沈阳市30中学开设气排球课程的可行性研究

韩猛 马旭 马涛 焦忠洋 张佳宁

摘要：本文以沈阳市30中学开设气排球课程的可行性为研究对象，对气排球与硬式排球的区别特点、气排球课程的可行性分析进行分析，从而发现气排球推广中可能遇到的问题并提出相应的发展措施，为沈阳市开展校园气排球运动贡献一份力量。

关键词：沈阳市30中学;气排球;课程开设;可行性

排球运动一直是我国中学体育课程的重要教学内容之一，但是教学落实情况往往不容乐观。因此，气排球运动进入中学体育课堂非常有利于改善当前学生学习排球热情的困境。本文以沈阳市30中学开设气排球课程的可行性为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法，对学校排球场地与器材、体育教师的师资情况、学生对开设气排球课程的态度、领导对开设气排球课程所持有态度等多方面进行问卷调查研究，从而发现气排球开设中可能遇到的问题并提出相应的建议，为沈阳市30中学推广校园气排球运动贡献一份力量。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以沈阳市30中学开设气排球课程的可行性为研究对象。

1.2 研究方法

本文通过检索中国知网数据库，以“气排球”和“可行性”为关键词进行文献资料整理，根据研究主题设计出教师和学生调查问卷，同时采用访谈法進一步了解学校领导对于开设气排球课程的想法与建议，在研究过程中对有关信息进行归纳分析，从而得出相应的结论与对策。

2 结果与分析

2.1 沈阳市30中学开设气排球课程的场地与器材情况

由于气排球对场地要求较为简单，教师可以利用现有的排球场地，在场内划线，降低网高教学即可，甚至可以在平整的场地用木棍和竹竿围成界线直接开展教学活动，这使得学校有更充足的场地去开展此项运动，就目前沈阳市30中学场地情况来看，基本能够满足教学场地需求。 气排球相对于正规排球来说价格更加优惠，硬式排球比赛专用球在200-300元之间，气排球网上价格大约在30-70元不等，所以气排球比排球的资金投入相对较低。笔者在实习期间调查发现，沈阳市30中学目前没有气排球，学校仅有4个破损的排球网架，如果开展气排球课程可能需要更多便携式移动网架，这样更加有利于在其他空地开展教学，并且发现学校缺少裁判架和标志杆等器材，所以学校可以考虑在资金允许的范围内进行适当购买所需器材，价格也相当优惠。总体来看，沈阳市30中学开设气排球课程场地情况基本能够满足教学与训练，但是器材各方面存在欠缺。

2.2 沈阳市30中学开设气排球课程的教师情况

调查得知，从学历方面看，5位体育教师中有4位体育教师学历为本科，占体育教师总人数的80%，整体来看沈阳市30中学体育教师学历有待提升。从专项方面看，仅有1位体育教师为排球专项，其他体育教师中3名是田径专项和1名是篮球专项，但是4名体育教师基本都会排球，只是缺乏专业学习。因此建议学校引进排球专业教师人才，提升学校体育师资水平，对于新兴运动项目气排球的引进与开设将十分有利。

2.3 沈阳市30中学学生对开设气排球课程的态度分析

2.3.1 学生对气排球运动的了解程度

通过对145名学生进行调查得知，85.5%的学生对于气排球完全不了解，甚至没有听说过，只有14.5%的学生通过书籍和电视有所了解，但是也不清楚具体规则。可见沈阳市30中学对于气排球运动没有具体的认知概念，了解程度较低。

2.3.2 学生对气排球课程开设的支持程度

学生对气排球课程的开设所持有的支持度直接影响课程开设的长久性。虽然学生对于气排球课程并不是非常了解，但是对于新兴体育项目都表示非常感兴趣。通过调查得知，有29.7%的学生非常支持气排球运动，支持的学生占44.1%，有15.9%的学生表示一般态度，不支持的学生仅占7.6%。可见沈阳市30中学学生对于开设气排球课程的态度积极性较高，有利于气排球课程的开展。

2.3.3 学生对气排球运动的价值认知

学生对气排球运动的价值认识决定他们是否喜欢、是否认可、是否选择、是否参与气排球运动的内部动力因素。通过调查得知，学生认为气排球运动具有强身健体的健身价值，好玩有趣的娱乐价值，能够培养竞争精神和团队合作，提高学生间的人际关系等社会价值。总体来看，学生对于气排球具有较好的价值认知，并且对于价值评价，有55.9%的学生对参与气排球表示非常有价值，有30.3%的学生对参与气排球表示有价值，整体学生对气排球价值认知较好。

2.4 沈阳市30中学领导对开设气排球课程的态度分析

基于对沈阳市30中学的场地器材、教师情况、学生态度等方面的调查，笔者又针对学校管理层4位领导进行了访谈调查。通过调查得知，学校领导对于气排球运动缺乏了解认识，通过个人简单介绍后，领导对气排球运动产生了较好的印象，领导主要担忧以下几个方面：体育器材资金紧张、体育教师教学气排球技术是否足够、学生自身安全和兴趣持久度，基本学校领导对于开设气排球课程表示支持，有利于气排球课程的长远发展。

3 结论与建议

3.1 结论

沈阳市30中学基本可以满足气排球课程开设的场地条件，但是专用的气排球、便携式移动网架、裁判架和标志杆等器材却不能满足教学和训练需求。体育教师学历上多数为本科，但缺乏专业的排球教师，体育教师整体对气排球课程的开设表示支持，不存在反对意见。学生对气排球运动了解程度较低，但是对于新兴运动项目的开设表示支持态度较多，而且对于气排球价值有着较高的认知。学校大部分领导层基本表示支持气排球课程的开设，有利于气排球课程的长远发展。

3.2 建议

充分调动班级其他学生们的气排球兴趣，由点及面层层发展，打造特色排球校园文化，促进气排球的深入发展。鼓励体育教师积极参加排球运动各方面的培训活动，提升自身专业教学水平，并且带动校内其他学科教师，自愿报名教授气排球课程，提高教师团队对气排球运动的热情。

参考文献

[1]杨希娟，王维.德城区初中开展气排球课程教学可行性研究[J].安徽体育科技，2019（1）：87-91.

[2]付佐律.关于高中体育实施气排球教学的可行性研究[J].教育界：基础教育，2019（4）：18-19.

[3]叶 枫.关于初中体育课开展气排球运动的可行性探究[J].当代体育科技，2019（20）：101-102.

作者简介：韩猛，辽宁省鞍山市，1997年10月23日生，沈阳体育学院体育教育学院2017级学生，本科学历，从事学校体育教育教学研究。

（沈阳体育学院 体育教育学院 辽宁省 沈阳市 110102）