己的生命托付给他;他见到这些孩子的时候，就注定要承担起守护的责任。

他和学校的老师们像呵护娇弱的花朵一样，以大爱之心教导、养育着包括坤坤在内的艾滋病患儿，不仅传道、授业、解惑，还热情地拥抱这些孩子，悉心照料他们的生活。日复一日的无私付出，温暖着一个个脆弱的心灵。六年之后，坤坤长成了阳光大男孩，虽然开蒙比较晚，学习有些吃力，但已经融入集体，交了很多朋友，还经常抱着老师们撒娇。

红丝带的很多孩子都早早失去了父爱和母爱。一次，一个志愿者带着自己的孩子来学校慰问，看着他们母子间亲密的互动，一旁的小姑娘悄悄地抹起眼泪，抬头望着郭小平说：“有妈妈真好。”郭小平的心被刺痛了。为了让孩子们能感受到“家”的温暖，郭小平经常带他们出去旅游、去公园、去吃火锅，还经常下厨做“大餐”。他希望这样做能让孩子们的心里“亮堂”一点。让这些孩子能温暖、快乐、有尊严地活着，是郭小平建立红丝带这个“家”的意义。

作为国内较早一批接触艾滋病的医务人员，一直以来，艾滋病儿童的病情就像压在郭小平心口的一块石头。成为专职校长后，郭小平仍然在进行医学研究，他一直在探索如何在保障生存的基础上减轻药物副作用，使患儿的生活更有质量。孩子们的治疗是郭小平日常工作中的头等大事。有时，年龄小的孩子会偷偷把药扔掉，他会进行严厉的批评教育：“这药就是咱们的命，不吃药咱命就没了。”郭小平说，只要孩子们好好吃药，就能控制病情，他们以后的生活就能和常人无异。

从医治人的身体，到救助人的心灵，郭小平为艾滋病患儿提供了一个避风港。他是医生，是家长，是良师，也是益友，瘦弱的肩膀挑起人生的多个角色，也扛起了孩子们的未来。

郭小平的目标不仅是培养身心健康的孩子，他还希望这些孩子将来能回报社会。为此，道德教育成为红丝带学校最重要的一课。“你帮助社会看你能力大小，但不伤害社会是你的底线。”“不伤害别人，让自己成为最后的受害者。”唯德首善，唯仁报恩，在郭小平和老师们的言传身教中，孩子们寻觅到了人性中的瑰丽珍宝，也愿意背负更多的社会责任。“是郭伯伯的善良，让我们学会了感恩，也变得坚强。”已经毕业的乐乐感激地说。