“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育：核心要义、价值与路径

张 珍

（兰州工商学院马克思主义学院 甘肃 兰州730101）

早在2013年，习近平总书记视察甘肃时发表重要讲话，作出“八个着力”重要指示，要求甘肃省努力同全国一道全面建成小康社会，加快建设经济发展、山川秀美、民族团结、社会和谐的幸福美好新甘肃[1]。甘肃人民始终牢记习近平总书记的殷切嘱托，经过长期科学发展、转型跨越、民族团结的努力，最终打赢脱贫攻坚战，取得了“富民兴陇”的阶段性成果，顺利完成全面建成小康社会的目标任务，深刻诠释了习近平总书记对开创“富民兴陇”新局面的深切期许。

将“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育，通过学校思想政治理论教育的主渠道，为时代新人肩负起建设社会主义现代化强国提供价值引领，更是新时代高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）改革创新的重大举措。准确领会“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的主要内容和核心要义，是甘肃高校全方位加强思政课的前提条件；系统把握“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的价值，是甘肃高校高质量提升思政课的目标要求；积极探索“富民兴陇”融入高校思想政治教育的路径选择，是甘肃高校针对性地创新思政课的有效途径。

一、“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的核心要义

马克思主义观点认为，实践是人能动地改造物质世界的对象性活动，实践的分类最基本的是物质生产的实践、社会实践、创造精神文化的实践活动。

“富民兴陇”生动实践是在坚持中国共产党的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，甘肃人民用智慧和汗水全面建成小康社会，谱写了中国梦的新篇章，具有客观性、自觉能动性和社会历史性的特征，其内涵非常丰富，具体体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等方面。在经济建设方面：全国惠企政策“不来即享”的放管服改革典型、戈壁生态农业新发展思路、“一带一路”融入国际陆海贸易新通道、甘肃产业扶贫“庄浪模式”获全国脱贫攻坚组织创新奖、陇南电商扶贫和农业保险被评为全国产业扶贫十大机制创新的社会实践、“2020年中国乡村振兴优秀案例”之甘肃省陇南市徽县榆树乡火站村、“2020年乡村振兴成功案例”之甘肃定西打造全产业链实现马铃薯产业高质高效发展等典型事例；在政治建设方面：兰州、嘉峪关和金昌荣获全国文明城市、开展法制扶贫做好脱贫攻坚户籍专项等；在文化建设方面：陇上儿女涌现出了一大批可歌可泣的全国劳动模范和先进工作者、“全国乡村振兴系统先进集体和先进个人”称号先进事迹、扶贫英烈、防沙治沙的八步沙“六老汉”事迹等；在社会建设方面：甘肃武威古浪县黄花滩生态移民富民新村、西和县生态田园式古塘村、康县生态旅游花桥村、天水市秦州区玉泉镇田园综合体李官湾新村、榆中县城关镇栖云山田园综合体李家庄村等保障和改善民生的一系列民生工程以及“2017年全国创新社会治理优秀案例”之甘肃省酒泉市推行“一办四室一中心”工作模式、“2020年全国市域社会治理创新优秀案例”之兰州市西固区市域社会治理现代化的“西固实践”等；在生态文明建设方面：祁连山国家级自然保护区甘肃段生态整治修复工程、“美丽乡村建设十大模式和典型案例”之甘肃天水市武山县渔业开发模式和蓝天碧水净土三大保卫战等。

“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的核心要义就在于通过立德树人主渠道的思政课，培养一批学在甘肃、业在甘肃，共同开创“富民强陇”美好新甘肃的建设者和接班人，让时代新人坚持实现中华民族伟大复兴的关键是中国共产党的领导，坚持人民群众是历史的创造者和推动者，尊重人民的首创精神和奋斗精神，坚守“人民至上”的中国共产党的执政理念和紧紧依靠人民作为党执政的最大底气，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把家国情怀和实现全体人民共同富裕的崇高目标自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国的奋斗中去。

二、“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的价值

时代在发展，社会在进步。习近平总书记指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”[2]。将“富民兴陇”生动融入高校思想政治教育，是引领思政课守正创新，契合新时代发展的内在要求，是推动正能量更强劲、主旋律更高昂的现实体现。

深刻把握“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育价值，要全面、系统、可持续。“富民兴陇”生动实践马克思主义“实践观”的理论意义和现实意义，体现思想政治教育与时俱进性、展现思想政治教育知行合一性、彰显思想政治教育内容前瞻性的时代价值和提升思想政治教育实效性、增强思想政治教育鲜活性、激发思想政治教育创新性的现实价值，以适应新时代思政课改革创新举措的普遍价值，培养一批厚植家国情怀的学在甘肃、业在甘肃的时代新人。“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育要坚持党的领导，坚定“四个自信”，厚植“人民至上”，坚定使命担当，培养社会主义现代化的建设者和接班人。它的价值是多维的，兼顾时代价值和现实价值、个人价值和集体价值、眼前价值和长远价值。

（一）坚持党的领导，坚定“四个自信”

中国处在两个一百年的历史交汇期，在实现全面建成小康社会的重要阶段性目标的过程中，甘肃人民同全国人民一道做出了重大贡献，“富民兴陇”生动实践就是坚持党的领导，坚定“四个自信”的具体体现，将其融入思政课，让时代新人更加明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是坚持中国共产党领导，坚定“四个自信”，不断夺取新时代中国特色社会主义事业新的伟大胜利。

（二）厚植“人民至上”，坚定使命担当

中国特色社会主义进入新时代，新时代实现中华民族伟大复兴的伟大梦想不可逆转。“富民兴陇”生动实践是将人民对美好生活的追求作为我们奋斗目标的生动体现，将其融入思政课，就是把坚持厚植“人民至上”情怀理念，把为人民服务、为人民担当、为人民奋斗作为甘肃学子实现自我价值的人生追求，勇担历史使命，谱写“富民强陇”新的历史篇章。

（三）培养社会主义现代化的建设者和接班人

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”[3]中国特色社会主义伟大梦想需要全国的合力才能实现，“富民兴陇”生动实践是甘肃省在实现全面建成小康社会的第一个百年目标的具体体现，将其融入思政课，就是传承“富民兴陇”生动实践中蕴含的家国情怀、高远志向、品德修养、奋斗精神、坚强意识，激励甘肃学子的理想信念和人生选择，促进人的全面发展，向着党的第二个百年目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋进，为实现社会主义现代化强国培养合格的建设者和接班人。

三、“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的路径探索

“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育要落实、落细到具体实践中去。“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育是为了培养一批旨在学在甘肃、业在甘肃，共同开创“富民强陇”美好新甘肃和开创社会主义现代化国家新征程的建设者和接班人，遵循思政课守正创新的理念和规律，积极探索“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的切入点、结合点和着力点，深入推进“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育工作高效、有序展开。

（一）完善“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的体制机制

甘肃省各高校要做好相关配套措施，构建“富民兴陇”生动实践融入思想政治教育的工作格局，加快推动各项制度建设，构建权责分明、条块结合、分工协作的长效机制。甘肃各高校形成高校党委统一领导，马克思主义学院成立专项推动工作小组，从建立教师集体备课制度、完善课程体系建设、创新教学方法、新颖的教学方案设计和教学模式探索着手，到构建教学效果评价反馈的体制机制和整理“富民兴陇”生动实践的经典案例等方面深入开展工作，组织甘肃各高校的马克思主义学院贯彻落实，形成上、下联动，统筹规划的育人大格局。

（二）强化“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的队伍建设

习近平总书记在学校思政课教师座谈会上强调指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”[4]甘肃省各高校要组建一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高素质的思政课教师队伍，成为当代大学生思想领路人和灵魂塑造者，这是夯实“富民兴陇”融入高校思想政治教育的思想根基，这一点至关重要。因此，甘肃省各高校应联合组建一批“新时代甘肃省高校思想政治理论课教师‘富民兴陇’生动实践的实地研学基地”，定期组织思政课教师培训学习、交流经验、学术研讨，在深入了解甘肃人民开创的伟大实践中汲取养分、丰富思想、完善教学内涵，考察调研、实践锻炼，以真挚的感情、亲身的经历讲述甘肃人民的勤劳勇敢、意气风发的生动故事，深化美好甘肃的建设者们对人民群众是历史的创造者和“人民至上”的执政理念的政治认同感，提升思政课的实效性。

（三）挖掘“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的理论教学

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出：“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[2]

为了打造有政治高度、理论深度、接地气的思政课，甘肃省高校在思政课教学过程中，教研室团队要不断学习、交流和分享经验，要持续深入地开展对“富民兴陇”生动实践的研究，并与马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想相融合，挖掘丰富的教学素材，凝练“富民兴陇”生动实践融入思政课建设，强化思政课的生动性和鲜活性，建立专门的课程建设资源库，不断赋予“富民兴陇”生动实践更为充实的时代内涵，构建一体化的育人体系，为实际思政课教学工作打下坚实的基础。

第一，在《思想道德修养与法律基础》课程中，将“富民兴陇”生动实践融入青年树立正确的人生观、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观等知识点，加强学生的自身道德建设，锻炼品质修养，领悟人生的真谛和价值，把“爱国、敬业、诚信、友善”的行为规范内化于心、外化于行，促进甘肃学子成为“富民强陇”的积极建设者和贡献者。

第二，在《马克思主义基本原理概论》课程中，将“富民兴陇”生动实践融入社会存在和社会意识的辩证关系、尊重客观规律和发挥人的主观能动性的辩证统一、事物的普遍联系和永恒发展、实践与认识辩证关系、坚持人民群众是历史的创造者、科学理论的指导作用等知识点，与时俱进、理论联系实际地引导大学生有所担当、积极作为，用植根陇原大地、奉献自我的精神境界投入“富民强陇”新的伟大实践中去。

第三，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中，将“富民兴陇”生动实践融入马克思主义中国化两大理论成果的共同精髓是坚持实事求是的思想路线和坚持人民主体地位的群众路线；习近平新时代中国特色社会主义思想的重要实践基础；实现中华民族伟大复兴的中国梦，坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量；“五位一体”总体布局；“四个全面”战略布局；坚持和加强党的领导等核心知识点。通过将“富民兴陇”生动实践融入思政课的知识点，深化甘肃省内大学生对省情的认识和了解，引起学生思想上的共鸣，激发学生植根家国情怀、奉献自我的责任担当，始终坚持将马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，作为开启“富民强陇”新征程的行动指南，谱写美好新甘肃的壮丽篇章。

第四，在《形势与政策》课程中，以专题式教学方式讲授“富民兴陇”生动实践，激发广大青年大学生扎根甘肃大地、热爱甘肃的本土情怀，成为社会主义现代化的建设者和接班人，接续和赋予“富民兴陇”生动实践新的时代内涵。

理念是行动的先导，课堂理论教学的理念决定了教育变革的成效，只有实现课堂变才能引导教育变。将“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育是激发大学生弘扬和传承甘肃人民建设美好新甘肃的本土情怀的内在要求，又是甘肃高校发挥立德树人根本任务的必然要求，更是新时代推进思想政治理论教育高质量、内涵式发展和努力办好人民满意教育的重大举措，推动“课堂革命、甘肃行动”的理念落到实处。

（四）拓宽“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的实践教学

学校是教育和培育学生掌握科学知识和能力的摇篮，而社会是启迪和完善学生人格和意志的宝地。从鲜活的“富民兴陇”生动实践的典型事件出发，让甘肃学子受到深刻启发，使思想得到升华，增强学生社会责任感和使命感，成为“富民强陇”的中坚力量。

第一，拓宽课堂教育内容，完善实践教育体系，实现甘肃高校全覆盖、甘肃学子全贯通的甘肃高校“富民兴陇”生动实践融入思政课教学大联盟。定期举办甘肃高校以“富民兴陇”生动实践为主题教育的朗诵会、故事会、读书会、宣讲会的实践教学，用“语言的力量”来讲述甘肃人民的故事，做到知行合一，提升家国情怀，延伸和拓展思政课教学内容的创新，打造以学生为主体、教师是主导、让学生动起来为目标的创新思政课程，形成课堂层级、社团层级、全省高校层级的持续思政课热潮，构建实践育人“大课堂”。

第二，深化社会实践教育，打造特色实践教育基地，探索甘肃高校“富民兴陇”生动实践融入思政课的“开放型、共享型”实践教育基地，实现甘肃高校协同育人、共同发展的目的。倡导政府、企业、高校深度融合，共享思政课的实践教学资源，构建甘肃特色的“理论素养提升馆”“甘肃民情体验馆”“甘肃故事自主学习馆”“亲历实践主题讨论互动馆”等，拓宽甘肃省高校大学生综合实践渠道，实施“富民兴陇”生动实践融入思政课的特色领跑工程，打造甘肃教育特色的思政课品牌，开阔实践育人“大视野”。

第三，探索实践教育平台，丰富校园思政文化，建立“富民兴陇”生动实践的专项微平台，通过微平台将“富民兴陇”生动实践用文字记录、专题报道、真实图片的方式呈现出来，引导甘肃学子积极利用平台来学习，形成课内、课外良性互动的学习氛围，“教”与“学”、线上和线下之间有机衔接，融会贯通，创建实践育人的“大载体”。

（五）营造“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育的育人氛围

“三全育人”是新时代高校思想政治教育工作的鲜明导向，打造全方位、立体化的育人时空，着力培养坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗精神的“爱国、励志、求真、力行”的社会主义建设者和接班人，这是新时代思政课立德树人的目标。

第一，组建甘肃高校思政课联盟，厚植思政课学术氛围。甘肃高校马克思主义学院联盟组建一批思政课骨干教师深入甘肃各高校，带头讲授“富民兴陇”生动实践的专题讲座，推进思政课改革创新，营造全省育人氛围，形成全员育人的合力。

第二，突出思政课价值引领功能，展现思政课育人新思路。甘肃各高校马克思主义学院网站联合开展系列宣传活动，开设专栏，报道各类“富民兴陇”甘肃人民的先进事迹和奋斗精神的纪录片，打造特色的校园文化，开展印象思政课，发挥全景式、立体化的印象思政课的价值引领，展现思政课建设的新气象；甘肃各高校联合开展系列宣传活动，邀请“富民兴陇”生动实践中的各行各业劳动模范、时代楷模和先进工作者走进校园，走进课堂，讲述奋斗圆梦故事专场讲座，开展别样思政课，发挥融入式、渗入式的别样思政课的价值引领，树立思政课建设的新向标。

第三，发挥高校思政课重要载体作用，丰富校园文化环境氛围。甘肃高校充分应用校园环境、文化氛围是甘肃学子“学思学行、知行合一”的天然熔炉的独特优势，绘制“富民兴陇”生动实践的文化墙，丰富校园文化，构建思政课程与校园文化建设协同育人体系，提升文化软实力，发挥无声而持续的思想政治教育的力量。

因此，“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育，要加速推动“富民兴陇”生动实践教学的体制机制配套、教师队伍建设、课堂理论挖掘、课外实践拓展、环境育人氛围以及课程思政和思政课程的协同支持来促进甘肃高校思想政治教育的改革创新。

世界处在大发展大变革大调整的百年未有之大变局，中国处在“两个一百年”的重要历史交汇期和机遇发展期，学校思想政治教育工作也面临着改革创新的关键时期。将“富民兴陇”生动实践融入高校思想政治教育，这既是适应思政课改革创新的必然要求，也是传承和发扬甘肃人民的首创精神和奋斗精神，引导当代大学生树立正确的历史观、国家观、文化观、人生观、价值观的重要方式，增强当代大学生对“人民至上”的治国理政理念的政治认同，是新时代治国理政的重要内容。作为甘肃省高校都应本着“富民强陇”的目标，培养一批勇担使命、充满激情、勤劳实干，加快建设美好新甘肃、开创富民兴陇新局面的时代新人，继续同甘肃人民一道创造新的伟大“富民强陇”生动实践，以更加昂扬的姿态开启社会主义现代化强国的新征程。