策略引领 让小学语文课堂更有活力

【摘要】在社会经济快速发展与教育事业迅速革新的过程中，新课程教学理念已经逐渐渗透到学科教学过程中，全新的教学理念使小学语文教学迸发出新鲜的生机与活力。语文教师要为学生构建趣味十足的课堂教学环境，利用多元化的教学方式培养小学生的语文综合素养，促进学生思维水平与文学修养的全面提升。

【关键词】小学语文;课堂教学;有效策略

语文教学是彰显人文性与工具性的重要学习科目，但许多语文教师的传统教学思维根深蒂固，将自己对文本内容的主观理解讲述给学生，导致学生对语文课堂的学习兴趣逐渐消失殆尽，感到语文学习非常枯燥乏味。这就需要新时期的语文教师必须更好地踐行新课程的教学理念，通过多元化的教学方式提高学生的学习品味与综合素养，更好地培养小学生的自主学习能力。

一、明确语文教学目标

由于学生作为不同的学习个体，在学习能力和学习方式方面都存在很大的差异性，基础能力的不同让他们掌握知识内容的过程千差万别。小学语文教师要明确设计语文课堂教学目标，让每一个学生都通过教学目标的规划来建立完善的语文知识体系，从而使学生的整个学习过程更具指向性，全面提高学生的语文综合学习水平。例如，教师在教学《翠鸟》这篇课文时，语文教师就可以应用分层教学法将学生分为不同梯次，逐渐为不同层次的学生设计针对性的教学目标。基础学习能力薄弱的学生可以引导他们阅读文本并掌握文中的描写方法;对于基础能力中等的学生可以让他们想象一下老渔翁的内心想法和说话的目的;基础能力较强的学生要帮助他们感受作者的真情实感，还可以对文章展开续写，有效拓展学生的思维水平，这种分层教学模式可以提高整体教学效率，有效拓展小学生的语文思维，从而实现既定的语文教学目标。

二、创新课堂教学方法

随着新课改的有效实施，素质教育已经得到了广大教师和学生家长的一致认可，教师也在寻求丰富的教学手段构建多元化的课堂学习环境，在语文课堂中通过创新课堂教学方法来激发学生的探究学习兴趣。相较于传统的教学方式而言，多媒体教学方法具有生动形象的特点，能够充分活跃课堂学习氛围，进一步提高学生对所学文本的深入理解。如在学习《富饶的西沙群岛》这篇课文的过程中，教师就可以利用多媒体为学生播放西沙群岛的美丽景色，帮助学生直观地感受到西沙群岛的秀色风光，感受到祖国的大地美景，通过直观的演示使学生使文本产生更加全面的理解，这也显著提高了学生的学习效果。小组合作探究也是一种非常高效的教学方式，巧妙利用可以促进学生思维水平的提升。在学习《题西林壁》的过程中，教师就可以引导学生通过小组合作的方式探究庐山的特点，分析“岭”与“峰”的区别，学生在小组合作过程中进行大胆的表达和交流，这不仅增加了学生之间的情感交流，也显著提高了学生的课堂学习效率。

三、拓展课堂教学内容

小学语文教材具有一定的局限性，当小学生步入高年级阶段的学习后，他们已经具备了一定的思维能力和拓展需求，但那些具有深刻含义的文章，还需要语文教师进行有效引导，教师要有效降低学生在语文课堂学习的难度，在阅读学习过程中产生情感共鸣，有效提高语文课堂的学习效果。例如，在学习《少年闰土》这篇课文的过程中，语文教师就可以首先为学生介绍一下鲁迅先生的生平简介，小学生就如同一张白纸一般会在鲁迅先生的文笔下进行大胆的想象，而借助鲁迅先生对童年生活的描绘也会勾起他们的向往，在进行拓展教学的过程中，通常会展现出充足的兴趣，这可以有效提高语文教师的教学效果。与此同时，教师也要避免学生的思维过于活跃，要帮助学生讲述鲁迅先生与闰土之间的关系，在此基础上为学生推荐一些与之相似的文章，帮助学生能够在这类文章当中获得理解水平的有效提升，并提高他们的阅读写作技巧，为学生成长过程中提供丰富的精神食粮，树立正确的人生价值观，促进学生综合素质的全面发展。

四、引入现代教育技术

小学语文是一门要求学生增长见识并拓展学习范围的重要学习科目，只有在教材基础上进行有效的延伸，才能逐渐深化学生对文本内容的理解。在现代信息技术快速发展的背景下，语文教师可以借助信息技术来拓展学生的学习视野，引用现代技术对学生进行有效的教学引导，将所学的语文内容生动形象地展现出来，这不仅有效拓展了学生的学习视野，也帮助学生获得了语文素养的提升以及文学知识的积累。现代教育技术的应用要掌握适时适量的原则，在恰当的时机有效引入信息技术来丰富课堂教学内容，进一步为学生拓展教学资源，这样才可以帮助学生构建立体化的知识结构。在小学语文课堂教学过程中，教师要抓住时代发展的契机，努力为学生构建语文智慧课堂，利用科学技术的优势来打造丰富多样的语文学习环境，以不同的教学手段来提高学生的课堂教学效率，充分发挥出学生在语文课堂的主观能动性。

综上所述，小学语文课堂教学的高效开展是未来教育教学发展的重要趋势，也是提高课堂教学效率的重要体现，教师在教学过程中要潜移默化的转变教学思维，利用丰富的教学方式来提高课堂教学手段，在不断的努力和探索过程中灵活应用现代教学设备，有效提高学生在小学语文课堂中的文学修养。

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作者简介：马桂花，性别：女，出生年月：1976.4，籍贯：甘肃，学历：本科，职称：小高，单位：新疆省塔城额敏县第三小学，研究方向：语文。