游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

许春燕

摘要：游戏教学法是根据教学大纲，将教学内容和形象富有趣味性的游戏结合起来的教学方法。在小学英语教学中，教师可以根据小学英语课程标准，在教学的各个环节中加入各种各样的游戏活动，促进学生更好的掌握英语知识。由于游戏教学法好玩、有趣的特点，比较符合小学生的性格特征，本文主要探讨游戏教学法在小学英语教学中应用的重要性及有效策略。

關键词：游戏教学法;小学;英语教学;应用

随着英语越来越被社会所重视，小学生英语学习也逐渐变得重要。就目前的情况来说，小学生英语学习状态还存在一些问题，小学英语课堂教学也无法激发学生学习英语的主动性。为了提高小学生学习英语的兴趣，教师应该思考在教学中采用哪种教学手段来丰富英语课堂的趣味性，以提高学生学习英语的兴趣，促进学生学好英语知识。

一、小学英语教学中应用游戏教学法的重要性

在小学英语课堂中，教师扮演了重要的角色，教师需要通过课堂设计调动学生的积极性，营造良好的课堂氛围。学生除了对基础知识的掌握之外，也要能够提升自身学习英语的能力。根据小学生身心发展的特点，游戏教学法是行之有效的教学方法。游戏教学法是教师根据课程标准中的教学目标来设计教学方案，按照一定的游戏规则操作游戏，使学生在游戏的过程中达成学习目标。游戏教学法具有游玩性，教学性和语言性等本质特征。[1]游玩性是指游戏过程中需要学生的多感官参与，并且需要学生运用智力因素，这种智能类的、较为有趣的游戏，更能吸引学生的兴趣，符合学生的心理发展现状。教学性是指游戏教学法中的游戏是为了达到学习知识目标，获取目标技能与能力等教学目标而设置的。语言性是指在游戏中学生不仅仅是做游戏，更重要的是学习语言。由于游戏教学法的特点比较适合小学生的心理发展特点，所以教师可以借助游戏创设轻松有趣的教学情境，让学生在较为轻松的学习气氛中学习英语知识。另外，由于游戏具有一定的规则，所以在教学中通过提前制定游戏规则，也可以帮助教师在课堂教学中维持课堂纪律。游戏教学法把小学生放在了课堂教学的主体地位，可以充分发挥学生学习的积极性和主动性。

二、小学英语教学中应用游戏教学法的有效策略

（一）紧扣教学目的，合理设计游戏

在小学英语教学中采用游戏教学法，是教师首先要能清楚地认识教学目的，并根据教学目的来合理地设计游戏，才能让学生在游戏的过程中完成学习目标。教师首先要领会教学目标，结合真实的教学内容，利用教学中可以采用的各种技术或设备，设计可行、有趣、学生参与度高的游戏。例如在川教版五年级上册第三单元《Happy family》这一单元进行学习时，教师首先要分析教材内容，本单元内容主要为对话教学，然后教师要分析学生学情，五年级的学生已有两年的英语学习基础，能够运用英语表达自己简单的想法和情感。在此基础上，教师可以让学生根据Let's talk中的对话内容进行角色扮演做简要复述。通过这种方式，可以让学习积极参与到游戏中，通过活跃的课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，同时也能达成本单元教学目标。

（二）结合信息技术，创设英语游戏

随着信息化时代的到来，信息技术可以为教学提供更丰富的素材，例如形象生动的图片、视频、音频等，为学生英语学习提供更多的途径，同时也能提升学生学习英语的兴趣。教师在上课的过程中，尽量采用多媒体等设备多的创设一些英语游戏。[2]例如在教学过程中，教师可以使用教学课件设计打地鼠游戏，指导学生复习单词。也可以设计幸运转盘Lucky turn等游戏来操练句型等。例如在学习《Interesting lessons》这一单元时，教师可以结合课本中的英文歌曲《Five Hundred miles》，通过视频或音频播放，让学生学习，或者拓展更多与数字相关的歌曲，让学生学习数字的英文表达。通过这种方式，为学生能够更好地学会英语表达奠定基础，也能方便学生记忆。学生在英语和动画、视频等形式结合的情况下，可以更好地理解，同时也能在英语环境中逐渐提升自身的英语理解和表达能力。

（三）分组教学，培养学生合作精神

在游戏教学中，教师可以根据游戏的特点，将学生分成不同的小组，然后在课堂上，让学生根据分好的小组，自行完成游戏过程。[3]例如在学习《Favorite subjects》这一单元时，教师可以让小组内学生每个人提供一本同样的书，然后打乱顺序，由小组成员各随机拿一本，然后问“Whose book is it？”，然后能够答对的成员得一分。通过这种形式，可以促进学生对这一句型的掌握，并能训练学生口语表达能力，让学生在游戏中增长知识、提升个人能力。

三、结束语

小学阶段，英语教师不但要教给学生基础知识，最重要的是要保护、激发学生学习英语的兴趣，这样学生才能在以后的学习中更加积极主动。在小学英语听说教学中加入游戏教学法，可以促进课堂的互动，为英语教学营造一个良好的课堂环境。课堂学习是学生学习的主要方式，所以教师要注重课堂氛围的构建，通过课堂教学激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生勇敢地用英语表达，提升学生英语学习能力。作为一名小学英语教师，我要不断提升自身的授课水平，在课堂中充分发挥学生的主体作用，促进学生英语成绩的提高、英语综合能力的提升，进而发展学生的综合能力，为学生能够在竞争激烈的社会中获得更多的机会贡献自己的力量。

参考文献：

[1]马兰芬.游戏教学法在小学英语教学中的运用[J].求知导刊.2021（37）：60-61.

[2]王越婷.游戏教学法在小学英语教学中的应用刍议[J].小学生（下旬刊）.2021（09）：23.

[3]王军元.游戏教学法在小学英语课堂教学中的作用及实施[J].校园英语.2021（35）：182-183.