巧用信息技术，优化初中道法教学质量

马翠霞

摘要：随着5g技术的到来，互联网的发展已经进入到一个全新的阶段，如今在教育领域很多学科都要运用信息技术来进行教学，因为信息技术具有便捷性和及时性，采用信息技术教学的方法。不仅能够丰富教学资源，还能够大大提高教学的效率。但是如何在初中道德与法治课堂中巧妙运用信息技术，从而提高和优化课堂的质量，却是道德与法治的教师急需要思考的问题。

关键词：信息技术;道德与法治;课堂优化

初中的道德与法治有一个很明显的特点，就是以大量的新闻或伦理事件为基础来展开教学。随着互联网的发展，如今在互联网上会公布许多新闻，在道德与法治课堂上引入信息技术，能够让学生们快速了解到外面所发生的重大事件。这种教学模式相比于之前传统的教学模式有一个很明显的优点，就是能够快速让学生了解实事，从而对于道德与法治的问题更加敏感，本文从三个方面主要说明如何在道德与法治课堂上巧妙运用信息技术。

一、授课使用ppt

如今许多文化课的教室，在上课的时候，都喜欢使用ppt的形式，因为ppt涵盖的内容比较丰富，可以有图片，有文字，也可以以视频或者超链接的方式呈现给学生，ppt能够在很大程度上提升教学效果。由于它本身所呈现的色彩鲜明、动画效果丰富的特点，学生往往更加容易被ppt上的内容吸引，而如果仅仅是教师自己一个人在讲的话，很容易让学生产生枯燥甚至是厌学的心理。那么对于初中的道德与法治课堂也是如此，在道德与法治课堂上，我们常常会引用生活中的一些事例，针对日常生活中所发生的一些重大案例，教师就可以将图片进行截图，放到自己所制作的ppt上，然后向学生再现故事的情节。

例如，最近很火的一些热词，例如发展体系理论等。关于时事新闻，教师可以选取一小段视频放到ppt中，通过让学生们观看原汁原味的视频，更加能够感受到新闻热点，分析事件。相对于教师自己的讲述来说，看视频的方式会更加生动。也能够在无形之中大大提高学生对于道德与法治课堂的学习兴趣，增加学生对于日常生活中重大事件的了解程度，帮助学生奠定良好的基础。

二、使用视频材料引入课堂

我们都知道，一节高效的课堂，好的开始是很重要的，如果教师只是生硬的开始一节课的内容，那么学生往往在一开始的时候，就无法进入到课堂的真正状态中去。总是处于一个游离的状态，所以作为教师来说，要想尽一切科学合理的办法，进行课堂引入，让学生在一开始的时候就能够感受到整个课堂的氛围。在信息技术的支持下，我們可以继续革新之前采用讲故事或举例子的办法的引入方式，转而使用视频材料来引入本节课堂的内容。具体来说，教师在课前选择与本节课内容相关的一切短视频。通过让学生观看视频，带着问题去思考，能够快速地掌握本节课所要讲述的内容。

例如，在学习到七年级上册的第九课内容《珍视生命》时，教师可以为学生播放一些有关于生命的价值以及生命的流逝的纪录片。让学生能够在视频当中去感受和体悟生命对于他们来说意味着什么，又有些怎样的价值和意义，让他们感受到生命的珍贵之处，能够珍惜生命，热爱生活。视频的方式能够让他们更快地进入状态，不仅能够将信息资源得到很好的利用，还能够提高学生的学习效率。

三、鼓励学生制作动画

利用信息技术不仅仅只停留在教师单方面，高效的课堂，教师应该与学生进行配合，让学生也参与到信息技术支持下的道德与法治课堂中去。如果条件允许的话，教师可以带领学生去机房，制作与本节知识点内容相关的动画。动画的内容可以是教材中的小故事，也可以与教材案例相关。总之，动画的主题要符合本章节的内容，最后以小组的形式通过ppt进行汇报。在这个过程中，教师也可以引入奖励机制，对于表现优秀的小组给予一定的奖励，从而激发学生的积极性。鼓励学生制作动画，不仅增强了学生的动手能力，也拉近了教师与学生之间的距离感。还能够让学生在操作的过程中，更加深刻的掌握自己所要学的知识。

例如，在学习八年级上册第一单元《走进社会生活》的时候，学生可以制作一个动画，动画的主角是不同的社会角色。可以是警察，可以是医生，也可以是教师等等。视频的内容要体现出不同的角色所承担的任务、职责和作用，在制作动画的过程中，学生能够更加细致的去思考对于警察，医生或教师来说，他们的日常工作都有什么，去了解更多的人都在社会生活当中有些怎样的价值。

四、结语

在互联网时代的背景下，将信息技术引入到道德与法治课堂中，已经是大势所趋。然而从实际经验来看，在初中的道德与法治课堂中，如何巧妙地引用并运用信息技术，仍然是一个需要不断地思考和创新的问题。在运用信息技术的过程中，教师不应当单单从某一方面来进行操作，而是要运用多元化的办法，将信息技术应用到课堂中去。从本质上来说，无论是哪种办法，运用信息技术的目的都是提高课堂的效率，提高学生的综合素质，让教育事业更上一层楼。

参考文献：

[1] 韦现余.现代信息技术在初中道德与法治课教学中的运用[J].科普童话·新课堂（中），2021（7）：85.

[2] 方捷.对初中道德与法治课中信息技术与课堂教学融合的探究[J].科学咨询，2021（4）：283.