信息化背景下高校辅导员信息素养提升研究

沈琛

摘要：随着我国高校教学改革的不断深入，高校学生管理工作面临着新的形势和要求。因此，高校辅导员利用信息化的手段来提高思想政治工作的有效性，进一步提升自身的信息素养显得尤为重要。本文从现代信息技术和信息素养谈起，对现代信息化背景下高校辅导员应具备的信息素养进行了分析，指出了提高信息素养的必要性，提出了培养、提高辅导员信息素养的途径。

关键词：信息化  高校辅导员  信息素养

在以信息为导向的现代社会，引入现代信息技术，能够更加有效地提升高校的管理水平，优化工作流程，提高工作效率。目前，高校辅导员队伍的整体信息化水平和能力比较薄弱，对信息化管理模式较为生疏。高校思想政治教育工作者唯有充分发挥主观能动性和创造性，深刻把握工作的本质，增强实践能力，才能担负起国家和人民赋予他们的神圣使命。

一、高校辅导员信息素养概述

高校辅导员信息素养也称辅导员信息素质，是辅导员适应信息社会的需求、寻求生存和发展空间的基本能力。社会信息化程度的不断提高，计算机技术、数据库技术、网络技术的高速发展和普及应用，对高校辅导员工作理念、理论和技术方法提出了新的要求。在互联网时代，辅导员需要对信息资源进行优选和序化，努力加强对信息资源的有效管理和充分利用，在实践过程中体现出较强的系统性、实用性和可操作性。

二、提高高校辅导员信息素养的必要性

（一）提升信息素养是高校辅导员工作的必然要求

在信息化社会中，衡量一个人的素质主要是看他對信息的收集、整理能力，及其对公共资源的利用率。高校辅导员面对的群体是具有不同个性特点的大学生，传统的教育理念很容易被信息海洋淹没。因此，高校辅导员需要具备信息处理能力，对学生进行精准教育、管理，通过不同方式与学生进行有效沟通。当学生面对不良信息时，辅导员要及时引导学生，共同抵御不良信息。

（二）信息素养的提高能带动高校辅导员综合素质的提升

在实际工作中，信息素养的提高必然是多种能力复合协同作用的结果。在短时间内对大学生的各类信息进行汇总处理，这需要辅导员不仅善于分析信息数据，而且要有较强的信息加工和处理能力，能够对资源进行整合与利用。

（三）具备较高的信息素养是高校辅导员参与国际竞争的需要

随着信息时代的到来，只有不断地提高高校辅导员的信息素养，继续开展创新教育和素质教育，促进高等教育发展，提高国际化教育程度，拓宽国际化视野，强化高校辅导员国际化理论运用能力，才能使其成为具有国际竞争力的高精尖人才。

三、提高高校辅导员信息素养的重要性

作为当代思想政治教育工作者的辅导员，必须具备良好的信息运用能力。信息的来源非常广泛，它既可以来自传统的信息媒介——书刊，又可以来自数字化媒介——网络，还可以来自可视听的多种媒介，如电视、广播、报告会、座谈会等。高校辅导员应树立信息意识，即认识到信息无处不在，善于筛选与运用信息。

只有高校辅导员的信息素养得到了提高，其才能更好地组织与开展工作。一个人具备实际运用能力要比其掌握大量的知识与技能更重要。信息素养已经成为高校辅导员的核心学习能力，信息素养教育成为必然的趋势。信息素养大赛是很好的学习与交流的平台，辅导员能够在大赛中历练自己，不断地积累知识和强化实践能力。

高校辅导员的工作水平与服务质量，在一定程度上取决于他们的信息素养。辅导员应该构建大学生与信息资源之间的纽带和桥梁，成为信息资源的利用者和传递者，引导大学生有效筛选和获取所需信息，培养大学生科学利用信息的技能，指导大学生养成良好的学习习惯。要想胜任工作，高校辅导员必须不断地学习业务技能，及时更新专业知识，调整知识结构，提高自身综合素养，改进服务方式，提高服务水平，以高质量的服务获得外界认可。

四、提升高校辅导员信息素养的途径

具备良好的信息素养是高校辅导员工作的根基。目前高校发生的各类危机事件，体现出高校辅导员掌握信息和处理突发事件的能力非常有限，信息化管理水平还比较薄弱。因此，需要进一步提升高校辅导员的信息素养。

（一）增强信息意识

高校辅导员必须增强信息意识，能够对信息进行正确排序和组合，删除无用信息，将被过滤的信息提炼和升华。

（二）营造良好的信息化校园环境

信息化校园环境是以物联网为基础的智慧化的校园学习、工作和生活一体化环境，是校园相关信息资源的一种高度融合，为有效开展辅导员工作提供核心支持。

学校应为高校辅导员提供便于获取信息的硬件和软件资源，使其快速、高效地查询和获取信息，不断促进工作内容的创新、工作方法的更新和工作途径的扩大，提升高校辅导员工作水平，进而更好地促进大学生的成长。

（三）进行系统培训

对高校辅导员进行系统培训，可以很好地提高其专业技术能力，以及获取工作、学习和生活所需信息的能力。对高校辅导员进行专项培训，可以丰富其理论知识，拓宽其眼界，增强其实践能力，同时也让高校辅导员对将来的工作有新的目标和规划。

五、工作实例

随着现代信息技术的迅速发展，高校工作者对信息的需求也日趋强烈。在疫情防控期间，我院师生在钉钉平台上开展的每日健康状况填报，体现出了我校师生良好的信息素养。在日常健康状况填报过程中，我院师生能够有效掌握钉钉平台的功能，按时打卡报备，填报的信息准确度较高。

全院上下高度重视疫情防控工作，信息意识强，信息阅读能力良好，信息化指导科学，互动性好，能够对信息资源进行有效整合与利用。学院着力发展智慧校园建设和信息化人才队伍建设，全力打造一支具备较高信息素养的辅导员队伍，以便能更好地服务于学生管理工作。我院辅导员一直努力完善在线服务功能，优化线下培训内容，增强有效沟通能力，对大数据进行分析，以期有效提高工作效率。

结语

高校思想政治教育工作者必须学会利用信息技术开展工作，努力提升自身的信息素养，提高工作的效率和质量。高校辅导员需要充分掌握专业知识，提高实践能力，体现出高校辅导员工作的艺术性。高校辅导员应该充分认识到信息技术的重要性，不仅应从信息意识、信息内容方面更新观念，更需要从信息采集方面创新方式方法，拓展现代化的沟通和交流方式，从而优化工作流程。

参考文献：

[1]郭宏荣.新媒体时代高职院校辅导员信息素养能力培养途径探索[J].宁波广播电视大学学报，2020（2）：109122.

[2]徐延花.网络环境下高校辅导员的信息素养及提升对策[J].黑河学院学报，2019（12）：123125.

[3]王雪.高校辅导员信息素养的提升路径研究[J].传播力研究，2019（6）：236.

[4]鲜锐.大数据时代高校辅导员工作方法创新策略[J].智库时代，2019（4）：202203.

[5]李辉，张道兵.高校辅导员工作信息化面临的挑战[J].文教资料，2018（6）：143144.

[6]王馨可、王青耀.网络环境下高校辅导员信息素养提升对策研究[J].黑龙江教育学院学报，2018（5）：3537.

责任编辑：唐丹丹