浅议如何运用课堂练习册凸显“生本”高效课堂

罗瑞

一、本土化的学情分析

课堂教学，最不能忽视的就是学情。如果教师忽略学情，教学就是建立在没有地基的土地上。只有教师重视学情，教学才能根植于肥沃的土地上结出丰硕的果实。

《统编版小学语文教材课堂练习册》正是在充分调研了本地学情的基础上才得以有效开发与应用。在“练习册”开发初期研究组成员分工设计了本地区五、六年级学生调查问卷以及本地区五、六年级授课教师调查问卷，问卷数量共计1200多份，回收率高达95%以上。

问卷调查报告详细分析出以往课堂练习题出现的问题以及当下急需努力的方向，反映出本地区五、六年级学生需要在“巩固基础字词”“阅读理解类”“综合理解型”这三类题型中加以训练，以提升“理解能力”“阅读能力”“表达能力”三方面的语文综合能力。基于客观、科学的调查报告，从而确定了适应本地区五、六年级学生的课堂练习册内容，全体研究成员敲定了课堂练习册的设计原则与要求，练习册的开发又前进了一大步。

二、确定课堂练习册的开发与设计原则

1.每课时10分钟以内的作业量研究、设计课堂练习。

2.课堂练习册难易比重1：9。

在《统编版小学语文教材课堂练习册》90%的题属于本堂课需要攻破的课时知识点，另外10%属于奖励题，给当堂能完成的优等生的拓展题。这样的设置能让课堂练习册尽可能地满足每位学生的需求。

3.人人参与原则，课堂练习册“因学而教，以学定教”。

在课堂的规定时间内人人参与练习，人人在课堂中发生学习，让每位学生在课堂中习得方法后当堂完成，检验学习效果，习得语言文字训练方法。

三、以学位本，多维度提升语文能力

1.识字、写字要夯实

在每堂课的《统编版小学语文教材课堂练习册》中，体现识字、写字的方法，通过练习再次巩固识字、写字的方法，运用方法当堂练习习得本课需要掌握的生字词。这样的设计往往事半功倍。例如在《统编版小学语文教材课堂练习册》五年级上册《松鼠》中有一题为：

看拼音，写词语。

song  shuling  long

（）（）长着一张（）（）的小面孔，很讨人喜欢。

在设计此题时，出题教师充分考虑到五年级学生已经具备了一定的识字、写字能力，于是选出学生常记错、写错的生字词放在语句中让学生书写。这样既能检查学生的识字情况，还能加深语境下词语的运用，真正做到了语言文字的训练过程。

2.语言训练为导向

设计符合本地学生的课堂练习题，还必须要以语言训练为基本导向。例如《统编版小学语文教材课堂练习册》六年级上册《古诗三首》有一题为：

《六月二十七日望湖楼醉书》是一幅骤雨初晴图，图中我看到了等景物，我能完整地描述这幅画：。

这道题先引导学生明确古诗中所描绘的景物，接着在理解诗句意思的基础上在脑海中形成一幅幅生动的画面，再创造性地运用语言文字描写自己脑海中的画面。这样的练习让学生在掌握语言内涵的基础上，进一步运用、迁移，真正达成了语文学科的目标和任务。

3.文本语言促表达

“课文是范例”，课文是例子和凭借，文本语言是学生语言模仿的对象。模仿是掌握文章结构最便捷的途径之一，而且符合学生的心理发展规律和认知发展规律。1例如《统编版小学语文教材课堂练习册》五年级下册《军神》中的习题：

从下面词语中选择两个，写一句话。

一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬

学生在完成这一题时首先要在充分研读课文的基础上，才能理解词语的意思。从而才能把词语正确运用到自己的语言表达中。这样的训练是让学生将文本语言转化为自己的语言，提高学生语言表达的准确性。

4.难易结合训练得当

练习册的开发注重层次性，语言训练的设计从易到难，从简到繁。例如《统编版小学语文教材課堂练习册》五年级下册《刷子李》中的习题：

曹小三当然听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼所见。

（1）“半信半疑”是描写（A.动作 B.心理 C.神态）的词语。

（2）曹小三半信半疑的是，他之所以有这样的想法，是因为他不曾亲眼看见。

这道练习题引导学生先理解“半信半疑”所属的人物描写方法。这是在验证前一课的学习所得。接着引导学生理解人物“半信半疑”的原因，旨在让学生学会联系上下文理解词语的意义。这样的设计体现了习题册开发的层次性，训练难易程度符合学情。

5.提高效率避免机械重复

课堂练习册开发的目的在于高效完成练习题的同时还能让学习真正在课堂上发生，课堂上就能习得语文能力、语文素养。课后作业减轻了，学习兴趣提升了，学习效能提高了。所以课堂练习和家庭作业的关系是：课堂练习为主，家庭作业为辅。避免了课后家庭作业的重复、机械，高效提高课堂教学效率真正为学生的学习“减负”。

参考文献：

[1]张华.让教学变成儿童研究[J].上海托幼，2014（6A）.

[2][美]杜威.杜威全集：第5卷[M].杨小微，罗德红，等译.上海：华东师范大学出版社，2010.

（字数：2050字，本文是关于呈贡区张佳小学名师工作室一般课题：《统编版小学语文教材课堂练习册的开发与应用的实践研究》的中期阶段性研究成果论文。）