初中英语课堂教学互动策略研究

吴惠娟

【摘要】初中英语的教学，主要是对学生的口语表达能力英语知识的教授。在课堂上学生与老师的互动程度如何可能会直接影响学生的上课专注度和兴趣。但是互动式的教学幼师对于学生学习初中英语知识也是很有帮助的，目前，我国的教育倡导以人为本的教育理念，所以在课堂之上，教师应多次开展课堂互动，初中英语的课堂教学互动方式有许多种，而初中生又是处于身心发展的特殊关键时期，所以，初中教师应研究出新的教学互动策略。

【关键词】初中英语;互动式教学;方法研究

引言

其实对于英语这样的语言类学科来说，在初中的教学当中最主要的就是要注重教学方法的科学性，必须要提高初中学生的英语口语表达能力，营造一个良好的英语学习氛围，激发他们对英语的学习兴趣，提高学生的英语基本素养和基础知识。很多学生在初中英语的课堂上反映“初中英语老师只讲自己的，我们有时听不懂”，其实这是缺乏了初中英语教师的课堂互动机会，一堂课的教学成果是由学生的学习程度来决定的，所以教师要创新出符合学生实际学习状况的课堂互动教学方式。

一、初中英语课堂教学互动策略研究的意义

在以往的教学当中，大部分初中英语教师都只强调学生基础英语知识的学习，却忽略了在课堂上与学生互动的重要性。但是随着我国新课程改革开放以来，很多初中英语教师得到素质教育的培训，因此也能意识到课堂互动的重要性。而且另一方面，初中英语课堂的互动教学必然能够使教师本身的素质要求和教学能力提高也能够进一步的，教师能根据学生在课堂上的互动情况，进一步了解学生的学习能力和学生的接受能力，以此为基础课后能够组织与设计更加完善，更加科学，更加有效率的课堂教学。

其实，课堂互动的教学模式，不仅对老师有益，还能够体现学生的主体地位，让学生能够参与到课堂当中，营造轻松的课堂氛围。在日常的教学活动当中，学生的学习能力参差不齐，在课堂之上教师多次与学生进行互动，就能够促进一些信息接受能力和学习能力不强的学生勇于提出问题，这样，学生就能够相互促进学习，减少他们的对学习英语的恐惧。

二、初中英语教学中存在的问题

在传统的教学方式当中，教师并不注重在课堂上与学生的互动，他们只注重自己的教学任务是否完成，全然不顾学生的实际学生学习情况。有的教师自身也缺乏互动的经验，在课堂上的互动不仅不能够引起学生的积极性，还对课堂的教学有一定的阻碍作用。有的教师还在课堂的教学过程当中，存在着一些虚假互动，认为只要有问有答案就是进行有效的师生互动，但是在实际的教学过程当中，通过明显的语气和动作给学生提示，这样的课堂互动方式，只基于表面化，并没有实际的为学生考虑。互动式教学还应该注意学生的实际学习情况，不应该设置一些过于困难的题目，增加学生学习英语知识的压力。

三、初中英语课堂教学互动建议

（一）增加教师在互动课堂上对学生的鼓励和支持。

其实，互动性的课堂最重要的就是师生交流，教师要对班级内学生的学习能力和学习情况有一定的了解，比如有些学生胆子比较小，并不敢在大众场合开口讲话，这时，教师就要对这些学生多提供上课回答问题得机会，锻炼他们的胆量。有的同学担心自己讲不好被别人笑话，初中英语教师就要多加鼓励，这些都是初中生的正常的心理弱点，有的学生就是因为这些性格和心理，英语的基础知识学习的并不牢固，所以初中教师要注重这些学生的心理健康问题，在互动教学的过程当中，不断地给学生肯定和表扬，这样，不仅能够增加他们学习的积极性，还能够帮助他们提高自己的英语水平。

（二）拓展课堂互动方式。

其实初中英语的课堂互动，不仅仅只局限于师生互动，还应该是生生互动。也就是说在初中英语的课堂上教师应当也要创设情景给予学生与学生之间的互动机会，当然，学生与学生之间的互动并不会像师生互动那样井然有序，所以教师要在初中英语的课堂上去制定互动学习的规则，这样才能够提高互动学习的效率。比如在进行课堂活动，学生与学生之间进行探讨问题时，应当在小组当中选择一各组长负责讨论工作的顺利进行。

（三）重视教师的引导作用。

初中英语教师在教授初中英语时，要发挥自身的引导作用，因为初中英语是一门语言类学科，学生是无法自己完成课程内容的学习，因此，教师需要发挥引导作用，在课堂上不断的提出问题，引导学生思考英语句式或者词组的由来，这样不但能够提高学生的思考能力和发现能力，还能够激发学生学习初中英语的兴趣，使学生的初中英语知识基础非常牢固。面对有的学生单词背不熟的情况，初中英语教师更应该将课堂互动方式改进，帮助学生熟记单词，打牢英语知識基础。

四、结语

初中英语的教学本身就是需要教师与学生的促进学习，学生的读音和语感都是通过不断的教师课上互动教学而来，初中英语的课堂，不仅要注重教师的引导和互动教学方式的创新，还应该符合学生的实际学习情况，在了解学生的基础上，为学生设计出科学合理的课堂互动方式。这样也能够调动学生的学习积极性，有助于学生打牢学习初中英语知识的基础，为以后的英语学习做铺垫。

参考文献：

[1]曹玉芝.互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用策略探究[J].考试周刊，2021（68）：91-93.