浅析情境教学模式在初中语文课堂中的运用

裴富英

摘要：在新课改的背景下，教师要采取更多有效的方法来进行语文教学。以前的语文课堂比较枯燥，教师只重视给学生传授更多的知识，而不注重课堂的趣味性。现在，教师多采用情境教学，通过创设有趣的情境，让学生能够专心致志地投入课堂中，从而提高语文课堂的教学效率。

关键词：情景教学模式;初中语文;运用

为了顺应新课改的发展潮流，教师在不断更新自己的教学方法和教学理念。随着时代的发展，原有的教学方法已经不能满足学生的发展需要。情景教学法成为教师普遍选择的方法之一。情景教学法是教师有目的地引入或者创设具有一定色彩的生动具体的场景，能够引起学生的兴趣，集中学生的注意力，因此受到教师们的喜爱。

一、充分利用多媒体教学资源，为学生营造良好的课堂情境

随着社会的发展，教学资源变得丰富多样起来。多媒体就是其中一个，语文教师在进行教学时，要充分利用这一教学资源。教师要做好课前准备工作，给学生安排预习任务，让学生能提前完成。这样的话，学生在课下可以借助多媒体提前了解课堂阅读内容，利用课下时间自主学习，让老师不必过多占用时间讲授阅读内容，而可以增多师生之间关于阅读内容的讨论，这对于学生的帮助是更大的。

例如，在学习《皇帝的新装》一文时，教师要提前做好导学案并且制作相应的预习视频，让学生提前预习这些内容，课上与同学分享这篇文章讲述的内容是什么，想要告诉我们什么样的道理等等。教师在上课的时候，可以给学生们播放其中的几个精彩片段，让学生通过观看回答问题。《皇帝的新装》这篇课文是非常有意思的，但是如果学生仅仅当成故事来看就会浪费作者的心血。这个童话故事蕴含的道理更值得我们深思，在社会上总有丑恶的一面，但是更有勇于揭露这种现象的人，我们要始终保持内心的纯真，做一个真诚的人。教师通过利用多媒体，直接给学生呈现生动有趣的画面，让学生能够集中注意力，提高课堂效率，更好的学习本课内容。

二、创设生活化课堂情境，把生活和教学结合起来

语文阅读对于语文学习来说是非常重要的，教师一定要重视阅读教学。语文阅读能够丰富学生的见闻、拓宽学生的思维、促进学生的成长，但是，对于学生来说，他们对阅读并没有太大的兴趣。因此，教师要通过创设情境，让学生认识到阅读是多么快乐的一件事情。教师可以把语文阅读教学和生活实际相结合，让每个学生深刻感受到阅读的乐趣。教师在上课的时候要激发学生的情感，引导学生思考问题，这样可以帮助学生更好地进行思考。

例如，在讲解《苏州园林》这篇课文的时候，教师就可以和实际生活联系起来。苏州园林是我国著名的景点，教师可以请去过苏州园林的同学说说自己看到的景象，这样可以激起学生们的好奇心。然后，教师在课堂上可以借助多媒体为学生播放苏州园林美景的视频，让同学们直观感受这样的景观。另外，教师通过创设问题情境使学生更快地进入《苏州园林》这篇文章的阅读之中。通过设置问题情境，可以让学生更好地投入到阅读当中。教师问学生答，有利于学生更好的思考问题。同时，教师能够把实际生活与阅读教学联系起来，对于学生来说更有利于理解课文内容。教师运用好情景教学法，能够帮助学生更好的进入阅读状态，更好的帮助学生学习语文。

三、开展有趣的课堂活动，促进课堂情境教学

良好的学习情境能够激发学生的学习积极性。教师在进行语文教学时，要注重课堂的趣味性，激发学生学习语文的兴趣。其实学习语文的方法有很多，让语文课堂变得生动有趣起来才能真正吸引学生的学习兴趣。在学习篇幅较长的文章时，教师可以通过让学生看电影或者表演等方式来提升学生对于语文课文的兴趣。只要教师能够真正为学生营造一个良好的语文课堂氛围，学生一定能够喜欢上语文课堂。

比如，在学习《孔乙己》时，教师可以先让学生自由朗读课文，激发学生对这篇文章的兴趣。然后教师可以把学生分为四人一组或八人一组，让学生来分角色扮演。每个小组可以自由在课下进行排练，在上课的时候，每个小组轮流上台表演，等到所有小组的学生都表演完以后，再由每个小组派代表选择演得最好的一个小组。小学生都喜欢动态的课堂教学，教师通过让学生来进行角色扮演，能够让课堂氛围变得热烈起来，学生自然而然就会喜欢上语文课堂。看完同学们的表演之后，教师可以使用多媒体给学生播放这个片段，让学生们通过视频感受孔乙己、鲁店老板的性格特点，从而激发学生对《孔乙己》的喜爱之情。语文学习需要兴趣，需要氛围，教师要营造良好的课堂氛围，让语文课堂变得有意思起来。

四、结语

总之，情境教学法对学生来说是非常有帮助的。教师可以创设的情境非常多：图片、视频、音乐、实物、语言描述等等。通过创设情境，可以把知识直观、清楚的传递给学生，让语文课堂变得生动有趣起來。教师一定要让语文课堂变得生动有趣，这样才能激起学生的学习兴趣。

参考文献：

[1] 王琼予.谈情境教学模式在初中语文课堂教学中的有效应用[J].考试周刊，2020（98）：41-42.

[2] 汤志华.谈情境教学模式在初中语文课堂教学中的有效应用[J].文渊（中学版），2020（1）：184.

[3] 金雪.情境教学模式在初中语文教学中的应用[J].读写算，2018（19）：66.

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