浅析“立德树人”理念在小学教育中的渗透

文/ 博罗县罗阳中心小学 黄卫东

一、在小学教育中融入“立德树人”的重要性

（一）有利于掌握人才成长的核心规律

我们对小学生实施教育主要是为培养优秀人才打下坚实的基础。而怎样培养人与培养哪种类型的人也已变成现如今教育中亟需处理的重要问题。人才的培养与我国以后的发展息息相关。对此，应该让小学生树立远大的理想以及目标，激发他们的学习动力。

（二）立德树人是开展素质教育的本质

在培养人才的过程中，小学教育明确提出了素质教育的核心目标，并且素质教育也获得了普遍运用。素质教育面向所有学生，可以推动学生的综合发展，可以培养出拥有社会责任感、实践能力以及创新精神的人，对此，我们应该把立德树人教育进一步当作素质教育的核心内容。

二、在小学教育中如何融入“立德树人”理念

（一）实现德育教学思想的转变，将立德树人运用于师生互动中

在小学教育阶段，老师的观念以及行为对学生的学习以及道德发展产生极大的影响。小学“立德树人”教育需要充分结合教学实践活动。老师首先要对传统的“立德树人”教学思想进行转变，意识到德育工作对学生可持续发展的核心意义，对德育教学模式进行主动改革，实现教学方法的不断更新，强化老师与学生的良性互动，在这个过程中充分提高德育工作的实效性。另外，老师也要借助于若干种方式提高自身的教学能力与专业素养，对小学生全面实施“立德树人”教育，更好地落实这项教育任务。

（二）实现德育教学方法的更新，将立德树人运用于德育教学中

将“立德树人”思想渗透于小学教育中，关键在“渗透”上，具备有效、科学的教学方法，学生才会积极接受德育教育，不断提升德育教学的综合成效。在“立德树人”教学工作的实施过程中，老师能够根据现实情况给学生布置相应的任务，指引他们经过合理使用互联网来完成任务，进而充分激发学生的学习兴趣。或者将多媒体技术运用于德育教学过程中，以此提升课堂的视听成效，不断扩展学生的视野。

（三）实现德育教学内容的扩充，将立德树人运用于传统文化教育中

传统文化可以为小学德育工作的实施进一步提供大量的素材，于是扩充德育教学内容，老师能够以传统文化为突破口。在“立德树人”教育工作的实施过程中融入中华传统文化。使德育理论知识变得愈发丰富，可以更好地满足小学生的核心需求。

（四）实现德育课程体制的完善，将立德树人运用于多学科教学中

现如今，国内的教育改革面临怎样促进课程的全面化发展的重要任务。在小学教学过程中，经过将课程内容结合起来，强化学生对世界认知的全面性与完整度，有效解决学生在日常学习以及生活中产生的问题。基于这种改革形势，将小学阶段的各门课程充分结合起来，推动小学教育的全面化发展，可以充分利用各学科产生的合力，以实现学生品格的优化。在“立德树人”的教学过程中，能够借助于多学科融合教学的方式，有效协调德育课程与其他课程之间的具体关系，采取直接以及间接相整合的方式来充分提升小学德育的综合成效，全面施展出隐性课程和显性课程、活动课程和学科课程的作用，注重小学德育课程资源的科学开发，进一步实现全面化发展。同时，在完善德育课程体制的过程中应重视学生的主体地位，以提升学生的自主学习能力。

（五）实现德育实践活动的开展，将立德树人运用于课堂内外实践中

将“立德树人”思想渗透于小学教育工作中应重视方式以及方法的合理运用，重视道德培育气氛的营造。基于此，主动开展多样化的德育实践活动，将“立德树人”运用于课堂教学与实践活动中。详细来说，老师能够在课堂内外的实践活动中有效实施“立德树人”教育，使学生可以积极融入到实践过程中来，充分提升德育教学的综合成效。小学阶段的“立德树人”教育一定要将理论以及实践全面结合起来，因此实践活动是非常重要的。在德育工作中有效开展课堂内外的实践活动，有利于最大限度地提高学生的道德素养水平，保证德育工作进一步达到良好的成效。