树立正确党史观的根本遵循——习近平关于党史的重要论述探析

许 珂黄世福方贤绪

（1.中国科学技术大学马克思主义学院 安徽 合肥230026；2.中共安徽省委党校哲学教研部 安徽 合肥230022）

一、中共党史与党史观

2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开，习近平总书记在会上首次提出了“树立正确党史观”[1]的重大命题。早在1938年，张闻天首次提出“中共党史”的概念，他说：“全中国全世界一切有良心的人，只要研究一下中国革命史与中共党史，他们就会明白中共历年来牺牲奋斗的历史是与中华民族解放运动史血肉相关的。中共始终把彻底解放中华民族的事业当成自己的神圣的任务。”[2]491同年，张闻天在中共六届六中全会的报告提纲《关于抗日民族统一战线与党的组织问题》中，正式向全党提出了这一概念，建议将“中共党史与党的建设”列入高级党校教育的课程[3]702。

中共党史不是一系列历史人物和历史事件的简单堆砌和线性罗列，也不仅仅是关于中国共产党过去事实的客观记载。中共党史是中国共产党产生、发展、壮大，战胜一切艰难险阻，从革命到执政，带领全国各族人民取得一个又一个胜利的辉煌历史。在中国共产党的领导下，近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国共产党的历史就是中华民族和中国人民翻身解放，站起来、富起来、强起来的历史。“从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，我们走过千山万水，创造了足以让中国人民引以为豪的辉煌历史。”[4]531从指导思想和理论创新的维度看，中国共产党的诞生是马克思主义在中国传播、发展的结果。中国共产党成立至今的历史，实际上就是马克思主义这颗种子在中国土壤生根、发芽、开花、结果的过程。习近平指出：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”[1]从党的建设维度看，“中国共产党百年历史，是一部不懈奋斗史、思想探索史、自身建设史。”[4]531“中共党史”是党的路线方针政策不断调整完善、不断发展成熟的历史。毛泽东在《如何研究中共党史》开篇就说：“研究中共党史就是要把党的路线政策的历史发展搞清楚。”[5]399从价值追求角度看，中国共产党的历史就是全心全意为人民服务的历史。《中国共产党章程》开宗明义指出，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。习近平说：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”[1]

党史观是我们学习研究中共党史的基本观点，为了正确学习党史，树立正确党史观很有必要。中国共产党历来有重视历史、重视正确党史观教育的优良传统，毛泽东、邓小平等多位中共领导人都曾强调树立正确党史观的意义。因此开展党史学习教育，在全党树立正确党史观势在必行。为此，必须深入学习研究习近平关于党史的重要论述。习近平关于党史的重要论述是毛泽东、邓小平等中共领导人党史观在新时代的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是我们学习研究党史，树立正确党史观的根本遵循。习近平说：“唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。”[1]在党史学习教育中，我们要树立正确党史观，要坚持唯物史观的根本立场，要以中国共产党关于历史问题的两个决议和中央有关精神为依据，认清主流本质，抓住主题主线，正本清源，固本培元，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。

二、习近平关于党史重要论述的理论来源与实践基础

习近平关于党史的重要论述具有深厚的理论基础与坚实的实践基础。理论根源是以唯物史观为代表的马克思主义基本立场、观点、方法，直接来源是毛泽东、邓小平等中共领导人的党史观。同时，习近平关于党史的重要论述根植于中国特色社会主义进入新时代的伟大实践，具有丰富生动、坚实可靠的现实基础。

（一）习近平关于党史的重要论述的理论基础是马克思主义历史观。其一，唯物史观认为，人类社会是从低级向高级不断发展的，最终目标是实现共产主义。中国共产党自诞生以来就树立了实现共产主义的远大理想。习近平强调：“我们党的全部历史都是从中共一大开启的，我们走得再远都不能忘记来时的路。”[6]184学习研究党史，就必须从这一远大理想出发了解党的发展轨迹和光辉历程。其二，唯物史观认为，人民群众是历史的创造者，要求无产阶级政党坚持群众观点，贯彻群众路线。学习研究党史要站在人民立场，尊重人民的主体地位。习近平说：“党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。”[7]367中共党史是一部党与广大人民群众共同奋斗的历史。只有充分认识到人民群众的地位，学习研究党史才能抓住主线，认清本质。其三，马克思主义认识论是中国共产党思想路线的理论基础，实事求是是中国共产党思想路线的核心。习近平关于党史的重要论述强调，学习研究党史“要坚持用唯物史观来认识历史，坚持实事求是的思想路线，分清主流与支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训。”[1]

中共党史观的形成和发展过程中有两个最为重要的转折点[8]。

第一个转折点是延安整风。延安整风运动开展的目的是解决党内思想矛盾，破解思想混乱的局面，提高党员干部的理论水平。在各种具体措施中，深入研究党的历史、认清路线是非是重点。在整风运动期间，毛泽东发表了《如何研究中共党史》，系统阐述了中共第一代领导人的党史观。科学的学习研究方法是党史观极其重要的内容。毛泽东提出要用“全面的历史的方法”对党的发展过程作出客观研究。从根本上来讲，就是“把问题放在一定的历史条件下分析研究，强调历史的具体性和连续发展性。”[5]400一方面，强调了研究历史要注重客观事实与条件，不能天马行空，甚至陷入唯心主义的思维。另一方面，要用辩证法的眼光看待事物，事物不是孤立的、片面的，中国共产党的历史也是如此。总的来说，就是对于历史事件和历史人物的研究要坚持实事求是的原则。延安整风运动推广了毛泽东倡导的“古今中外法”这一党史学习研究方法，促使党员干部以正确的方法和观点看待历史问题。整风运动结束的标志是1945年党的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》。该决议认为：“为了学习中国革命的历史教训，以便‘惩前毖后，治病救人’，使‘前车之覆’成为‘后车之鉴’”……“对于这十年内若干党内历史问题，尤其是六届四中全会至遵义会议期间中央的领导路线问题，作出正式的结论，是有益的和必要的。”[9]可见该决议的主要目标就是以史为鉴，总结教训。该决议主要总结了1927—1937年间党内犯的“左”倾与右倾错误，反思了陈独秀右倾机会主义、李立三的“左”倾路线与王明“左”倾教条议导致的严重后果。在迎来抗日战争胜利曙光的1945年，《关于若干历史问题的决议》再次全面回顾了这段历史。一方面，可以再次警醒共产党人，避免再犯同样的错误。另一方面，通过学史，让党员干部们自觉运用正确的观点和方法分析历史事件，可以在全党树立正确党史观。经过整风运动，毛泽东的党史观已经被全党接受，马克思主义历史观得到了落实，党内思想达到空前统一，为日后取得新民主主义革命的胜利奠定了思想基础。

第二个重要的转折点是党的十一届三中全会。在中国这样一个经济文化落后的国家建设社会主义，中国共产党进行了艰难的探索，经历了曲折的发展过程。特别是由于“左”倾错误在理论和实践上的不断积累，许多社会主义建设的正确思想没有得到贯彻落实，最终造成持续十年的“文革”内乱。“党的组织和国家政权受到极大削弱，大批干部和群众受到残酷迫害，民主和法制被肆意践踏，全国陷入严重的政治危机和社会危机。”[4]206十一届三中全会以后，我国进入改革开放的新时期，这是中国共产党伟大的历史转折，由此开创了中国特色社会主义。1981年，党再次通过历史决议统一思想，凝聚共识。十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》在解放思想、拨乱反正的过程中发挥了极其重要的作用。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》开篇便提到，本决议是为了“总结党在建国以来三十二年的经验”[9]。一方面，决议肯定了新中国成立32年来的巨大成就。无论是过渡时期完成社会主义改造，确立社会主义基本制度，还是探索时期党带领全国人民进行社会主义建设，取得一系列建设成果，该决议都给予了充分肯定。另一方面，对“大跃进”与十年“文革”，该决议也进行了批评反思。成就与错误并不是割裂的，不能因为取得成就而对错误视而不见，更不能因为这些错误就否定新中国成立以来取得的成就。决议并不只是为了批判错误，更重要的是要“统一全党的认识，加强全党的团结，促进人民革命事业的迅猛前进和伟大胜利”[9]。邓小平亲自主持完成了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对起草工作作出许多重要指示，决议集中体现了邓小平的党史观。决议坚持和发展了毛泽东思想，对新中国成立32年来的历史给予实事求是的分析评价，强调历史总结宜粗不宜细，目的是团结一致向前看。

在党史学习教育中，应当特别重视《关于若干历史问题的决议》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》这两个重大历史决议。习近平总书记强调：“要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。”[1]除此以外，习近平关于党史的重要论述与江泽民、胡锦涛关于党史的思想观点也存在继承和发展的关系。江泽民注重党史教育，强调“总结党的历史经验，宣传党的优良传统，可以长久地教育、激励今人和后人，把建设有中国特色的社会主义事业干得更好”[10]131。胡锦涛注重从党史中找寻客观规律，认为要“善于从中国历史上的成功失败、经验教训中进一步认识和把握历史发展和社会进步的规律，认识和把握时代发展大势，增强历史主动性，提高治国理政的才干”[10]145。这些观点对于如今的党史学习教育，对于树立正确党史观都具有重要的启发作用和指导意义。

（二）习近平关于党史重要论述的实践基础主要包括两个方面。其一，在国内方面，舆论环境需要引导。经过改革开放40多年的发展，国家面貌和经济实力发生了翻天覆地的变化。经济基础决定上层建筑，对党史的研究尤其是党史观也须有进一步的理论发展。在这个过程中，势必要战胜一些困难，消除混乱思想。我国社会主义发展进入新时代以来，由于各种网络平台的普及，在舆论方面出现了一些不和谐的声音，导致一定程度的思想矛盾与混乱，同时也出现了一些错误思想。为尽快引导全党树立正确党史观，提高政治理论水平，必须坚定正确思想。习近平总书记强调：“不能用改革开放后的历史时期来否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期来否定改革开放后的历史时期。”[7]23之所以强调这一点，正是因为当前某些舆论有将这两个时期简单割裂甚至对立的倾向，历史虚无主义有蔓延的危险。他们或者全盘否定改革开放前我国的社会主义建设，鼓吹历史虚无主义；或者全盘否定改革开放取得的巨大成就，简单持有“打倒一切资本家”的极“左”立场，其目的就是要借否定历史来否定党的领导与我国的社会主义制度。习近平总书记提出“两个不能否定”，是对于这些观点的有力反击，不仅从舆论上反击历史虚无主义，更重要的是树立正确党史观，坚持用全面的、辩证的观点看待历史。开展党史学习教育，才能从深层次解决问题，以唯物史观研究党史，树立正确党史观，坚决同历史虚无主义等错误思想作斗争。

其二，面对国内外的新风险新挑战，需要回顾历史，汲取经验，展望未来。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。2021年，中国共产党成立100周年，全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标如期实现，中国特色社会主义进入新发展阶段，开启建设社会主义现代化国家第二个百年奋斗目标新征程。当前全世界面临百年未有之大变局，以习近平同志为核心的党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局，面对错综复杂的国内外环境带来的新矛盾新挑战，抓住机遇，迎接挑战，贯彻新发展理念，构建新发展格局，坚持党的全面领导，提高党的建设质量，在危机中育先机，于变局中开新局，奋力夺取全面建设社会主义现代化国家的新胜利。在这样的现实背景下，习近平关于党史的重要论述对于我们增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，对于增强民族凝聚力，实现中华民族伟大复兴都具有十分重要的现实意义。

三、习近平关于党史重要论述的丰富内涵

（一）充分认识党史的重要性。习近平强调：“学习党史、国史，是我们坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”[11]党史的学习研究宣传工作是党的事业的重要组成部分，具有无法替代的地位。学好党史有助于总结运用党的历史经验，提高党的治国理政水平，提高广大党员领导干部的素质能力。习近平基于实践提出了“学四史”的重大命题，要求广大党员干部学习党史、新中国史、改革开放史与社会主义发展史，在全国范围内推广“学四史”尤其是学习党史的活动，可以凝聚全社会的共识，巩固社会主义核心价值观与价值体系。

（二）实事求是研究党史，尤其反对对历史的扭曲与错误研究。苏联共产党人曾经犯过这种错误，赫鲁晓夫简单否定了斯大林，戈尔巴乔夫的改革甚至全盘否定了苏共走过的所有道路，直接导致了苏联解体，错误对待历史所导致的严重后果可见一斑。因此，党史的学习研究中尤其要注重实事求是，坚持马克思主义历史观。习近平在全国党史工作会议上的讲话中指出：“坚持实事求是研究和宣传党的历史，要牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质……坚决反对任何歪曲和丑化党的历史的错误倾向。”[12]近年来，历史虚无主义思潮通过捏造事实、无视联系等手段，抹黑、攻击党领导全国人民进行社会主义革命与建设的历史，过分夸大社会主义建设道路上的曲折与领袖个人的失误。必须看清历史虚无主义的实质及其危害并作出应对举措。习近平的这一党史观与毛泽东、邓小平等中共领导人的党史观是一脉相承的。坚持实事求是，在学习历史、研究历史的过程中尤其必要。对于同样的史实材料，通过不同的主观想法理解，作出的解释或评价极有可能不同，甚至大相径庭。要得出符合历史发展趋势的结论，必须实事求是地考察研究。习近平还充分重视党史资料的保存编辑工作。《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的重要意见》中特别提到要加强党史遗址保护，同时做好党史资料搜集整理工作，妥善保存党的历史财富。实事求是的研究正是基于这些遗址与资料，保存好党史资料才能让后世同样可以根据第一手资料进行研究。

（三）加强党史学习和教育。党的十八大以来，习近平围绕学习党史发表过一系列重要讲话。在党史学习教育动员大会的讲话中，习近平强调：“在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。”[1]将开展党史学习教育提升到新的高度。习近平还特别重视党史学习教育中的宣传工作。在全国党史工作会议上的讲话中，习近平指出要“积极运用现代科学技术，创新党史研究的手段、方法、载体。要注重发挥互联网等现代传媒在人们工作和生活中的独特作用，加大党史宣传教育和党史知识普及力度”[12]。面向广大人民群众的宣传活动，尤其要注意形式新颖多样，手段创新，从而产生更好的宣传效果。在党史学习教育中，习近平总书记尤其关注面向青少年的教育。青少年正处于世界观、人生观、价值观形成与塑造的关键时期，面向青少年的党史宣传教育，有助于青少年群体接受正确的教育，避免错误思想的干扰与毒害，形成正确的世界观、价值观、人生观。

（四）将党史学习教育与工作实践相结合，把党的初心和宗旨落实在全心全意为人民服务的伟大实践中。本质上，中国共产党的历史就是一部党带领全国各族人民奋斗的历史，是一部党践行使命、贯彻宗旨的历史，是一部党与人民群众心连心的历史。国家与社会的发展本质是为人民谋福祉，为了实现广大人民群众对美好生活的需求，因此必须坚持一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去的群众路线，必须保持党与人民群众的血肉联系。习近平强调：“党的一切工作，必须以最广大人民根本利益为最高标准。检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。”[6]62只有这样，党与全体党员干部才能不断赢得人民群众的信任与支持，把全国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。

四、学习党史、树立正确党史观的价值意蕴

研究习近平关于党史的重要论述，是为了更好地帮助全党全面深入学习党史、树立正确党史观，具有十分重要的现实意义。

（一）统一思想，消除混乱。当前的社会舆论现状与思想领域不容乐观，一定范围内的错误思想与混乱局面仍然存在，习近平提出“两个不能否定”直指这种现象。究其根源，无论是历史虚无主义，还是片面否定现状的极“左”思想，都是因为缺乏正确党史观从而无法正确看待历史。党员干部须自觉用唯物史观的眼光分析问题，用辩证的观点评价历史事件与历史人物。在历史评价中，自觉运用“古今中外法”等全面的方法分析历史。看待历史事件与人物不能片面甚至臆想，而是用全面的眼光将人物、事件与具体历史条件结合起来，实事求是地评价。党员干部树立正确党史观，自觉运用唯物史观与辩证法分析问题，有助于提升自身政治理论水平，密切联系群众，对群众开展宣传教育工作，从根源上打击错误思想，同时提高自身为人民服务的思想觉悟，更好地贯彻党的群众路线。

（二）树立自信，砥砺前行。党史学习教育不仅是面向党员干部的，也是直接面向广大人民群众的。人民群众树立正确党史观，正确认识建党一百年来的重大历史事件，充分认识到中国共产党是历史和人民的选择，意识到中国特色社会主义道路是国情决定的，是历史的必然，意识到中国共产党正带领全国人民走在正确的道路上，从而对中国特色社会主义道路更加自信。人民群众树立正确党史观，正确认识我国社会主义建设的历史，更加深入了解社会主义基本制度与中国特色社会主义制度，从而对中国特色社会主义制度更加自信。人民群众树立正确党史观，深刻认识改革开放以来的历史，体会中国特色社会主义理论的不断丰富与完善的历程，从而对中国特色社会主义理论更加自信。人民群众树立正确党史观，正确对待中国特色社会主义文化，从而提高文化自信。党员干部树立正确党史观，深刻体会党的重大决议与其传达的会议精神，提高思想政治水平，科学评价历史事件与历史人物，自觉服从党中央的决策部署，与党中央保持高度一致。党员干部与人民群众凝聚共识，党的群众路线得到贯彻落实，群众基础便愈发深厚。这一共识有助于全社会深刻领悟中国共产党的历史使命，使党更好地带领全体人民砥砺前行，统揽“四个伟大”，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（三）以古鉴今，开创未来。回顾中国共产党的发展历史，一方面，中国共产党善于运用胜利的经验，不断从胜利走向胜利。革命年代，当“农村包围城市、武装夺取政权”被证明是一条可行道路之后，敌后根据地、解放区如同雨后春笋般涌现，最终取得了革命的胜利。改革开放初期，当经济特区取得成功后，党和国家立即进行了下一步改革。这些都是从历史中获得的胜利经验。另一方面，党也善于从错误中吸取教训，及时纠错并寻找正确的理论和道路。历史与现实无法割裂，今天的历史是昨天的现实，今天的现实将成为明天的历史。努力解决一个又一个困难和问题，将成果与经验留给后世，中国共产党就是如此慢慢成长过来的。学习历史绝不只是读故事，更不是翻旧账，而是要带着以古鉴今的意识去学，这个意识须有正确党史观作为支撑。

习近平关于党史的重要论述为党史学习教育提供了根本遵循与方法论指导。从党自身角度看，有助于党吸取经验教训，提高治国理政水平；从党员干部角度看，有助于党员干部提高政治素养与理论水平，不忘初心，牢记宗旨，全心全意为人民服务；从社会与国家角度看，有助于全国人民统一思想，构建社会共识，凝聚全国力量实现中华民族伟大复兴的中国梦。