幼儿园劳动教育中如何培养幼儿合作意识

泽仁邓珠

【摘要】随着社会不断的发展，合作意识显得逐渐重要，当下许多工作一个人已经不能够完成，需要团队的合作共同去完成，并且以团队合作的这种形式也提高了工作效率，解决了现存的许多问题。因此，对于幼儿园的教育来说，培养幼儿合作意识显得尤为重要。

【关键词】幼儿园;劳动教育;合作意识

引言

随着社会的不断发展，对人们的要求也有所改变，当下更多的是需要人们去共同合作解决问题，国家在发展的道路上也提出了共赢的理念，这也就说明了当下的教育要求学生具有全面的合作意识，懂得如何去合作等一系列问题，因此，在幼儿园劳动教育中培养学生全面的合作意识成为了新时代的要求。进行劳动教育，一方面可以培养幼儿合作意识，另一方面也可以解决当下教育中的新要求，也就是强调学生学生运动的问题。所以劳动教育可以作为教师创新教育方法的一个突破点。

一、要深入劳动观念，让幼儿爱上运动

既然要进行劳动教育，前提要求就是要求幼儿愿意去劳动，喜欢运动。所以作为教师，要做好引导作用，带动幼儿去运动，让每一位幼儿运动起来，可以先将劳动观念简述化，阐述这是一件好的事情，同时也要慢慢去引导，让教育有一个循序渐进的过程，教师在教育的过程中，可以时不时的强调劳动观念，加强幼儿对劳动这一印象。在课堂中，教师可以进行理论知识的讲解，在实践课中，教师要做到榜样形象。

教师在对幼儿进行深入劳动观念的时候，首先要让幼儿在劳动教育中获得快乐，这样幼儿才会期待下一次劳动教育课的到来，在课堂中，可以将劳动知识形象化，变得生动有趣，可以吸引幼儿的注意，在实践课中，教师进行的活动要充分体现劳动教育这一观念，并且设置的活动也要有趣。这样才能够不断深入劳动观念，让幼儿明白这一理念并且爱上运动。

二、利用劳动教育激发幼儿合作意识

教师在教学的时候，要让幼儿明白合作的重要性以及趣味性，通过合作可以的得到什么，合作的意义又在哪里，这些都要用最简单的语言去让幼儿理解。这时候教师就要刻意的在课堂以及实践课中设置一些能够激发幼儿合作意识的活动，要去设置一个简单但又需要两个人以及多个人共同完成的项目，刚开始可以让单个幼儿去做活动，激发幼儿合作的欲望，当幼儿明白这件事情自己无法完成的时候，就会想要与其他合作，即便不去寻找其他人合作，也会向教师说明情况，这个时候就可以利用这个机会去讲解合作的重要性以及意义。

当激发幼儿一定的合作欲望时，在以后的合作活动中，幼儿都会主动的去寻找自己的合作对象，并且经过多次的训练，幼儿与幼儿之间也能够形成一定的默契。但合作的活动不要限制于课堂中，还要体现在日常的活动当中，在平常的活动中去培养幼儿的合作意识。幼儿心灵比较脆弱，所以设置集体活动也可以防止在教学中出现刺激幼儿的现象，设置的活动要简单些，使得幼儿易于接受，并且能够使大多数幼儿都可以完成，幼儿得到成果后，就会促进自信心的产生，才会一次又一次的去参加活动，这也就是要求教师在教学中要循序渐进的目的。

三、培养幼儿的人际交流关系和表达方式

培养幼儿的人际关系和表达方式是为了在合作中可以找到合作对象，所以培养幼儿的人际关系和表达方式也是为培养合作意识奠定良好的基础。无论是对于刚步入幼儿园的幼儿来说，还是已经在幼儿园度过一段时间的幼儿来说，都应该有良好的人际关系，会利用合适的表达方式去与他人进行交流，所以教师在授课时，要了解每一位幼儿的脾气和性格，然后在合作中可以分配到一组中，当两个人都训练出一定的默契时，可以要求幼儿与其他人进行合作，当合作中出现问题时，教师要及时的去对幼儿进行心理辅导和教育，利用合适的方法去培养两个幼儿的合作意识。

对于幼儿的人际关系和表达方式，教师都要用心去教导，基础打好了，才能够培养幼儿的合作意识。对于人际关系来说，教师除了在开学时让学生进行自我介绍时，在教学期间，也要多去设置一些集体的活动，增加幼儿与其他人的亲密关系，这样在几次活动下来，彼此之间不仅有了一定的了解，也会产生一些默契。

四、多在劳动教育中创造合作机会

劳动教育的方式相对于其他教育方式有一定的优势，对场地和工具要求都没有太多的要求。所以教师在教学过程中，要学会经常性的帮幼儿创造合作机会，幼儿之间形成了一定的默契，在活动中才会取得优异的成绩，多次训练对于这样问题可以得到很好的解决。在课堂中，为了进行创造多次的合作，要将劳动教育渗入到每一门学科中，然后教师要利用好每一次课堂给学生创造合作机会。例如在理论课当中，在提问时，可以选择多位同学去回答一个问题，形成一个完整的答案，这样在培养学生合作意识的同时也提高了教学效率。只有经过长时间的坚持和努力，对学生进行多次训练，才能够培养全面的合作意識。

结束语

在劳动教育中进行培养幼儿合作意识是比较符合当下的教育中发展的要求，并且进行劳动教育一方面可以培养幼儿合作意识，另一方面也是结合当下教育要求强调学生体育运动。因此，在幼儿园中采用劳动教育这种教育方式可以有效的培养学生合作意识和自身能力的提高。

参考文献：

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[3]李云华.浅谈在幼儿园劳动教育中培养幼儿的合作意识[J].2015.