初中学校“家长驿站”建设的实践研究

文/ 广州市番禺区洛浦沙滘中学 林秀颜 邓铁文 罗结霞

我校大多数学生家长缺乏家庭教育的意识、理念和方法，对孩子的问题束手无策，感到有心无力。因此，引导家长进行学习，做好家庭教育工作，是破解学校教育难题的一个切入点，也是提升学生综合素质的一个重要增长点。

一、 建立家庭教育资源库和工作团队

“家长驿站”建设首先需要一个团队进行运作。我们在学校内组建了家庭教育中心组，负责课程设计、备课、培训、联系专家、收集整理资料、印发和推送学习资料、考核评价等，为“家长驿站”的建设提供了人力保障。家庭教育中心组收集整理家庭教育资料，建立本校的家庭教育资源库，为家庭教育讲师、班主任备课提供了极大的便利。学校还建立讲师团成员库，邀请区级家庭教育讲师团成员、片区家庭教育讲师团成员、社工、教师、家长、校友等加入学校家长驿站讲师团。

二、开设现场学习课程，促进家长学习提升

我们坚信，只有家长好好学习，孩子才有良好的成长状态。学校根据各年级孩子的身心特点、学习任务和成长需要，设计了不同年级的家长课程，由学校讲师团成员负责讲课，把心理学知识和沟通技巧融入到课程中，运用体验式的讲课形式，让家长在轻松愉快的气氛中学习。每个学期我们在各个年级开课4～5 次，其中2 次课程是全体家长参加，其余课程自愿参加。经过家长课程学习，不少家长表示有所收获，这些课程帮助家长明确家庭教育的责任，掌握家庭教育的理论和方法，更新观念，改善伴侣关系，进而促进亲子关系的改善。

三、建立网上学习打卡圈，便于家长随时随地学习

为了便于学生家长坚持每天学习，我们利用微信打卡小程序，建立了“家长驿站”学习打卡圈，每天有一个家庭教育主题。所有文章都是由学校家庭教育中心组成员精选和编辑，我们选取可读性强的文章，图文并茂，短小精悍，适合农村学生家长阅读学习。“家长驿站”以打卡闯关的形式进行，家长在阅读文章之后，发送自己的心得体会，即打卡成功，就可以在第二天进入下一关的学习。学校家庭教育中心组成员为家长打卡内容进行点评，鼓励家长持续打卡学习。

网上打卡的学习方式，让家长随时随地可以学习，每天学习一点点，形成坚持学习的习惯，是家长学习的一种新形式。目前，我们已发布180 多篇打卡文章，有3 千多篇打卡日记。“家长驿站”带动了一批家长持续学习，更新观念，改进方法。

四、组织个案研讨活动，破解家庭教育难题

学校每月举办一次家长沙龙，由家庭教育中心组成员和少数家长参加，确定主题和真实个案，一起研讨，发现问题、分析问题、解决问题。这种小型沙龙便于家长参与讨论，让家长说出自己在家庭教育中的具体问题，更有针对性和实效性。

五、制定评价办法，促进家长持续学习

“家长驿站”是我校利用本校教师和家长资源，以及借助其他家庭教育团队的力量，义务为家长提供学习交流的形式。学习本应是自愿自觉的行为，我们鼓励家长学习，但不强制要求每一个家长都必须参加学习和打卡，不记录家长学习的次数，避免家长应付式参与。评价激励是令家长持续学习的一种手段，我校每个学期评选优秀家长时，由孩子进行推荐，其中一项指标是“积极学习”，通过精神奖励来激励家长积极参加“家长驿站”的学习。

对于家长而言，“家长驿站”让家长们学得教育方法，优化亲子关系、家校关系，使家长在教育孩子的时候变得轻松有效；对于老师来说，“家长驿站”促进教学相长，老师们在设计课程、上课、回复打卡日记的过程中，得到了锻炼，家长们提出的疑问促使老师们进一步学习心理学的理论和家庭教育知识，不断提升家庭教育的专业能力；对于学生而言，家长坚持学习的精神，给予了孩子积极的影响，家长把学习到的家庭教育理念和方法用在孩子身上，逐渐改善自身态度、言行和沟通方式，这最终将利于孩子的健康成长。