以中华民族优秀传统文化固家庭教育之本

赵振林

“校长，孩子能到您学校上學太好了，相信孩子一定能考上好大学”“校长，孩子就交给您了，我们平时也没时间管，他在您这儿，我们就放心了”。每每听到这些看似对我、对学校绝对信任的话语，我却兴奋不起来，相反，这让我感到深深的忧虑与不安。家长对家庭教育的忽视，对教育责任的认识不清，给学校的教育教学以及学生的健康成长带来了极为不利的影响。

一、当代家庭教育中存在的主要问题

1. 重分数轻德育，舍本逐末。当今社会，父母存在过度重视孩子学习成绩，忽视孩子道德品质教育的问题，他们大部分关注的是“成绩”而不是“成人”，认为家庭教育就是督促孩子学习，上兴趣班、辅导班，让孩子考名牌大学。这种功利化、世俗化的家庭教育使孩子美好的天性逐步丧失，进而变得没有责任心、不懂得尊重长辈、对周围的人或事物漠不关心。实际上，一个人的道德品质才是他能否在社会上立足的根本。

2. 溺爱放任、揠苗助长。很多家庭存在对孩子在生活上溺爱放任，学习上揠苗助长的问题。这些家长一方面对孩子过于溺爱，一切生活上的琐事都替孩子包办，在物质需求上更是尽可能地满足孩子，对孩子提出的所有要求都有求必应，最终导致孩子以自我为中心，养成了自私、任性、虚荣等性格。另一方面，他们对孩子的学习要求又非常严苛，往往不顾孩子自身的实际情况，一味地追求高分数，这样的家长往往为孩子花费大量的时间和金钱，让孩子往返于各种补习班，使孩子筋疲力尽，疲于应付。这样的家庭教育出来的孩子，即使学业优秀，也会容易出现心理问题和品德问题。

3. 转嫁愿望，专制独断。每一位父母都深深地爱着自己的孩子，望子成龙、望女成凤是所有父母的心愿。许多家长把自己的愿望与标准强加于孩子身上，这种愿望或是家长想实现而未实现的，又或是认为对孩子的未来、前途有益的。这些家长都有一个共同的特点，就是不尊重孩子的选择，强制孩子去服从、去执行。这种教育方式导致的后果是孩子易叛逆、孤僻、粗鲁、不合群、自卑，还可能导致其成人后，适应能力较差，甚至出现违法犯罪和精神障碍等问题。

二、以中华民族优秀传统文化固家庭教育之本

习近平总书记强调：“大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风政风、社风家风建设，特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。”中华民族优秀传统文化是家庭教育的根基与灵魂，我们应深入挖掘传统家庭教育的精髓，用中华民族优秀传统文化来固家庭教育之本。

1. 加强孝悌教育，培养博爱情怀。“夫孝，德之本也，教之所由生也。”伦理道德教育是道德教育的根本，而“孝道”的教育又是重中之重。“百善孝为先”，孝门一开，百善皆开，别的德行自然就会建立。所以，只有“孝”才能让家庭和谐、社会进步，才能促进国家的繁荣昌盛，从而实现中华民族的伟大复兴。

2. 加强忠信教育，培养爱国主义精神。家国情怀是立身养德之本，而当今很多人，却在人生中迷失了自己。他们崇尚欧美、日韩文化，追捧国外的服饰、饮食等，却对我国优秀传统文化了解不深。作为家长，应该引导孩子从小树立“士不可以不弘毅，任重而道远”的远大抱负，培养他们“天下兴亡，匹夫有责”的忠信责任意识，教育孩子关心国家发展，了解我们国家在经济、社会、科技、文化等方面取得的巨大成就，培养孩子的民族自豪感，让他们为实现中华民族伟大复兴而努力。

3. 加强礼义教育，培养恭敬公正意识。在家庭教育中，家长要注重引导孩子遵守为人处事的行为规则，帮助孩子树立正确的价值观、人生观、世界观，让孩子做到讲文明、懂礼貌、尊重他人、言行谨慎、行为谦恭。

4. 加强养成教育，培养良好习惯。孔子曰：“少成若天性，习惯之为常。”就是说在当代家庭教育中，要培养孩子学习、生活等各方面的良好习惯，帮助孩子提升自己的人格修养，成就美好人生。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”颜之推告诫儿子：“子当以养为心，父当以学为教。”所有这些都给我们的家庭教育以启迪。我们要学习古人家庭教育之精髓，教育孩子要善学、乐学，要讲究学习的方法，专心致志，做到心、眼、口并用，高效学习。

5. 加强家风建设，重视环境熏陶。墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”荀子说：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”就是强调环境对人的熏陶作用。再如《孟母三迁》中，孟母为给孩子选择一个良好的学习生活环境，不惜三次搬家。我们家长要有意识地为孩子创造一个温馨和谐、崇德尚礼的家庭生活环境，培养孩子良好的思想品德、高尚的道德情操和良好的行为习惯。

三、结语

家正才能天下定，家庭教育是一切教育的基础。习近平总书记讲道：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”孩子的成人成才，必然是家庭与学校良好合作的结果。我们要以中华民族优秀传统文化固家庭教育之本，以培养学生的博爱情怀、爱国主义精神、恭敬公正意识，为学生的终身发展奠定基础。

（作者单位：山东省聊城第三中学）

责任编辑：刘 畅