“美学玩做”，营造童年幸福绿洲

黄硕 王海霞

走进北京第二实验小学朝阳学校（以下简称朝阳学校），梨树、山楂树、石榴树等各色果树在学生们的琅琅书声中开花结果。春生夏长，秋收冬藏，在岁月的流转间，朝阳学校历经八载，在引进第二实验小学办学优质资源的基础上，将精力最大化地用于“本土化”生长上，梳理并明晰了绿色教育体系，即尊重学生生命，尊重成长规律，根据儿童的个性和特长施教，建设可持续发展的绿色生态学校，培养具备可持续发展能力的人。

在此基础上，为了回答“培养什么人”这一问题，朝阳学校建设起独具特色的“美学玩做”学生文化，强调每一名学生都是独特的、完整的、发展中的生命个体，致力于培养“博爱、智慧、大气、致行”的朝阳学子。

美 ： 美出特长与修养

走进教学楼，注意力立刻被墙上的标语吸引：水彩笔画的电灯、闪电、蓝绿色线条和稚嫩笔迹写下的“节约用电”，这是来自三年级学生的创意美术作品。美育是“五育融合”体系的重要组成部分，朝阳学校自成立之初就十分重视审美教育。校长陈筱梅认为，学校开展美育工作的目标是，“让学生了解美、懂得美、欣赏美，最终能够创造美，为社会的发展进步做出贡献”。

为了营造良好的校园艺术氛围，朝阳学校除了完善美术课程体系建设之外，每年都开展艺术展示主题活动，每三年举办一次艺术节，邀请家长和学生全员参与。学校成立了数量众多的艺术社团，涵盖合唱、舞蹈、民乐等领域，社团活动开展得有声有色，并涌现了一批高水平的艺术社团。陈筱梅介绍道：“2014年学校成立童心雅韵民乐团，在师资方面，我们聘请了著名民乐组合‘女子十二乐坊的创始队员，还邀请新加坡青年指挥家郑景文教授为常年客座指挥。”在学校的高度关注和大力支持下，民乐团的学生得到大量舞台锻炼机会，多次参加各级各类演出，并连续四年赴新加坡、日本、韩国等地参加国际交流，斩获金银铜奖各类佳绩。

重视传授知识和训练技能的同时，朝阳学校对美育的根本目标也始终保持清醒的认知。陈筱梅说：“我们尊重儿童的个性差异，鼓励每一名学生根据自身的兴趣发展特长。更重要的是，我们重视学生的审美体验，注重培养学生的审美情趣，为学生提供形式多样、层次丰富的展示舞台。”学校每年举行艺术炫彩秀，将舞台设在教学楼大厅，鼓励學生自主报名、自主准备、自由表演。在浓厚的美育氛围中，学生的积极性被充分激发，踊跃报名参加才艺展示活动，创作了精彩纷呈的艺术作品。

学校利用走廊、楼梯等地展示学生的作品，让学生的日常活动空间成为课堂之外的美育天地，引导学生随时随地发现美、感受美。从一年级的走廊到六年级的走廊，学生的作品从略显稚嫩到逐渐成熟，学生的审美能力和审美情趣切实得到了提升，陈筱梅是看在眼里，喜在心里。“审美是提升人生幸福指数的重要能力，与金钱地位无关。”陈筱梅认为，“学校办教育不能只想着学生的6年，而要着眼于学生的一生。我们希望学生能够拥有一双善于发现美的眼睛，拥抱幸福人生。”

学 ： 学出习惯与大气

处在北京市朝阳区这一教育高地，陈筱梅和教师团队在时代浪潮中努力把握教育形态变化的新动向。互联网技术和人工智能技术的飞速发展，使知识的学习有了新样态。陈筱梅认为：“教育要面向未来，知识学习不是学习的全部内涵，从服务学生‘全人发展和‘终身发展的需要而言，良好的学习习惯可以让学生终身受益，而活跃的思维能够助力朝阳学子登上更广阔的人生舞台。”

朝阳学校为学生建立起一整套完善的习惯养成教育体系，包括课堂听讲、书写、预习、复习等习惯。学校充分利用儿童6至12岁的成长关键期，培养学生良好的学习习惯。教师们坚信：一个具有良好学习习惯的学生，成绩不会差，更重要的是良好的学习习惯能够促进学生的可持续发展，为终身学习打下坚实基础。

学出习惯后，更重要的是学出大气，陈筱梅说：“所谓大气是指活跃的思维，思维品质是决定人生成就高低的核心能力，更是影响民族创新能力的关键因素。”她和教师团队调查研究后发现，新时代的儿童视野不再局限于书本，获得信息的渠道也更加广泛，但也容易在信息洪流中迷失自我。基于此，朝阳学校将对学生思维品质的培养落实到每一门学科和每一节课堂之中，培养学生搜集信息、整理信息、运用信息的能力。

培养学生的学习习惯和思维品质，离不开教育教学方式的变革，而教学变革的主阵地在课堂，课堂变革的核心是教师的专业素养。因此，朝阳学校以教师观念转变和专业水平提升为支点，撬动高水平的思维品质教育。学校提出，教师要“勇敢地退，适时地进”，大胆变革传统的讲授式课堂，将时间还给学生。陈筱梅对教师们说：“不要怕学生出错，要相信学生，可以引导学生在观察中思考，在错误中寻找解决问题的办法。”学校邀请教育专家举办讲座，通过“专家讲、自己学、组内研讨”的方式帮助教师加快转变教育教学观念。学校还建立了行政会诊课制度，组织教师互相听课，总结经验，共同进步。在学校的引领下，教师的教育观念和教学方式发生了积极转变，课堂出现了可喜的变化。教师们发现，将课堂时间还给学生，激发了学生的学习热情。“不仅教学任务依然能够按时完成，而且课堂效果还非常好！”

玩 ： 玩出健康与情趣

面对社会上普遍存在的“怕学生玩，学生不敢玩”的情况，朝阳学校将“玩”纳入学生文化建设体系，秉持“玩是学生的天性，是学生健康发展的基本需要，蕴含着教育奥妙”的教育理念，鼓励学生玩，带领学生玩，不但要玩出健康，更要玩出情趣。

为了让学生科学地玩、玩出健康，朝阳学校力抓体育育人工作，沿袭北京第二实验小学的理念，即体育是学校的第一学科，致力于培养学生终身运动的好习惯。教师是育人工作的核心，为了提高全体教师的思想认识，学校定期召开教师会议，作为全国学校体育联盟（教学改革）的成员校，学校还借助联盟资源为教师举办线上培训讲座，不断深化教师对体育工作重要性的认识。

在课程设置上，学校开足开齐国家规定课程，保证学生每天进行1小时的体育锻炼，在三到六年级设置体育类选修课，课程内容丰富，包括武术、冰球、冰壶等项目，激发学生对体育的兴趣，培养学生的专长技能。

朝阳学校开展了特色冰雪体育活动，获评北京第二批奥林匹克教育示范学校、北京市朝阳区冰雪培育校。学校让奥运知识和冰雪知识走进课堂，疫情期间也未停下脚步，举办了20余次线上讲座，以及线上冰雪知识竞赛。复课开学后，学校在二到六年级开展“冰壶运动进课堂”项目活动，聘请专业教师给予学生专业的指导与训练。

学校重视家庭对学生的育人作用，积极推动学校和家庭形成育人合力，促进体育育人理念的全面落地落实。学校抓住国家学生体质健康标准测试这一契机，向家长宣传体育的重要性，在校内三次测试期间主动与家长配合，共同推动学生体育锻炼活动的有效开展。朝阳学校的学生体质健康测试合格率达到了100%，位居全区前列。

为了进一步提升学生的积极性，推动体育育人工作向更高水平发展，学校建立起绿色评价体系。学校设置丰富多样的激励措施，如体质监测优胜榜、课间操优秀班、小健将奖等，从集体和个人层面建立完备的评价体系，有效激发了学生参与体育的热情。学校进行调查统计，结果显示体育课成为最受学生喜爱的科目，运动会成为学生印象最深刻的活动。学生们说：“赢了当然很开心，有成就感;输了我也不难过，因为还可以继续努力，明年再来。”“学生的兴趣被激发出来，是关键的一步，是培养学生养成终身运动习惯的基础。”陈筱梅补充道。

做 ： 做出责任与创想

社会责任感、创新精神、实践能力是素质教育的核心。“责任感不是‘说出来的，而是在‘做中培养出来的。”陈筱梅说，“创新精神和创造能力也无法在被動式的教育中养成，而是在主动参与的过程中被激发出来的。”朝阳学校在劳动教育和科技教育方面持续发力，引导学生“做”“想”同步，在“行”“思”中成长。

朝阳学校高度重视劳动教育，建设多层次、有特色的劳动教育体系。学校按照国家规定开足课程，配齐教师，倡导教师把时间还给学生，让学生在课堂上真正动手操作。学校还成立多个劳动类社团，学生或废物利用制作手工，或学习传统民间工艺，在实践中锻炼动手能力，获得审美体验。此外，开展劳动教育不能局限于室内，朝阳学校鼓励学生走出课堂，参与生产劳动实践。学校设有种植园劳动实践基地，低年级学生以学习知识为主，高年级学生可以参与播种、施肥等劳动。学生在劳动中体会责任意识，享受劳动的愉悦，从小养成爱劳动的好习惯。学校在校园里种植了品类丰富的果树，学生自觉保护果树，没有一名学生擅自摘取果实。学校会组织学生统一采摘果实，带领学生观察果实的形状特点，讲解采摘果实的技巧要领，让学生们享受收获的喜悦。学校让学生和家人分享从校园收获的果实，还组织义卖会，拍卖收获的农作物，将义卖金捐于公益事业。陈筱梅说：“义卖活动是劳动教育活动的延伸和补充，让学生在爱中学会做人，从小培养社会责任感。”

营造开放合作的育人生态，朝阳学校引导学生自己的事情自己做、帮做家务，倡导家长更多关注学生居家劳动情况，将劳动教育渗透至学生生活的方方面面。学校还注重发挥保安、食堂阿姨等后勤人员的育人价值，把后勤人员请上领奖台，以生动鲜活的方式将“劳动最光荣”的价值观传授给学生。在多方育人合力的推动下，学校的劳动教育呈现出开放、合作、共享的良好育人生态，学生的社会责任意识得到了强化。

“一方面我们重视劳动的育人价值，培养学生的动手能力和社会责任感，另一方面我们也注重培养学生的创新精神和创造能力。”陈筱梅介绍道，学校每年开展一次科技月主题活动，三年举办一次科技节活动。不同年级开展活动有不同的侧重点。围绕科技话题，学校开展了梯度分明、趣味性强的主题活动，如科技讲座、科技进课堂等。科技兴则民族兴，科技强则国家强，朝阳学校紧跟时代步伐，重视学生的科技创新教育工作，普及科技知识，激发创新热情，提升科学素养。学校鼓励学生积极参与各类科学科技比赛，朝阳学子在北京市中小学生金鹏科技论坛、北京青少年科技创新大赛、全国青少年科技模型网络系列竞赛等活动中接连斩获奖项。

绿色是充满灵动气息与蓬勃生机的颜色，象征着生命，孕育着希望。朝阳学子在“美学玩做”的学生文化下，茁壮成长，寻找幸福人生。新的时期，朝阳学校将不断丰富绿色教育理念，持续构建服务儿童健康成长的学生文化，打造儿童幸福成长的生态绿洲。