教育的终极关怀：培养独立人格

教育有没有终极关怀？有的，就是培养独立人格。独立人格范式的核心是自强。我们讲自信，归根到底取决于自强。

怎样才能使自己强大起来？需要教育，特别是基础教育。在人的成长过程中，基础教育最为重要。它施行于一个人长身体、长知识、长才干、长见识、长意志、长思想的关键时期。梁启超说过：“少年强则国强。”所以，衡量一所中小学办得好不好，主要是看它能否让学生强大起来。能够培养学生迈进高一级学校，当然是学生强大的标志；能够培养学生具有一技之长，当然是学生强大的标志；能够让学生找到发挥自己优长的位置，当然是学生强大的标志；能够培养学生具有深刻的思想、坚强的意志，当然是学生强大的标志。总之，你能让学生站立起来，就是在培养他的自强能力。基础教育一定要打好基础，要培养学生的独立人格。教育一定要给学生摔倒了自己爬起来的锻炼机会，教育一定要让学生发现自己的巨大潜能。在基础教育阶段，学校不能挑选学生，要对每一个学生負责。

学生具有独立人格，国民才能具有独立人格。于漪老师说：“今天的教育质量，就是明天的国民素质。教师一个肩膀担负起学生的今天，一个肩膀担负起祖国的明天。”国民具有独立人格，国家才能真正独立于世界民族之林。明代思想家王阳明说过：“圣人之道，吾性自足。”明白了修身之道，就是明白了教育的终极关怀，就是开启了独立人格培养的大门。教育要唤醒每一个沉睡的灵魂，让他们真正焕发生命的活力，体现生命的价值和意义。一个人一旦具有了独立人格，就胸有朝阳，就拥有了心中的太阳，从而照亮别人，照亮世界。

（摘自《敬畏母语——程翔语文教育行思录》）