2018-2019中国大学生排球联赛七所师范类院校女排得失分析研究

2021-02-04

文体用品与科技 2021年2期

（云南师范大学云南昆明 650500）

随着高校教学深化改革，高校体育得到较快发展，CUVA、CUBA、CUFL等展现高校体育风采的各种赛事为高校体育的发展起到了积极的促进作用。排球运动蓬勃发展的今天，竞技水平不断提高，丰富了高校学子们的课余生活，使学生体质得到全面提高。而大学生排球联赛为大学校园排球运动水平的提高，提供了舞台。2018-2019年CUVA中国大学生排球联赛南方赛区女子组的比赛。共有25支女排队伍被分为了4小组历经每个阶段的激烈厮杀。本文分析7所师范类院校在本次比赛中的扣球和发球这两项有着可以直接得分的技术进行得失分分析外，又进行了一传和自失的分析，从中了解此次比赛中这7所南方赛区师范类院校女排队各队的优势与不足，从而找到能够提升云南师范大学女排队的方法与手段。意在为云南师范大学女排队伍建设、人才培养以及今后的训练提供参考和一些有效的帮助。

1、研究方法

1.1、文献资料

根据本课题研究的需要，通过对中国学术期刊网、百度搜索网、GOOLGLE以及部分体育网站的文章、期刊及信息，对检索到的重要文献和相关资料进行分类、分析、借鉴和利用。

1.2、影像观察法

通过在SuperVolly App平台上观看云南师范大学队的9场比赛、广西师范大学队的9场比赛、华南师范大学队的9场比赛、湖南师范大学队的10场比赛、福建师范大学队的10场比赛、华中师范大学的8场比赛、华东师范大学的9场比赛这录像，对相关数据进行对比。

1.3、数据统计

通过录像观察所收集到的数据，运用Excel进行统计整理。

1.4、分析比较

通过这7所师范类院校的技术对比分析，进一步得出云南师范大学女子排球队的竞赛水平差异，为研究结论与建议提供理论与实践依据。

1.5、访谈法

通过对这7所师范类院校女排队队员或教练员进行访谈，了解其校队的情况。

2、统计结果与分析

2.1、7所师范类院校扣球分析

（1）7所师范类院校扣球得分分析。

对7所学校扣球得分进行分析，其中湖南师范大学，华东师范大学两所院校的扣球得分率最高，相对于最低的华南师范大学，广西师范大学来说，因为湖南师范大学与华东师范大学的队员，身高较高，弹跳较高，滞空时间长，扣球高度高，所以在扣球得分上具有一定优势，而得分率较低的两所学校在进攻手段上欠缺，例如，扣球线路单一，扣球高度略低，扣球力量不足，导致得分率低，进攻效率低。其余3所院校里云南师范大学的扣球总数与得分均是最高的，但因为其得分率低于湖南师范大学与华东师范大学，所以推出其进攻效率较低，主要可能受制于接应位置与副攻位置与其余队伍相比存在不足，是队伍组成的短板。福建师范大学与华中师范大学，在主攻位置上属于中的水平，发挥稳定，但不突出。

表1 七所师范类院校排球队扣球得失分分析

（2）7所师范类院校扣球失分分析。

对7所学校扣球失分进行分析，可以更好地判断出各学校的失分原因。广西师范大学与华南师范大学的失分率是最高的两所院校相对于失分率最低的云南师范大学与湖南师范大学来说，主攻扣球高度上的不足所导致易受到拦网者的影响，导致扣球容易被拦死或者出界，进攻手段的匮乏，扣球路线的单一，扣球力量的不足，通过这些印证了两所学校的失分率高同时球队水平低于一般值。其中云南师范大学接应位置是七所学校内扣球数最低的，不是一个常规进攻点。另外3所学校，华东师范大学、华中师范大学、福建师范大学的水平处于中间值，属于正常水平。

2.2、7所师范类院校发球分析

（1）7所师范类院校发球直接得分率分析。

对7所学校发球得分进行分析，其中福建师范大学与广西师范大学是得分率最高的两所院校，对比得分率最低的华南师范大学与华中师范大学来说，福建师范大学多采用跳发球，攻击性高，冲击一传效果好，对应的得分率高，而广西师范大学发球多采用寻找一传薄弱点针对性的发球，虽然攻击性不高但发球稳定，较少出现失误，得分率相对较高。其余3所院校，在发球得分方面没有什么突出点，相对平庸。

表2 7所师范类院校排球队发球直接得分率与失误率分析

（2）7所师范类院校发球失误率分析。

对7所学校发球失误进行分析，其中福建师范大学与云南师范大学失误率最高的两所院校，与最低的华中师范大学与湖南师范大学作对比来说存在一些问题，比如，福建师范大学虽然得分率失最高的，同样最高的失误率，可以看出其在发球方面因为采用更多的大力发飘球，稳定性存在不足，一味地要求发球力量，发球冲击率，而使其自失比例增多，发球下网与发球出界次数多。云南师范大学在比赛中发球不稳定可能与比赛状态不佳存在关系，尤其体现在落后时，失误次数明显增多。与之对比的学校虽然发球得分率没有这两所学校高，但是稳定的发球通过降低自失误，更好的减少了不必要的失分。在根据广西师范大学的发球风格，通过发一传薄弱点，精确控制发球，降低了发球的失分率，同时发球的得分率也是较高的，这种发球方式更加稳定可靠，由此可以看出广西师范大学是一支擅长发球的球队。

2.3、7所师范类院校一传到位率分析

表3 7所师范类院校一传到位率分析

对7所师范类院校的一传到位率进行分析，其中云南师范大学与华中师范大学是到位率最高的两所院校，与之对比的广西师范大学与湖南师范大学是到位率最低的两所院校，通过录像观察得知，到位率较高的两所学院在队员的基本功上具有优势，整体站位上明确，防守范围清晰，脚下移动速度快，队员相互间能够第一时间补充失位问题。队员心理素质可靠，极少出现因一传问题而连续失误。其余三所院校，在一传的保证上也能够做到整体站位明确，基本功到位。其中云南师范大学与华东师范大学是直接失分率最高的两所院校，与之相比的广西师范大学与华中师范大学是直接失分率最低的两所院校。其中云南师范大学与华中师范大学的到位率是最高的，但失误率却相差甚远，根据录像观察得知，云南师范大学的一传虽然整体性，心理素质等方面较强，但队员间存在巨大的基本功差距，尤其是自由人位置，使用场次是7所学院里最少的。其余3所学校的直接失分率大致还是心理素质方面。

2.4、7所师范类院校排球队自失分分析

表4 七所师范类院校排球队自失分分析

下面通过对7所师范类院校的自失对比，分析出现较多的问题。其中自失率最高的广西师范大学与云南师范大学和自失率最低的湖南师范大学与福建师范大学对比可以看出，相同点，都具有接一传两队员互相让球的情况发生，处理球处理出对方场地，发球未过网等，不同点是自失率较高的院校出现了，传球连击，传球漏球，接球时争抢等。总的来说出现自失大部分跟队员基本功不到位，队员沟通少，单球数回合多时，队员心态急躁，都会出现自失率升高。