壮族高杆投绣球比赛项目组织编排探析——基于广西壮族自治区第十二届学生运动会

邓小玲 何卫东 邓华均 梁 莉

壮族高杆投绣球比赛项目组织编排探析——基于广西壮族自治区第十二届学生运动会

邓小玲 何卫东 邓华均 梁 莉

（广西民族大学体育与健康科学学院，广西 南宁 530006）

文章对广西壮族自治区第十二届学生运动会的壮族高杆投绣球比赛项目组织编排工作的实践进行回顾与总结，发现壮族高杆投绣球比赛项目组织编排中存在着赛前、赛中和赛后3个阶段中的弊端与不足：赛前报名表格式问题，竞赛日程制作缺乏更全面的考虑；赛中人员缺乏，赛场管理不足，人工计数易出现差错、未设置摄像组进行比赛的记录等问题；赛后事宜缺乏专门性工作人员，未明确各名单的上交截止时间等问题；并从参赛表格、编排方式、比赛设置、比赛管理制度和裁判员等方面提出了相应的对策，旨在促进壮族高杆投绣球比赛项目的顺利组织开展，开拓壮族绣球文化在现代社会的健康传承发展之路。

壮族；高杆投绣球；比赛项目；组织编排

随着国家政策对于民族传统体育的支持，越来越多的学者专家开始着手研究与保护民族传统体育文化。绣球作为全国人数最多少数民族——壮族的传统体育项目，受到了社会各界的关注，其中包括相关学术研究者。郭震在《抛绣球运动溯源及引入高校体育课堂的意义》对壮族抛绣球进行溯源，了解其民族性、娱乐性、观赏性、技巧性等特点，并进而探讨将其引进高校体育课堂的意义。蓝颖、周善童对广西壮族绣球发源地靖西的绣球文化进行了文化生态视角下的研究，为科学保护、传承、发展这种文化提供建设性的视角。何卫东在《广西壮族高杆投绣球训练调查分析》中对广西民族大学绣球队的高杆投绣球训练进行调查分析，并给予球队相关建议。

随着西方体育逐步进入中国，体育的竞技化程度越来越高，体育赛事的举办越来越频繁，而在赛事举办中必不可少的也是关键的一步——组织编排，为了办好一项赛事，越来越多的学者开始研究赛事组织编排，力求为赛事的成功举办提供新思路。张孝平在《体育竞赛组织编排》对于体育赛事组织编排课程的开设进行了探讨，提出要培养组织编排方面的人才。郑文静《基层乒乓球比赛组织编排的问题与对策——以2008年广东省第二届公安系统乒乓球比赛为例》对基层乒乓球比赛组织编排中的问题进行了研究，并提出了相关的对策。抽签是组织编排中重要的一步，抽签方法也是多种多样，有人工抽签也有利用系统进行抽签的。张玉在其论文《基于JAVA的羽毛球竞赛单淘汰赛抽签系统的设计与实现》对羽毛球竞赛单淘汰赛抽签系统进行设计研究，旨在设计出科技化、公平、合理高效的抽签系统。信息汇总处理是一项工作量大且复杂的工作，全靠人工操作不仅复杂还容易出现差错。李志凯、袁致远、赵凯在《田径运动会信息处理系统的应用于裁判法研究》阐述了田径运动会信息综合处理系统的功能.对田径运动会信息综合处理系统的布设方法、 竞赛的组织编排与电动计时的工作流程及工作内容进行了分析，并提出了与此相关的裁判工作方法。付得俊，刘琼,叶云海等《基于ASP的高校田径运动会信息管理系统》结合田径运动会的特点，将传统的项目和现代趣味运动融于一体、研究开发了适合高校运动会的信息管理系统。

利用中国知网、维普中文期刊全文数据库、万方数据知识服务平台、百度百科等进行检索，均未出现绣球赛事组织编排相关的研究成果。

1 研究对象及方法

运用文献资料法、实地跟踪调查法、数理统计法和逻辑分析法对广西壮族自治区第十二届学生运动会高杆投绣球项目的组织编排进行研究。

2 广西壮族自治区第十二届学生运动会壮族高杆投绣球比赛项目

2.1 项目简介

此次学生运动会中的高杆绣球项目分为两个组别，分别为中学组和大学组，其中大学组又分为高职高专组、大学本科组、体育专业组。中学组以市为单位报名，大学组以学校为单位报名。广西第十二届学生运动会的高杆绣球项目竞赛分为团体赛和个人赛，其下又细分为女子团体、男子团体、女子个人、男子个人。

2.2 项目的开展意义

2.2.1 培养团队合作意识

由于抛绣球存在着团体赛，其最终成绩是将参赛队伍的5名运动员成绩相加而得，这就必须要求运动员要有团队意识。

2.2.2 提供交流学习的平台

本次比赛场地是相对开放的，比赛进行中运动员的技术动作、团队的协作等等各方面的表现均是可见的，这便促进了各学校的交流学习。

2.2.3 传承壮族优秀民族文化

抛绣球是壮族民间传统的体育项目；而作为竞技类项目的抛绣球又可以分为两种，分别是壮族高杆投绣球和背篓抛绣球。2002年10月，壮族高杆投绣球比赛被列为第七届广西少数民族传统运动会比赛项目。

2.2.4 响应全民健身、阳光体育的号召

壮族高杆投绣球作为一个竞技类的项目，本身就具备了健身性。而且其技术简单易学，单人也可进行，场地器材易得，是一项大众参与的项目。

广西第十二届学生运动会壮族高杆投绣球比赛项目开展的意义为推动学校体育的深入开展、丰富校园体育文化、发展民族传统体育以及将民族传统体育推向全国以及国际贡献一份力量。

3 广西壮族自治区第十二届学生运动会高杆绣球比赛的组织编排

3.1 高杆绣球比赛的编排流程

3.1.1 获得与整理各参赛队伍的名单

从会务组获得各参赛队伍的名单，并将所有参赛队伍按照四个组别归类，最后进行队伍名单的检查核对

3.1.2 抽签决定各参赛队的出场顺序

抽签步骤如下：

（1）对各参赛队伍进行随机编号

（2）抽签与拍照记录

本次抽签采用的是传统的人工抽签方式。在裁判长的组织下，以及副裁判长和编排员的参与下进行抽签，并利用照片和视频的方式记录过程。

3.1.3 整理抽签结果

对抽签所得结果进行整理，并参照抽签拍照和视频记录进行检查核对，而后制作四个组别的比赛顺序的文档以留底与后期查看。

3.1.4 竞赛日程的制定

按照自治区教育厅 自治区体育局 共青团广西区委关于举办广西壮族自治区第十二届学生运动会文件规定，本次壮族高杆投绣球比赛分为两天举行，共52支参赛队伍：14支以市为单位的中学组代表队、16支高职高专代表队、12支普通本科代表队和10支体育专业代表队。参赛者520人。

比赛分为团体赛和个人赛。个人赛分为男子个人赛和女子个人赛，各练习时间为1分钟，比赛时间为3分钟，男女队伍以及各参赛队伍之间轮换各需要1分钟，因此一个参赛队伍开始至结束共需10分钟。团体赛分为男子团体和女子团体，各练习1分钟，比赛时间为5分钟，男女队伍以及各参赛队伍之间轮换各需要1分钟，因此一个队伍开始至结束共需15分钟。

比赛场地为广西民族大学东校区田径场，将田径场分为左右1号2号场地，根据抽签所得排序，奇数号位于1号场地，偶数号位于2号场地，两场地同场竞技。

根据参赛队伍数、每支参赛队伍比赛所需时长以及总竞赛规程的规定，本次高杆绣球比赛竞赛场地安排如表1。

表1 广西第十二届学生运动会壮族高杆投绣球项目竞赛日程（2019年）

场地1号场地2号场地1号场地2号场地 时间7.13上午7.13下午7.14上午7.14下午 组别及总时长中学组个人赛70分钟普通本科组个人赛60分钟高职高专组个人赛80分钟体育专业组个人赛50分钟中学组团体赛105分钟普通本科组团体赛90分钟高职高专组团体赛120分钟体育专业组团体赛75分钟

3.1.5 壮族高杆投绣球比赛裁判

本次裁判均是从各学校抽调的优秀老师以及部分广西民族大学的在校生组成，裁判团队成员均能熟悉的解读与执行高杆绣球的裁判规则，是一支专业性强、能公正执裁的裁判队伍。

3.1.5.1 壮族高杆投绣球比赛裁判组成

比赛场地分为1号和2号场地，两场地各有主裁判2名、计数员10名、联系员1名、检查员2名以及记录和成绩公告员2名，另设有检录组，检录长2名，检录员4名。

3.1.5.2 壮族高杆投绣球比赛裁判员职责

裁判队伍有不同的技术人员，各技术人员的职责也不尽相同，只有各个技术人员执行好自己的职责，整场比赛才能顺利流畅的进行。

各技术人员的职责：

主裁判：主持与管理场地比赛，宣布比赛的开始与结束，把握整个比赛的时间。

计数员：记数员又分为两种，一是记数员，需要记录运动员所有的抛进或者不进的绣球数；二是翻分员，翻分员手持翻分牌，只需记录抛进的绣球数。

联系员：联络比赛场地与赛前控制和检录处、与各比赛队伍领队沟通

检查员：负责记录运动员的违例次数

记录员：将收回的记数员的记录单汇总并填写在表格内

成绩公告员：将裁判长、主裁判以及记录员签字的最终成绩张贴公示

检录长：主持与管理检录处，把握检录与运动员进入场地时间

检录员：负责检录，带领运动员进入和离开场地

3.1.5.3 壮族高杆投绣球比赛裁判员布局

各场地上每2个记数员一组，则可以分为5组，5组裁判员分别位于高杆的抛绣控制线以外的左右两侧区域；检查员位于高杆左右两侧的抛球控制线的延长线处；记录员位于各场地的侧面。

比赛的裁判布局如下图：

注：赛事裁判长所绘比赛场地示意图

3.2 壮族高杆投绣球比赛的组织流程

3.2.1 裁判员赛前培训

2019年7月12日对全体壮族高杆投绣球比赛项目裁判进行赛前培训，包括裁判知识的学习、临场执裁培训以及整个裁判团队的工作流程衔接，力争零差错的完成整个裁判工作。

3.2.2 壮族高杆投绣球比赛

2019年7月13日和14日在广西民族大学东校区田径场举行了广西第十二届学生运动会的壮族高杆投绣球项目，比赛的流程如下：

（1）裁判员提前30分钟到达比赛场地，检查比赛场地；

（2）各裁判员各就各位；

（3）检录处开始检录；

（4）检录员带领运动员进入场地；

（5）5名运动员分别到5位记录员处领取号码布与绣球，并佩戴好号码布；

（6）运动员各就各位，主裁判鸣哨，比赛开始；

（7）比赛进行中，计数员记录运动员的抛绣球个数，检查员记录运动员违例情况；

（8）主裁判鸣哨，比赛结束；

（9）记录员回收各记数员的记录表，进行整理

壮族高杆投绣球的竞赛是以学校（市）为一组，一所学校（市）的女队队员先进行比赛，接着是男队队员进行比赛，因此，以上1-8的流程在一所学校（市）的比赛中需进行两次。

3.2.3 壮族高杆投绣球比赛附加赛

当出现两个队伍或个人进球数相同时，便需进行附加赛，附加赛时长为1分钟，若第一次加时结果仍相同，则需进行第二次加时，直至分出名次为止

3.2.4 壮族高杆投绣球比赛成绩公告

打印出的前八名最终成绩经裁判长、主裁判以及记录员确认无误后签字，后由成绩公告员张贴于成绩公告处以公示。

3.3 壮族高杆投绣球比赛赛后事宜

（1）成绩汇总

（2）各参赛队伍壮族高杆投绣球比赛积分汇总，制成表格；

（3）奖牌数、证书数、奖杯数汇总，制成表格；

（4）各参赛队伍优秀运动员与优秀教练员统计与汇总；

（5）将壮族高杆投绣球比赛积分汇总表、奖牌数、证书数、奖杯数汇总表以及优秀裁判员、优秀教练员汇总表上传至会务组；

（6）从会务组获得证书、奖牌、奖杯进行清点核对，并按照参赛队伍进行分类；

（7）将分类的证书、奖牌、奖杯以及核对结果上交至会务组。

4 广西壮族自治区第十二届学生运动会壮族高杆投绣球比赛组织编排的意义

竞赛的组织编排工作是竞赛工作的重要组成部分，按照竞赛规程的规定，将比赛科学、合理地安排好，保证此次比赛有计划有秩序地顺利进行。

5 广西壮族自治区第十二届学生运动会壮族高杆投绣球比赛组织编排中的不足

5.1 赛前

5.1.1 各参赛队伍报名表格式不统一

在检查核对参赛队伍名单时，各参赛队伍的参赛表格式五花八门，导致工作量增加，易出现遗漏，另有学校报名两支队伍参加普通本科组和体育专业组，但其表格表达不明确。

5.1.2 采用传统的人工抽签方式

传统的人工抽签方式易出现遗漏、种子选手相遇等问题。

5.1.3 场次时间安排过于密集

按照比赛时长和轮换时间，个人赛各参赛队伍用时10分钟，团体赛各参赛队伍用时15分钟，中间没有任何的多余时间以应对一些可能发生的突发状况

5.1.4 场地器材不足

由于用于壮族高杆投绣球的绣球架有限，备用的室内场地未设置绣球架，导致因天气原因改变比赛场地时，需要耗费时间和人力搬运绣球架，另外增加了工作量。

5.1.5 竞赛日程安排中未考虑附加赛

附加赛是用于进球数相同队伍之间的比赛，附加赛的出现是存在可能性的。本次竞赛日程制作时没有考虑附加赛，而本次壮族高杆投绣球比赛中出现了附加赛，附加赛的出现打乱了原本计划的竞赛日程。

5.2 赛中

5.2.1 缺乏赛后控制中心，场地管理出现空缺

赛后控制中心的缺乏导致比赛场地周围出现非运动员的人员以及已经结束比赛的运动员走动的现象，现场嘈杂，影响裁判员的执裁和运动员的正常发挥。

5.2.2 教练员和领队与裁判员发生冲突

教练员和领队不熟悉比赛流程导致冲突的发生。

5.2.3 教练员和领队进入场地进行申诉

教练员和领队不明确申诉流程，进入场地直接找裁判长进行申诉甚至争吵，影响裁判长的正常工作；以及本次赛事技术代表和仲裁委员会设置短缺也导致了该状况的发生。

5.2.4 计数完全依靠裁判员的肉眼观察

两天的连续的计数，裁判员容易出现视觉疲劳，导致计数出现差错。

5.2.5 摄像组缺乏

本次比赛未设置摄像组，对于出现的异议没有官方凭证作为依据。

5.3 赛后

5.3.1 处理赛后事宜的人员缺乏

未设置专门的赛后事宜处理人员，临时抽取裁判员进行处理，仓促且因人员缺乏导致出现错误的几率增加。

5.3.2 优秀运动员、优秀教练员名单提交形式不一、提交时间参差

优秀运动员和优秀教练员名单未规定统一格式和截止时间，造成不必要的统计工作量和工作时间的增加。

6 壮族高杆投绣球比赛的整体实施状况

广西壮族自治区第十二届学生运动会于2019年7月13日至14日在广西民族大学顺利开展。从整体上来看，本次学生运动会是成功的。中途出现的竞赛日程里未涉及的附加赛、裁判人员的缺乏和赛场管理不佳等等问题均在经验丰富的裁判长带领下顺利解决，并保证比赛的成功开展。

7 广西壮族自治区第十二届学生运动会壮族高杆投绣球比赛组织编排的对策

7.1 采用统一的报名表格，下达明确截止时间，减少工作量，避免出现遗漏

下发统一的报名表格以及填表标准，为后续各项目的编排工作减少工作量和避免遗漏。

7.2 采用电子编排系统，减少错误，提高工作效率

采用电子编排系统，减少错误的出现，减少人员的投入，缩短工作时间，提高工作效率。

7.3 根据参赛队伍制定比赛时间

参赛队伍有52支代表队（共520名队员参赛），在两天的时间内完成52支代表队的个人赛与团体赛，所需时长较长，安排时间过于密集。根据参赛队伍制定比赛时间，可以让比赛更井然有序，更从容，不仅裁判员能在精神饱满的状态下执裁，运动员也能更好地完成比赛。

7.4 改进壮族高杆投绣球的器材

将现有的壮族高杆投绣球器材与科学技术进行结合，改进后能对运动员的投球数、进球数以及违例次数进行记录，减少人为计数出现的误差，减少后续的收集整理排序，提高工作效率。

7.5 设置摄像组

留下比赛凭证，以便出现争议时作为参考。

7.6 设置壮族高杆投绣球各执裁组管理与协调制度

设置壮族高杆投绣球各执裁组管理与协调制度，确保各环节衔接流畅，各组别各司其职。

7.7 设置裁判员考试机制

确保裁判员的专业性以及权威性

7.8 裁判人员配备充足，设置技术代表、仲裁委员会和赛后控制中心

人员配备充足，不出现空缺，比赛场地管理充分，能够更好地保证比赛的顺利实施。

7.9 召开教练员和领队会议

召开教练员和领队会议，明确比赛流程包括申诉流程，让教练员和领队明确比赛的规则和纪录。

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Analysis of Organization and Arrangement of Zhuang High-Stick Hydrangea Competition -- Based on the 12th Student Games of Guangxi Zhuang Autonomous Region

DENG Xiaoling, etal.

(Guangxi National University, Nanning 53006, Guangxi, China)

邓小玲(1996—)，硕士生，研究方向：民族传统体育学。

何卫东(1968—)，教授，研究方向：民族传统体育学、体育人文社会学。