家园合作，培养幼儿健康卫生习惯

李正明

关键词：家园合作;幼儿;健康卫生习惯

幼儿良好健康卫生习惯的养成有赖于家庭和幼儿园的共同教育。但是，在当下的幼儿教育中有些幼儿园仅仅侧重幼儿在园中的学习表现，而轻视幼儿在家庭中的成长，导致有些在幼儿园表现出色的幼儿却是家庭中让父母难以管教的调皮孩子。因此，本文将结合相关案例和内容对如何才能促使家园合作进而促进幼儿良好的健康卫生习惯的养成进行深入探究。

一、加强家园沟通，统一教育理念

家园合作的主要方式就是要加强家园之间的沟通交流。现如今是信息化的社会，家园交流也不像过去那样困难，家园交流的方式也十分多样，诸如通过电话、QQ、微信、开家长会等方式都能够实现家园之间良好的沟通。家园之间沟通的目的是拉近教师与家长之间距离，让教师和家长共同探讨在教育幼儿方面存在的问题和不足之处。但有时可能会存在有些教师和家长的教育理念不尽相同的情况，在这种情况下，教师和家长更有必要加强彼此之间的联系，寻找彼此之间存在的差异和自己的不足之处，进而统一教育理念，为更好地帮助幼儿养成良好的健康卫生习惯打下基础。

例如，在日常与家长的沟通中，教师可能会因为幼儿人数过多而无法与家长一一交流，在这种情况下，教师可以建立一个微信家长群，在群聊中与家长共同探讨在教育幼儿方面存在的问题，这样有助于教育理念的统一。并且在幼儿园有相关活动时，教师可以通过群聊及时将消息传递给家长，邀请家长参与。家长参与活动的同时能够了解幼儿在幼儿园的表现，将幼儿的教育问题落到实处。在针对个别幼儿存在的问题时，教师应该在幼儿园内细心留意，并将幼儿现阶段所存在的问题积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进而有效帮助幼儿养成良好的健康卫生习惯。

二、运用多样活动，有效提高合作效率

家园合作的首要目的就是要实现家园共育，共同帮助幼儿成长。家园共育就是家庭和幼儿园对学生的共同教育。家园合作的主要落实方法应该以活动为主要形式，学校通过举办多种多样的亲子活动，邀请家长和幼儿共同参与。对于幼儿来说，正是处于活泼好动的年纪，游戏也更容易吸引幼儿。在游戏过程中，既能在活动中展开家园的有效合作、促进教师和家长的有效交流，又能帮助幼儿养成良好的健康行为习惯。同时，幼儿园应当选取恰当的亲子活动的展开方式，让幼儿也能在亲子活动中培养一些良好习惯、收获一些成长的机会。这样游戏方式的互动开展能够有利于促进家园合作的有效性，实现家园合作的同时也能够帮助幼儿培养良好的健康卫生习惯。

例如，幼儿园每年可以定时开展评比卫生健康小卫士的活动，邀请家长一同参加活动。在评比过程中，孩子们可以一起洗手，比一比谁的洗手方式更规范。幼儿园可以邀请家长作为活动的评委，能够让家长了解孩子的表现，也能看到其他幼儿的优缺点，从而能够在家庭当中更好的帮助幼儿养成健康卫生的好习惯。与此同时，这种多样的活动的举行也提高了家园合作的有效性，帮助幼儿更好的养成健康卫生的行为习惯。

三、创设学习情景，树立良好榜样

幼儿良好习惯的养成也有赖于家长和教师在平时的生活、学习中为幼儿创设丰富学习情景，让幼儿在情境中养成自身的良好习惯。同时，教师和家长都是幼儿在生活中最主要的接触对象，尤其对于已经具有基本模仿能力的幼儿来讲，教师和家长就是幼儿平时学习的范本，是幼儿模仿的主要对象，教师和家长都在某种程度上影响着幼儿的行为习惯。所以教师和家长在平时为幼儿创造一些培养习惯的情景，并严格要求自己为幼儿的成长做出良好的榜样。

例如，以家长与幼儿平时的相处为例，家长可能在平时的生活中都会带着孩子，那么家长在平时生活中就要注意自己也要养成良好的健康卫生习惯，饭前饭后勤洗手，经常开窗通风净化空气，也许就是这样一些小小的行为，在长期的熏陶下幼儿就会慢慢养成健康卫生的良好习惯。教师在平时教育幼儿时更要如此，为幼儿良好习惯的养成做出榜样。

四、结语

综上所述，在幼儿的教学中不仅仅要关注幼儿在幼儿园中的良好健康卫生习惯的养成，在家庭里更要如此。对于幼儿来说，良好习惯养成的可塑造性是非常高的，因此，要加强家园合作，共同培育幼儿的良好的健康卫生习惯。

参考文献：

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