浅谈如何有效开展高中班主任工作

咸春健 李秀婷

摘要：随着社会的发展，信息化时代的新形势下，现代高中生对社会信息的接收量较之以前有很大的不同，既有量的增加，也有质的转变。这给学生管理带来了很大的挑战。因此作为新时代下的班级管理者也要在管理艺术上寻求改变，我们要立足新时代的教育要求，注重多方位的综合考量，探索更多的适合当下班级管理的教育方法。

关键词：高中，班级管理策略，探索新的管理方法

一、首先确定班级工作思路

进入高中阶段，学生的世界观发展、变化的重要阶段，面临着从初中到高中的过渡转型等问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，思想工作显得更加复杂和重要。要加大了对学生生活习惯、学习习惯、自我纪律约束习惯培养的力度，通过各种方式，既指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质;要指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的潜力，放手让他们自我设计、自我组织各种班会、实践活动，在活动中把教育和娱樂融入一体。通过习惯的的培养使学生树立成为班级主人公的意识理念。

二、要以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标。把目标编成响亮的口号让同学们增强了自身底气，树立起必胜的信心。2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。在规则面前坚决执行“人人平等”的原则，无论是谁违反了公约就必须受到班级的惩罚，这就给所有学生树立起了平等意识和规矩意识。3、制定“班训”。通过征集学生意见并反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败！并把班训放在了门口和讲台上的座次表中，时时教育学生学习一定要端正学习态度。4、制定个人奋斗目标。在班级的文化墙上和课桌的一角上每位同学都写了自己喜欢的励志格言和自己梦想的大学贴在上面，这样同学们时时刻刻便于自我对照，自我激励，相互监督。以上多种渠道对塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围起到重要作用。

三、立足常规，做好班级管理

1、班级日常管理以安全管理为重。每周固定班会时间，班会课首先强调安全主题，要求学生大会回家后要第一时间给班主任发短信，班级评选安全管理员，他们的任务是时刻巡查班级安全隐患，并上报，作好记录。2、建立学习激励机制，实行小组管理，组内成员捆绑评价。日常课堂上提问讨论都以小组形式开展，这种方式增强能学生的集体荣誉感，并且每次考试之后要启动奖励机制;根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。这种激励机制成功的给予了学生学习的动力。3、时刻关注学生的心理起伏变化情况。处于青春期的孩子稍有不顺心心理上就会有波动，这种波动不及时的处理排解，很容易出现问题，例如：厌学逃学、与老师对抗顶嘴、想方设法的上网聊天，上课态度不端正、早恋等等。所以一旦发现应第一时间该找学生谈心，及时的排解他们心中的负面情绪，减少出现问题的几率，把学生拉回学习的正轨上来。

四、与家长沟通，加强家校联系

在学校“家校合作育人”的大背景下，为了更好地了解、教育学生，一是召开家长会，家长会上内容丰富充实，既有我以PPT的形式对班级的介绍，又有家长的积极发言，还有学生代表的发言，家长会搭建起立我与家长们沟通的桥梁;二是常以打电话、微信、短信的方式主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。

五、多开展、多参与学校和班级组织的活动

组织学生多参加学校和年级各项活动，能进一步鼓舞了班级士气，使班级管理工作向着健康的方向发展，同时又可以引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生构成健康的个性和健全的人格。

以上便是我对如何做好高中班主任的一些愚见。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改善。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到班级面貌在不断的改变，一个和谐、积极、进取、团结的班集体正在形成。