利用数字学习平台优化小学英语学习家校协同路径

文/佛山市南海区大沥镇盐步中心小学 林静韫

随着社会科技的日益发展，催生了不少网络学习工具，为学生学习提供了很多辅助性学习途径的选择。教师利用数字学习APP 平台，探索学科教学与家长指导之间的配合路径，从而提升学生的学习兴趣与学业水平，让家校的力量往一处使，能让教育效果最大化。

家校协同教育，需要学校和家庭各自演好自己的角色。以英语学科来说，教师在课堂中与孩子学习共同成长，学生在学校进行听说读写的练习量，不足以使学生的学习从量变产生质变。于是，为了巩固学生的课堂效果，在课后布置一定的听说读写练习，能提高学生的学习效果，但学生的听读习惯需要家长督促才能很好地完成。利用平台布置任务是常用的教辅手段之一。但是平台的使用必须家长配合指导孩子使用，才能发挥其最大优势。

一、要求明确，齐享学习进步

教师在学校的教育行为和孩子的学习状况家长必须明晰，所以教师在教学后的任务布置，也需要和家长说清楚、说明白，家长才能很好地配合实施。我根据每个不同的教学内容，向学生提出要求的同时，也让家长跟进。例如：在跟读作业方面，我向学生提出达标的分数，要求家长督促孩子不能为完成任务而做，必须多听多读几次，达到熟练程度才能录音上送，加强锻炼次数；在阅读绘本和配音方面，要求家长让孩子尽力去模仿语音语调，我定期评选最佳作品进行展示并颁发奖励；在创意对话方面，要求家长给孩子商量道具，如果和小伙伴、兄弟姐妹或家长一起进行对话的，有另外加分。教师不断加油鼓劲，家长耐心督促，家校之间的共同配合，使孩子乐于在平台上分享，乐于在平台上展示，使用率和正确率不断提升。

二、激励评价，激发学习兴趣

学生的学习持久性在于良好的评价机制，鼓励评价能促进学生积极地参与课后的巩固训练。

1.评比活动，创设舞台

为了激发学生学习的积极性，提高学生的口语表达能力，我在班中开设了“朗读小达人”评比活动，鼓励学生积极参加上传视频，并把优秀的视频、音频作业在班中展示，人人都可参与，让孩子们在家里也能拥有一个展现个人风采的舞台。

2.平台积分，激发动力

英语学习平台中有统计评比功能，教师看到学生完成作业的成绩，并能在光荣榜中看到每班公告墙中的“学霸”“进步之星”等，教师可以根据统计数据进行奖励，鼓励学生争先学优。

3.适时检测，落实过关

每两个单元结束后，我组织学生利用线下+ 线上各种形式进行口语检测，把学生不过关的单词和句型记录下来，给孩子们的表演提意见。正是检测评价的落实，使学生知识点及时过关，做到课课清、月月清，减低学困生的出现。

4.亲子阅读，提升氛围

语言学习需要实践才能形成语言能力，学生把课堂的知识点融合到生活中，才能真正实现学以致用。家庭的学习氛围，能对孩子起到很好的正面影响。我利用平台打卡的功能，鼓励家长利用周末组织亲子阅读活动，如：让家长和孩子去书城、图书馆阅读，家长为孩子读一本英文绘本，亲子之间表演绘本等。亲子阅读活动的开展，让孩子和家长在共同参与中加强亲子关系的融洽度的同时，也为学科提分。

家校协同教育的路径，需要教师不断地研究架设，只要家校形成了合力，才能有效地促进学生全面且个性发展。作为教师，需要经常换位思考与自我反思，使家校协同更具人性化、理性化和科学化，使教师、家长和学生之间的沟通更和谐，教育更具效率。创设家校合力教育的有效途径，让双方厚实的肩膀托起未来一代。