在党史学习教育中实现党刊编辑的价值追求

陆姝彤

摘 要：中国共产党是一个非常注重党史学习教育的政党，党刊编辑作为党的宣传刊物的策划者、生产者，也必须通过不断学习党史来强化自身的出版活动，提高编辑的素质，从而优化出版物的质量。本文从党史学习教育对党刊编辑的意义出发，探讨了党刊编辑学习党史的多种策略和途径。

关键词：党刊编辑 党史学习 党刊出版

中国共产党历来都有注重党史学习教育的传统。2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”[1]这句话充分说明了学习党史可以使我们在解读过去的基础上认识现在，多方面获得理性认识，提高社会思考力，从而彰往察来，找到创造未来的依据与动力。2021年7月，中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》明确提出，要“把思想政治工作融入到主题宣传、形势宣传、政策宣传、成就宣传、典型宣传中，落实到党报党刊、电台电视台、都市类报刊和新媒体等各级各类媒体”[2]。

对党刊编辑而言，学习党史，既是以爱国主义为主题的生动实践，更是贯彻党和国家的路线方针、扛起政治责任、做好理论武装等工作的必然要求。

一、党史学习教育对党刊编辑的意义

中国共产党的百年历史，其实就是中华民族追求独立、民主和富强的历史，昭示了“中国共产党的领导是一切革命和建设事业的根本保证”“没有共产党就没有新中国”等历史真理。这些真理存在于中华民族的记忆中，也构成了中华民族共同体在记忆与思考党史乃至中国近现代史时的内在逻辑。而党刊编辑的工作不但涉及党的路线、方针和政策，更涉及党的历史和光荣传统，如果党刊编辑自身没能掌握这一内在逻辑，就很难将宣传工作做得出色。因此，对于坚守意识形态主阵地的党刊编辑来说，学习党史是工作职责所在与使命要求。学好党史对提高党刊编辑的政治站位、提高政治鉴别能力、开展本职工作以及提升职业认同都具有非常重要的意义。

（一）提高党刊编辑的政治站位

提高政治站位是对一个编辑最基本和最核心的要求。党刊出版工作既是政治性很强的业务工作，也是业务性很强的政治工作，党刊编辑既要生活在学术中，更要生活在政治中，时刻绷紧政治这根弦。习近平总书记曾指出：“在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。”[3]可见，作为党刊编辑，培养政治能力应该是首要的、必须的，而提高政治站位必不可少的一个途径就是党史学习教育。主动学习党史，是编辑具有思想自觉的表现，一方面，党刊编辑可以从党史学习中认识我国近现代社会历史发展的规律、中国革命和建设的规律;另一方面，党史中不仅有众多英雄故事，更有普遍存在的精神价值。真实故事是不会改变的，精神价值更会随着时代的进步而不断扩展。历经百年，党史中的精神价值已经形成了能够彰显党的性质宗旨、初心使命和政治品格的精神谱系，需要党刊大力颂扬。

因此，党刊编辑应首先是爱国主义的坚定实践者和弘扬者，学习党史能令党的思想政治理论和路线方针政策入脑入心，成为党的声音的最坚强传播者。

（二）提高对稿件的政治鉴别能力

随着新媒体格局的多元化、全球化和政治化不断加强，各种思潮都在舆论场中相互激荡、碰撞。一些思想、观点披着学术探讨的外衣，实际上包藏祸心，其本质乃是历史虚无主义。学习党史能够提高党刊编辑的政治鉴别能力，时刻保持政治自觉，在编辑校对等流程中一直拥有敏锐的政治警觉性，及时发现、排除政治“险情”，把好政治方向关，坚决做到“守土有责、守土负责、守土尽责”。

党刊编辑必须做好对政治素材的取舍，只有通过认真学习党史，才能将感性认识升华为理性认识，贯彻落实政治方向不偏的慎重原则。

（三）提高宣传能力

要做好宣传工作，一是要善于总结经验教训，二是学会借鉴和创新。党刊编辑既然从事的是党的意识形态宣传工作，就应该从党史中吸收经验、吸取教训，以行动自觉践行党和国家事业发展的大方向、大原则、大战略。例如，有学者进行过统计，中国共产党在《新青年》《向导》等刊物上发表纪念文章的频率是与国民革命活动相互配合、促进的，通过纪念文章，传播了马克思主义思想。[4]可见，中国共产党很早就掌握了通过刊登纪念文章来宣传党的政策、开展革命运动的宣传手段，这一优良传统一直延续至今，未来还要靠党刊不断发扬光大。此外，学习党史，既有助于党刊编辑坚定马克思主义新闻观的基本立场，善于运用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点和方法来分析问题，更有利于党刊编辑在借鉴中有所创新。时代不断向前发展，在科学技术发展飞速的今天，党刊编辑如果利用新技术，采用新形势讲好党史，就是对工作的一大创新。

党刊的政治功能之一，就是成为政府和群众之间沟通的桥梁，通过发挥传媒功用，实现政令畅通和密切党群、干群关系。因此，党刊编辑在大众党史教育中学，与群众不断互动，对党刊释疑解惑，团结群众，发挥政治功能、宣传功用具有非常现实的指导意义。这样，党刊作为意识形态工作的有效载体，就能更有效地团结人民，形成气势恢宏的“大合唱”。

（四）提高职业认同感

在改革开放前，我国所有的媒体都是“党和政府的喉舌”，这也是中国媒体共同的身份认同。随着改革开放的深入，以及新兴媒体和自媒体的快速发展，编辑的职业认同面临着前所未有的严峻挑战，矛盾冲突伴随着迷惘困惑，对党刊编辑来说更是如此。编辑工作具有隐匿性的特点，长居于幕后，较少受到社会关注，因此更要求编辑人员对编辑工作有更高的职业认同。如果一个編辑职业认同度不高，那他可能只将这份工作当成谋生的手段，而不是甘愿为之奉献一生的事业。没有认同感，缺乏对党刊编辑这一身份的领悟，一个编辑是不可能将“党的喉舌”的义务、规范、情感、态度等内化为支配自己行为的理念，这对党刊出版工作来说也是极具危险的，稍有疏忽就可能犯意识形态的错误。

因此，党刊编辑非常需要加强对党史的学习。党史学习教育实际上是非常注重对人的意志、道德品格、信念、精神状态甚至情绪倾向等的影响。党的发展历史上就涌现出许多为了革命事业奋斗终身的编辑。他们将笔杆子当成武器，不断反抗强权与压迫。比如瞿秋白在《热血日报》创刊词中就这样写道：“创造世界文化的是热的血和冷的铁，现世界强者占有冷的铁，而我们弱者只有热的血。然而我们心中果然有热的血，不愁将来手中没有冷的铁。热的血一旦得着冷的铁，便是强者的末运。本报特揭此旨，敢告国人！”[5]这样掷地有声的宣誓，在今时今日读来依然令人振奋不已，不仅充分表达了瞿秋白的革命意志，更彰显出他对编辑职业的高度认同感。阅读学习党史英雄人物的事迹必定能够引起党刊编辑的认同，塑造其职业气质和素养，让他们的理想信念内化为精神支柱。

二、如何结合党史学习教育提高党刊编辑的素质

党史学习教育就是对我党以往积累的各种经验教训和理论知识进行系统概括和梳理，这就要求党刊编辑具有纵横捭阖的宏观思维模式和融会贯通的整合能力。党刊编辑不仅可以通过党史学习不断培养相关能力，同时还应通过多种途径开展党史学习教育，即将解决思想问题与解决实际问题相结合，这也是思想政治工作的规律之一。

（一）以文本研究学习为主

中国共产党创始人之一、马克思主义理论家李达曾针对党史学习有过一系列论述。他认为应该因材施教，根据文化理论水平的高低，将学习党史的人分为三类，其中具有高级文化理论水平的人员以自学为主，讨论为辅，多阅读党的文件，并在学习中钻研、领悟。[6]党刊编辑正是文化理论水平较高的专业人才，因此可以参照这种方法，专注在文本研究中，系统地学习党史。党的文件众多，党史相关的著作卷轶浩繁，党刊编辑在挑选的过程中要有所侧重。

首先是学习1945年的《关于若干历史问题的决议》和1979年的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称“两个决议”）。这两个决议是党史学习的纲领性文件，系统、实事求是地总结了党在重要历史时期革命建设的经验教训，对党史上的一些重大问题作了明确的定论。学习“两个决议”，把握其对历史问题的定性、方法和精神内核，对党刊编辑在工作中判断把握历史问题、历史人物，提高对党情、国情、世情的认知，都具有非常重要的基础意义。

其次，选择权威历史著作学习。毛泽东在《如何研究中共党史》中提到：“从《六大以来》发出到现在，高级干部学习组、中央党校已经读了半年，别的单位现在也已经开始读。”[7]《六大以前》正是由毛泽东主持编辑的，可见他在关于学习党史问题上非常注重文本的重要性。党刊编辑在党史学习的书籍选择上，应该慎重挑选，先打好“地基”，从权威读物学起，如中共中央党史出版社出版的《中国共产党历史》、中央文献出版社出版的《论中国共产党历史》等等。这类书籍不论在史实准确度、叙事行文上，还是框架结构上，都达到了很高的成就，既能够提高党刊编辑对党史内涵的把握，了解中国共产党从“小小红船”成长为“巍巍巨轮”这一路上劈波斩浪的艰难与辉煌，还能够不断升华党刊编辑对“党的喉舌”这一神圣使命的认识，认识到党刊作为新时代党的建设伟大工程的重要阵地的意义和重要性。

（二）结合实际工作学习党史

内容准确是出版物的基本要求。对党刊而言，内容上更要达到全面、准确、系统。党刊编辑面对的大多是在党史党建领域有一定学术造诣的专家、学者、研究人员等，他们的文章本身就是精深研究的产物。编辑处理这些稿件，也正是一种高智力劳动，因此对党刊编辑来说，在实务工作中运用并熟知党史知识应该是岗位的基本要求之一。

首先，党刊编辑在撰写审稿意见时，必须对稿件的主要内容、观点、价值等多个方面做出研判。党刊是宣传党的意识形态阵地，在党刊中出现的表述有高度的敏感性，任何字句都必须符合原则，不能毫无根据妄议。文稿的政治观点是否正确，对党和国家的路线、方针、政策的解读是否到位、深刻，文章是否涉密等所有方面，都需要党刊编辑在审稿意见中准确指出。如果党刊编辑政治站位不够高，没有培养出敏锐的“政治家”眼光，就可能在日常工作中只是完成规定动作、剖析问题浮于表面，而不能融会贯通、见微知著。

其次是在编校过程中，党刊编辑需要十分仔细地判别文稿中的人名、事件、措辞、数据等，查阅相关的文献资料，询问权威专家、相关部门的意见，与作者细心沟通核实等，通过多种方式进行内容把控、政治把关，以避免挂一漏万。一名党刊编辑如果能够对党史了然于胸，就有底气在处理任何内容的稿件时气定神闲、挥洒自如，同时还能够提高前瞻性和预见性，主动适应新形势。

通过这一系列的“干中学”，党刊编辑必定能够深化对党的历史、工作、政策的认识，提高对文章信息的综合分析能力和调查研究能力，从而为领导干部、广大群众提供权威、可靠的决策依据和服务资料。

（三）在新时代大眾党史教育中学

前两种党史学习方法，是属于比较传统的党史学习方式，其特点是内容虽然权威但比较单调，理论知识也略显枯燥，缺乏生动性，需要平心静气、持之以恒地研读、琢磨，如果只用这种学习方式很容易让党刊编辑“闭门造车”，甚至陷入教条主义。针对党史教育学习的方式，习近平总书记就强调了党史教育要“注重方式方法创新”[8]。可见党史教育不能与时代脱节，教育模式不能僵化，这对党刊在当前新时代要不断创新改革是殊途同归的。随着全媒体时代的到来，各种现代化、丰富多彩的大众党史教育形式层出不穷，新时代的大众党史教育主要以生动化、多样化、生活化为特点，其形式除了传统党书、党课，还包括线上微党课、红色宣讲团、红色旅游、红色影视作品、学习类APP等。

群众本来就是党刊宣讲、教育和团结的对象，社交媒体也是新时代党刊宣传政策、进行舆论引导的新场地。作为党刊编辑，参与大众党史教育便可以实现“上连党心，下接民心”双重功效，一方面能够春风化雨般时刻接受党的教育;另一方面也可以深入了解群众需求，强化党刊编辑的读者意识，从而充分发挥出我党最大的政治优势——密切联系群众。群众的所思所想就反映了当前党政宣传工作的趋势如何、热点何在，这对于党刊编辑把握民生温度、增进团结、拨正航向，提高宣传效能，打造出接受度更高的党刊，开创党刊事业新局面都具有非常重要的意义。

（四）建立自觉性、动态性的学习体系

党刊编辑与党史学习的关系是互为支撑的，既是一种向外的，即对党和人民负责的党性要求、职业担当，也是一种向内的，即提高个人思想操守、品德精神的内在动力驱使。因此，学习党史的机制也要同步建立、双轮驱动。编辑是一项富有服务性、奉献性的工作，事业心和思想操守與业务能力同等重要。职业认同将极大地影响党刊编辑的成长发展，最终也会影响党刊的发展。党刊编辑应该在个人出版工作实践过程中，不断加强对党史的学习，逐步形成对自己作为党刊编辑的职业认同，这是一个具有自觉性、建构性和动态性的过程。[9]编辑通过学习党史，可以提高对工作意义、主体地位和历史感的认识，使个体与组织建立起密切的联系。只有认同党的历史、党的信念，党刊编辑才有可能自动优化自己的行为模式，主动为创造优质的党刊而不断探索、努力。

对党刊编辑来说，学好用好党史不是一个单纯的取向问题，而是一个以什么凝聚精气神、如何凝聚精气神的原则问题、政治问题。当下社会舆论呈现思想激荡、观念碰撞、文化交融的复杂态势，非常需要党刊发挥“定海神针”的作用，如果党刊编辑不能做好“守门人”“把关者”的角色，这一作用将难以发挥。党刊编辑的使命，就是不断地生产权威性、真实性、准确性强的精神产品，打造党和人民最可信赖的“信息平台”。而对党史的学习与运用，将帮助党刊编辑在不断领悟中实现这一追求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持。

参考文献：

[1][8]习近平.学党史 悟思想 办实事 开新局 以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21（1）.

[2]中共中央国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》[N].人民日报，2021-07-13（1）.

[3]年轻干部要提高解决实际问题能力 想干事能干事干成事[N].人民日报，2020-10-11（1）.

[4]童小彪.论民主革命时期中共纪念活动的发展特征——以党报党刊为中心的历史考察[J].中共党史研究，2010（7）.

[5]刘维荣.瞿秋白与党报党刊编辑[J].唯实，2020（10）.

[6]李衍增.李达谈学习党史[J].党史文苑，2010（19）.

[7]毛泽东.毛泽东文集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1993.

[9]李维.编辑职业发展中的专业身份认同[J].出版发行研究，2010（12）.

（作者单位系中共南宁市委党校）