新课改背景下高校篮球教学训练现状与有效方法研究

2021-01-27罗忠义辽宁财贸学院

消费导刊 2020年37期

罗忠义辽宁财贸学院

引言：篮球运动在我国普及率很高，因为不需要复杂的运动设施，占地空间也比较固定，而且人群参与较多，所以深受人们喜爱，在高校中也是如此。为此教育部门积极响应人们的号召，将篮球运动加入到教学当中，并且增设了很多以篮球为特色的学校。但是由于受很多因素的影响，我国高校篮球教学训练在实际开展中还是面临很多难题，这些问题对于我国高校篮球运动起到了严重的阻碍作用，不利于学生身心健康全面发展，对于我国体育事业发展也有着很大的影响，对此人们应该给予充分认识。

一、高校篮球教学训练的现状分析

（一）篮球教学训练模式缺乏创新

在高校篮球教学训练中虽然体育教学改革工作已经有了深入的发展，但是篮球教学训练中其模式和方法还是过于陈旧，缺乏创新。在我国高校篮球教学训练工作中，还是有很多学校采用传统的教学理念，高校体育教师还是采用单一的讲授或者示范的方法进行教学，在教学训练方法上没有创新，例如在课堂上会过多讲解篮球运动的基本姿势、步法等基础技术，过于强调篮球动作和姿势的规范，看不到学生主体作用，以及创新精神的培养。这种单一、陈旧的篮球教学训练模式严重的降低了学生学习热情，对于学生综合发展也是非常不利的，无法保证篮球教学训练效果的提升[1]。

（二）实行单向教学，师生之间缺乏互动

除了教学训练模式过于陈旧之外，当前高校篮球教学训练的过程中，很多体育教师更多的是侧重于单向教学，师生之间缺乏交流，教师没有发挥学生主体性作用，在篮球教学中教师对篮球动作进行讲解或者示范，学生积极性不高，只是被动的接受，这种教学方式只是单向的交流，因为缺少交流互动，所以学生缺少独立练习掌握的机会，影响了学生自主创新和实践能力的养成，对于学生综合素质发展也将受到很大影响。

（三）教师自身综合素质有待提高

教师综合素质有待提高也是现在高校篮球教学训练的所面临的一个重要问题。现在还是有很多高校体育教师认识不到篮球教学对学生发展的积极意义，因此，对篮球教学这门科目缺乏重视，而且还有很多教师依旧采用传统的篮球教学训练模式，不愿意采用新的教学理念、模式，缺乏对训练方法的创新。除此之外，还有很多高校对体育教师的综合素质要求较低，使得越来越多的体育教师对待教学敷衍了事，缺乏责任感，这也是我国高校体育篮球训练问题出现的重要原因[2]。

二、新课改背景下高校篮球训练的有效方法

（一）想象训练法

针对前文所讲的在高校篮球训练中所存在的问题，人们应该给予充分的重视，才有有效的方法进行解决，促进篮球教学训练的更好开展，对此，想象训练法就是一种有效的训练方法。想象训练法，其实简单的来说就是利用想象的方式来对篮球运动一系列技术动作在大脑中想象，演练回放的一种方法，这种教学方法在当前的篮球教学训练中运用还不是非常广泛，如果将想象训练法应用到篮球教学训练中能够更好的加深对篮球技术动作的理解，并且可以熟练地进行操作。同时经过在大脑中对技术动作不断的联系，他们会形成一系列稳定的条件反射和动作记忆，更好的帮助学生掌握。对此，高校体育教师在教学训练过程中，可以将一些关于想象训练法的优势作用向学生讲述，让学生对想象训练法有充分的了解。然后在向学生详细讲解需要注意的内容和相关事项。可以给学生示范篮球技术动作，让学生通过观察，记忆到大脑中。

（二）发现训练法

除了想象训练法之外，发现训练法也是高校篮球教学训练中一种有效的教学方式。体育教师在应用这种方法时应该注意，并不能仅仅向学生进行示范和讲解，而是应该在篮球教学训练过程中，设定特殊的教学场景，提出相应的问题和目标要求，给学生留下更多的时间进行思考和实践，让学生在这一过程中完成目标要求以及对相应问题的理解。通过将发现训练法应用到篮球教学训练中，学生可以更好的通过自主学习来理解和探索篮球的技术技巧。改变以往以教师为主体的教学模式，充分的认识到学生主观能动性的发挥，教师应该发挥引导作用帮助学生不断地进行学习，对于学生创新精神的培养也起到积极的促进作用，更好的帮助学生对篮球教学训练中知识点的理解和运用，促进教学效率的提升[3]。