浅析中职语文课堂有效教学策略

罗宏华

【摘要】中职语文课程要在九年义务教育的基础上，以提高中职生正确理解与运用祖国语言文字的能力为目标，以适应就业和创业的需要。中职语文的学习对于中职学生奠定学习基础以及未来就业创业都有重要的意义。本文立足于中职语文教学角度，分析了中职语文课堂有效教学策略，希望具有一定参考价值。

【关键词】中职语文;课堂教学;有效策略

引言：当前中职语文教学中存在的实际问题依然较为突出，要解决这些实际的教学困境，需要语文教师进行教学观念的转变和教学形式的创新。语文教师不仅要重视学生语文基础知识的把握，还要注重教学内容的拓展和教学形式的创新，如此，才能充分体现出教材的特点，最终提升中职语文教学效果，提升中职学生的语文综合素质。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于中职语文课堂有效教学策略的研究有着鲜明现实意义。

1发挥家庭的引导作用

语文是一门基础学科，是重要的语言交际工具，也是学习其他学科的基础。同时，语文教育对于学生人格的完善、精神世界的拓展、人文素养的提升也具有重要作用。因此，家长应该转变观念，重视孩子的语文学习。平时多和老师联系，了解孩子的学习现状;主动给孩子买一些他们喜欢的经典名著，鼓励孩子多读书，读有营养的好书，也可以和孩子一起读、一起讨论，培养孩子爱读书的习惯;鼓励孩子写读书笔记，并适时进行奖励，带动孩子养成勤于写作的好习惯。孩子是一个家庭的希望，也是一个国家的希望。普通高考中，有“得语文者得天下”之说，那么对于职业教育来说，学生的语文素养、语文能力提高了，他们的人格就会更趋完善，他们的精神世界被拓宽，那么对家庭来说，他们是孝敬父母的好孩子;对国家来说，他们是遵纪守法的好公民;对社会来说，他们是正直朴实的劳动者，这也是一对父母、一个家庭的成功所在。

2开发丰富的教学资源

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，有了大量的优质教学资源作为“源头活水”，才能滋养老师、滋润学生，才能拓展学生的眼界和知识面，从而提高学生的语文水平。因此，职业中学的语文教学内容，除去现在使用的教材内容之外，应该组织具有丰富教学经验的一线教师，编写高质量的精品教材，补充一些经典篇目，增加一些传播正能量、时代感比较强的文章，使这些教学内容充分发挥语文课程的育人功能。同时，建立教学资源库，供大家借鉴使用。一方面通过课堂教学评赛活动，收集优秀课件、优质教案。众人拾柴火焰高，单打独斗只能使自己的教学之路越走越窄，越走越无味。一个学校，既有拥有新知识、新理念的新手老师，也有经验丰富的教学能手，新老结合，取长补短，让优秀课件、优质教案积少成多，成为集大家智慧为一体的优质教学资源宝库。另一方面鼓励语文教师编写符合校情、学情的练习题、测试题。练习，才能巩固知识，才能了解自己的不足。精当的练习题，对学生巩固知识，弥补不足能起到巨大作用。

3选择合适的教学内容

我国文化博大精深，中职语文教学内容包罗万象，虽然对中职学生而言，其中的语文知识不算是最深奥的，但是其中的语文篇章中蕴含了足够的生活情感和人文精神。当前部分语文教师存在教学内容不具有生活性和人文性的问题，如此，导致语文的教育价值无法顺利达成。语文教师可以对教学内容妥善选择，让语文中的生活色彩和人文色彩呈现出来，可以对学生的成长有极为有利的指引。在教学中，我进行了如下的教学创新：首先，在进行语文教学时可以找到适当的切入点，结合学生实际生活进行一定的影响，让语文成为学生思维的触动点，加强学生对语文的理解，提升他们的语文基础能力和理解应用能力。比如，在《我的母亲》教学中，我从生活出发，在课堂后半场让学生讲述自己与母亲的故事，让他们将对母亲的感情进行自由表达。在这个环节，每个学生都要从现实生活出发，说得有情有据才行。如此，不仅强化了学生对文本的情感，还提升了学生对母亲的感恩之情。其次，在实际教学中，我注意引领学生的人文情感升华。比如，在《我的母亲》教学后，我鼓励学生结合自己的理解写一篇读后感，在这个过程中，他们需要结合自己的真情实感而写，如此，可以有效提高学生的再次阅读能力、阅读分析能力和写作能力，让学生成为对社会有用的人才。

4激发学生的学习热情

课堂是中职语文教学改革的主阵地，如果使用單一的灌输式教育方式，将会严重打击学生的学习积极性，影响学生综合能力的培养。因此，中职语文教师应注重教学方式的改进与创新，强化教学效果。营造愉悦轻松的学习氛围可以激发学生的学习主动性与积极性，以此获得理想的教学效果。中职语文教师还应结合自身的教学特点组织合理的教学实践活动，为学生的全面发展提供机会与空间，促进学生综合素养的全面提升。

结论：总之，我们要清醒地认识到目前职业中学学生的语文学习现状及存在的问题，勤于思考，积极探究，寻找有效的解决办法，帮助学生端正态度，提高认识，养成良好的学习习惯。同时，需要家校合作，齐抓共管，利用各种手段和教学资源，改变目前职业中学语文教学现状，提高中职学生的语文水平。

参考文献：

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