影响大学生参与“创新创业活动”的因素及对策

李曼曼 谭洲 吴思燕 芦夏楠

摘要：随着对影响大学生参与创新创业活动及其影响因素的调查，我们发现各高校学生参与创新创业活动的情况受到国家、学校和自身多个主体多方面因素的影响。如今创新创业能力被各组织所重视，甚至已经成为众多企业的考察点之一和大学生的立身之本，因此大学生多参与创新创业活动并从中提升创新创业能力是非常重要的。本文将分析大学生参与创新创业活动的影响因素并做出相应的对策。

关键词：大学生创新创业;影响因素;能力

一、影响因素分析

（一）个人因素为主

1.自身基本情况的影响

根据调查，我们发现参与创新创业活动的人数中男生的比例占一半以上，这说明性别对于大学生参与创新创业活动有一定的影响，男大学生参与的人数相对较多，而女性参与创新创业活动的人数也在不断增加，这是追求社会和性别公平的一大体现;此外，对于创新创业活动的参与也受到自身户籍和家庭环境的影响，农村学生参与大学生创新创业活动的情况已经逐步超越城镇学生，可见其创新创业相关知识在不断积累，其思维也在不断地进步。并且受身边哥哥姐姐等长辈的影响，越来越多的农村家庭也能够接受进行创新创业，随着越来越多家庭的支持，越来越多的学生也在不断积极参与创新创业活动。

2.学科专业性质的影响

根据调查，我们发现参与创新创业活动的主要是工学类和管理类，这是受自身学科专业性质的影响。创新创业类活动要求我们积极创新，创新想法、创造实践。工学类大学生的学习多立足于器械工具和实践的基础上，在这耳濡目染之下，这无疑对他们自身进行创新创业实践活动形成了一个优势，这也是其大多数学生愿意参与创新创业活动的原因。此外，管理类学生文学和社会文化知识储量丰富，对于许多的创新创业活动有自身独特的见解，并且能将新旧知识相融会贯通，因此也增强了他们参与的意愿。

3.自身所处年级影响

由于学年和自身年纪的影响，大二和大三的同学对于创新创业活动参加比较多，这是因为大一的入学新生没有太过关注于创新创业活动、没有了解到其重要性，还在面临着生存情境的考验，并且对于新鲜事物的接受程度也相对比较低，自身能力也还有所欠缺。而大二大三的学生已经度过了大学的新鲜时期，已经由注重生存转向了注重自身的发展。同时，大二大三同学在众多氛围的烘托和各类比赛的宣传下，在注重成绩的同时也追寻自身的全面发展，同时已经能够接受众多新鲜事物，并且积累了一定的知识经验和能力，外界的经验告知和他们自身对于这两年也有着更大的追求，因此参与的人数相对比其他年级多。而更多大四学生的重点则放在实习和寻找工作上，已经度过了接受事物的新鲜期，因此对于创新创业活动的参加相对比较少。

（二）学校因素影响

1.学校落实政策情况的影响

从大家是否很了解重庆市创新创业的政策动向来看，62%也就是一半以上学生都是比较符合的。这表明学校对于国家实行创新创业政策的贯彻和落实到位，学校及时发布和更新相关政策及动为学生更好地参加创新创业活动提供方向。

2.学校为创新创业创新的环境影响

从大家对于创新创业的看法上和其他调查结果来说，大家多认为其是发现商机并通过获得利益的行为。这表明学校为学生营造了良好的有助于其参加创新创业活动的环境，这也成为众多大学生参加创新活动的支持力。

3.师资力量和授课方式影响

从大家对于开展创新创业课程的师资力量和授课方式是否满意来看，大多数人是比较满意的。这是因为学校大多是聘请的有实际企业工作经历的老师，并且教学方式也强调线下实践和线上小微课程的学习相结合，就为学生更好地参与创新创业活动提供了支持。

（三）国家因素

由于国家改革创新创业政策，让学校得以贯彻和落实，并且也深入到学生中，让学生能够了解到更多相关信息，参与到更多的创新创业活动中，这无疑是为其提供了良好的保障。

二、鼓励大学生参与“创新创业”对策

（一）以学生为主体

针对个人因素的影响，个人需提升自我创新创业意识，获得家庭的鼓励和支持;并尽早地向长辈请教经验或自己搜索信息，充分利用好闲暇时间，以便尽早着手参与创新创业活动。同时广泛交友注重团结协作，多与其他学科的同学进行联合，从而更好地发挥各自的优势，充分参与到创新创业活动中。并且还应充分地利用好时间，尽可能地专注某一类创新创业实践中，以便积累更加深刻的经验，提升自我创新创业能力。

（二）学校做好辅助工作并不断改进

学校在推进学生参与创新创业活动的过程中也应该才去讲座或公告等多种手段继续及时传送信息，及时公布众多创新创业活动及参与奖励，更大限度的调动同学们的积极性。并且对于新入职的企业教师进行教學方面的培训，以便其能够更好地将其实见经验传授给学生。

（三）国家完善政策，增加可参与范围

国家也可以将重大创新创业活动进行专栏公示，并及时派遣人员对各校创新创业活动的安排情况进行调查和整改，增加可参与的活动范围，并给予更多的鼓励和福利支持，简化大学生参与比赛的程序，推动大学生参加创新创业活动和比赛，提高众多大学生的创新创业能力。

参考文献：

[1]陈振兴.双创经济周期视阙下重庆市大学生创新创业影响因素研究[J].文化创新比较研究，2020，第4卷（30）：181-183.